讀書與做人讀后感（通用21篇）

　　認真品味一部名著后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀書與做人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀書與做人讀后感 1

　　本學(xué)期第一次雙學(xué)按照往例正常在我們工業(yè)設(shè)計的專業(yè)教室舉行，在雙學(xué)的三個主題中，我選擇了“讀書、做人，你準備好了嗎？”，在我的眼里，讀書與做人有著密切的聯(lián)系，相信您也會同意我的觀點。

　　一代宗師季羨林先生在他的書里《讀書與做人》曾經(jīng)這樣講過：“也許有人認為，‘讀書與做人’這個問題提得幼稚而突兀。這就等于問：“為什么要吃飯”一樣，因為沒有人反對吃飯，也沒有人說讀書不是一件好事。但是，我卻認為，凡事都有必須問一個“為什么“，事出有因，不應(yīng)當馬馬虎虎，等閑視之。”從季先生的這段文字里，我們能夠明白，讀書與做人一樣，凡是都應(yīng)該講求個真真切切。

　　做人，需一生。人從出生到死亡，就是從人生的起點走向人生的終點。每個人的共性之處也就在于人生都有起點和終點，但是起點至終點之間的路卻有萬萬條，每一個人選擇的人生路都是不同的。魯迅先生曾經(jīng)講過：地上其實并沒有路，走的人多了，也便有了路。每一個人的`一生，同樣是在走路，只不過我們的人生是有參照的人生，即地上已經(jīng)有很多路了，我們要找到我們所要走的那條路，同樣，在走我們路的時候，我們可以走一下別人已經(jīng)走過的比較好的路，這就是所謂的借鑒別人成功的經(jīng)驗。因此，為了使我們?nèi)松�的路走得完美一些，我們需要取舍一下別人走過的路，哪條路是行的通的，哪條路是行不通的，哪條路對實現(xiàn)我們的人生理想和人生目標有幫助等，都需要我們?nèi)チ私�，去認識，而了解和認識比較全面和有效的方法，那就是讀書。因此，可以說，讀書，是為了認識人生，是為了更好的做人。

　　寫一個人，只需兩筆；做一個人，必須一生。在我們的成長歷程中，這十六個字，最能夠體現(xiàn)出我們讀書的真諦。讀書是為了更好的做人，讀書和做人之間并沒有必然的聯(lián)系。但是，對于懂得做人道理的人來講，讀了書將會使他們的思想、思維、視野更加開闊，能夠更好的幫助我們做人。

　　讀書是學(xué)問，做人也是學(xué)問。好好讀書，真誠做人，這是我們大家共同的追求。

　　讀書與做人讀后感 2

　　打開季羨林老先生的《讀書與做人》一書，首先就被季老獨特的自序吸引了。天下第一好事，還是讀書。懷著對大師的敬仰，我讀完了此書，頗有感觸。全書分為兩大部分，第一部分，讀書，第二部分，做人。季老文筆樸實，他的文章沒有華麗的辭藻，如與讀者面對面娓娓道來，介紹了季老一生的讀書求學(xué)經(jīng)歷，在國外十年寂寞的留學(xué)苦讀生涯，對學(xué)問的苦苦追求過程。這里有他對師友的緬懷，有他的讀書心得，有關(guān)于學(xué)術(shù)問題的深思，更有他對于新青年的諄諄教誨。

　　讀完這本書，我感悟頗多。作為新時代的教師，我們肩負著傳承智慧、承上啟下的重任。因此，我們更該多讀書，多思考，不斷充實自己，與時俱進。我們要在讀書中找到樂趣，為教學(xué)需要而讀書，為提高素養(yǎng)而讀書，努力做一位負責(zé)任的老師。另外，我們應(yīng)該明確人生的意義與價值，做一個有目標、有追求的新青年。

　　合上書頁，心里的崇敬、感言、傷痛、震撼仍然無止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、獨特絕世的美!

　　“做一個正直、勤奮、勇敢，懂得珍惜和感恩的人�！闭�直是做人最基本的一個原則。曾國藩在家書中寫道，“人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然，此心常快足寬平，是人生第一自強之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也�！睕]有正直的品格，就沒有一切成功可言。而勤奮是個人行事成功的基本要素�！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，只有勤奮，切好的想法才能夠執(zhí)行，才有成功可言。勇敢是做事出類拔萃、超群絕倫的關(guān)鍵決定因素。適當?shù)?勇敢，大膽去想，切勿固步自封，腦中常有新思路、新想法，這是一個積極上進者的常態(tài)。懂得感恩，我們才知道去珍惜我們所擁有的一切，我們才能夠擁有一顆寬容心。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。最后，就以一首季老書中引用的詩來描述吧:少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

