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淺談本科院校音樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究論文
摘 要：在本文中，將從本科院校音樂(lè)教學(xué)改革的必要性，本科院校音樂(lè)改革與當(dāng)代音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的關(guān)系，本科院校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀幾方面進(jìn)行分析總結(jié)，提出進(jìn)行本科院校音樂(lè)教學(xué)改革創(chuàng)新和促進(jìn)當(dāng)代音樂(lè)學(xué)科發(fā)展的有效措施。
關(guān)鍵詞：本科院校院校;音樂(lè)教學(xué);改革;創(chuàng)新
一、本科院校音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析：
1. 管理機(jī)制不完善
音樂(lè)教學(xué)在高校發(fā)展的歷史相對(duì)較短，并且在很短的時(shí)間內(nèi)，我國(guó)高校在音樂(lè)教學(xué)管理沒(méi)有機(jī)制、未建立誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、管理人員的職位空缺出現(xiàn)時(shí)，非理性的管理機(jī)構(gòu)，如學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)管理人員的內(nèi)部問(wèn)題，不會(huì)有大量的職業(yè)教育管理人員，雖然這也可以歸因于缺乏教育和管理人才，但是不得不承認(rèn)這是高校音樂(lè)教育管理工作人員不專業(yè)的事實(shí)。
2.學(xué)科課程設(shè)置不合理
今天，有一些高校已按照以前的課程模式，專業(yè)課程教音樂(lè)課基本上是一種形式。一些普通高校，抄襲其他專業(yè)藝術(shù)院校的學(xué)術(shù)課程設(shè)置，而不是根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置，導(dǎo)致不合理的課程，發(fā)展?jié)摿π〉忍卣鳌?/p>
3. 教學(xué)與實(shí)際聯(lián)系少
藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，實(shí)際教學(xué)自然離不開(kāi)的產(chǎn)品。在我們的本科院校音樂(lè)教育，最大的弊端是音樂(lè)太死記硬背的教學(xué)方法。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育最注重死記硬背，而中國(guó)的這種教育，對(duì)后來(lái)教育造成了一定的影響。
二、本科院校音樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新，并能促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展的措施
音樂(lè)教學(xué)改革是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要有效的措施進(jìn)行調(diào)整，從本科院校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，并為了促進(jìn)當(dāng)代音樂(lè)學(xué)科發(fā)展，我提出了以下幾個(gè)建議措施：
1.提高學(xué)科重視程度，完善教育管理機(jī)制
雖然有著一系列發(fā)展音樂(lè)教育文件作為音樂(lè)教育發(fā)展的政策基礎(chǔ)，但是在音樂(lè)教育發(fā)展中，相對(duì)其他與其他學(xué)科，重視程度是不夠的，并沒(méi)有完善的教育管理機(jī)制。因而，在本科院校音樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程中，必須擺脫傳統(tǒng)的音樂(lè)教育觀念，大幅度提高學(xué)科重視程度，建立重視與發(fā)展并存的觀念。在音樂(lè)教學(xué)學(xué)科設(shè)置中，一定要抓住重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，開(kāi)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展，有助于影響社會(huì)的學(xué)科。完善的管理機(jī)制，是確保音樂(lè)教學(xué)改革持續(xù)有效發(fā)展的重要保障，在管理機(jī)制設(shè)置中，要保證人員配置合理，機(jī)構(gòu)設(shè)置齊全，管理制度有用。具體操作可以是，學(xué)校加大音樂(lè)教育學(xué)科重視程度宣傳，教師聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)科設(shè)置探索，教學(xué)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行。
2. 拓寬音樂(lè)學(xué)習(xí)渠道，改革音樂(lè)教學(xué)方法
在音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該想方設(shè)法拓寬音樂(lè)學(xué)習(xí)渠道，改革音樂(lè)教學(xué)方法 第一，立足音樂(lè)課堂教學(xué)，注重音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中音樂(lè)與文化的結(jié)合，充分體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的人文性。第二，注重音樂(lè)課堂教學(xué)資源的拓展，彌補(bǔ)音樂(lè)課堂教學(xué)資源的不足，積極發(fā)揮豐富的課外 資源的優(yōu)勢(shì) 如果僅僅依賴于課堂教學(xué)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須大力拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的渠道，充分發(fā)揮課外音樂(lè)資源的作用 譬如充分引進(jìn)廣播音樂(lè)、電視音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等資源，合理整合音樂(lè)課程資源，真正實(shí)現(xiàn)課程資源的最優(yōu)化設(shè)置。第三，要關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的把握和對(duì)音樂(lè)文化的了解，要遵循音樂(lè)教學(xué)的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)特征，確立學(xué)生在課程開(kāi)發(fā)中的地位，努力尋找 人文性與探究性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。
3.充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)手段
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已滲透到各行各業(yè)之中，特別是本科院校音樂(lè)教學(xué)更是不可或缺，這是由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為本科院校的音樂(lè)教學(xué)工作提供了豐富多彩的資源，高校音樂(lè)教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)手段，構(gòu)建具有本科院校音樂(lè)特色的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，以便于確保最大化的利用音樂(lè)資源作為教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，應(yīng)建立健全一套網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使得學(xué)生能結(jié)合自身技能水平的高低有針對(duì)性的選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程，并安排教師把課程教學(xué)模塊內(nèi)容發(fā)布在局域網(wǎng)，將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練和欣賞等方面的內(nèi)容融入這一網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)得到訓(xùn)練，在訓(xùn)練的同時(shí)欣賞音樂(lè)帶來(lái)的愉悅作為本科院校，應(yīng)加大資金投入力度，有針對(duì)性的購(gòu)置音樂(lè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以便于學(xué)生能夠系統(tǒng)全面的借助視聽(tīng)材料，提升自身的音樂(lè)文化素養(yǎng)與此同時(shí)，本科院校還應(yīng)建立健全一套網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)音樂(lè)交流系統(tǒng)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作并表演音樂(lè)本科院校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)，不僅很好的補(bǔ)充了課堂教學(xué)，既緩解教師教學(xué)壓力，也方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而且有利于課程的預(yù)復(fù)習(xí)和加強(qiáng)與鞏固 既充分發(fā)揮了多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也創(chuàng)新了音樂(lè)教學(xué)手段。
參考文獻(xiàn):
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