　　讀書與做人讀后感 3

　　《讀書做人》這本書一直像磁鐵一樣吸引著我，而我也把它當成了自己形影不離的好朋友。這本書選編了眾多震撼人心的故事，通過一個個故事，讓我們明白了人生的哲理。

　　其中，我最喜歡《心里的父母》這篇文章，因為它喚醒了我那顆塵封了已久的感恩之心。這篇文章主要講的是三年級小學(xué)生裘里亞的故事。裘里亞家很窮，一家人的生活重擔(dān)都壓到父親的肩上。父親白天在鐵路當雇員，晚上還要替人抄稿子。裘里亞提出要幫父親抄，父親怕耽誤他的功課，堅決不同意。他就趁晚上父親睡熟后偷偷起來抄，因此耽誤了自己的功課。父親不知道孩子成績下降的原因，責(zé)罵了他。他默不作聲，忍受著責(zé)罵，繼續(xù)偷偷幫父親抄搞子。直到一天，父親發(fā)現(xiàn)了真相，非常懊悔，從此更加疼愛，關(guān)心自己的兒子。

　　讀完這個故事，我為文中濃濃的父子親情感動，更為裘里亞的孝行和懂事而動容。我比裘里亞大了整整三個年級，卻只知從父母那里索取而不知為一直深愛著自己的父母做點什么，想想真是太令人汗顏了。

　　記得那天中午放學(xué)回到家，我一見飯沒做好，就耍起了小姐威風(fēng)。不問三七二十一就向剛剛從田里回來的`媽媽大吼大叫，媽媽沒有說什么，默默地走進了廚房，不一會便做好了我最愛吃的蛋炒房。我端起了飯全然不顧身邊又累又餓的媽媽，三下兩下吃完后，轉(zhuǎn)身上學(xué)去了。

　　《心里的父母》讓我懂得了為人子女者，要懷有一顆感恩的心。我們應(yīng)該從小就幫父母做一些力所能及的事，要用自己的行動去愛他們，感謝他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺校?/p>

　　讀書與做人讀后感 4

　　胡適先生講大學(xué)畢業(yè)后容易墮落。

　　墮落的原因有這兩條，一是容易拋棄學(xué)生時代的求知識的欲望。到了實際社會里，往往所學(xué)非所用，往往所學(xué)全無用處，往往可以完全用不著學(xué)問，而一樣可以胡亂混飯吃。

　　第二是容易拋棄學(xué)生時代理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會接觸，容易感覺理想和事實相去太遠，容易發(fā)生悲觀和失望。多年懷抱的理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時候，好像都不是那么回事了，渺小的個人在強烈的社會爐火里往往經(jīng)不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。甘心放棄理想人生的追求，甘心做現(xiàn)成社會的順民了。

　　而要預(yù)防這兩方面的墮落。一來要保持好奇心和求知欲。許多人在離開學(xué)校后精神就已經(jīng)死了，更多的人是在壯年就失去了自己的知識生活。

　　二是要保持對于理想人生的追求，不至于碰到一點挫折就淪落成悲觀主義，犬儒主義。

　　三個辦法。

　　第一，要總是找?guī)讉�問題來研究。解答實用上的困難或者理論上的疑難。這并不是一件多么困難的事情。就好比知乎，每天都會生產(chǎn)出大量的問題，而其中必定有些問題你是非常感興趣的。你為了解答這些問題，就回去查閱資料，請教老師。這些問題會一直困擾著你，但是會驅(qū)使你去解答。你解決了這個問題就會手舞足蹈的說“解決啦，解決啦”。這種成就感絕不是中規(guī)中矩的工作所能帶給你的。

　　第二，發(fā)展一些非職業(yè)的興趣。尤其是一些理工科的學(xué)生，容易鉆入技術(shù)的牛角尖，而失去人文視野。職業(yè)是養(yǎng)活自己的，但不見得就是自己真正喜歡的。這個世上有許多人都在從事自己不喜歡的職業(yè)，并且他們沒有勇氣去換職業(yè)。但是可以利用自己的閑暇時間來做一些其他的.事業(yè)。一來可以調(diào)劑你的工作生活，二來說不定你會找到自己真正喜歡的職業(yè)�；蛘咦屇愕穆殬I(yè)生涯有更多的競爭力。

　　第三是加強點信心。許多事付出了努力，但暫時沒看到回報，不要操之過急。要相信，功不唐捐。而今日的失敗都因為過去的不努力，今日的努力必定有將來的大收成。擺脫浮躁的心態(tài)，端正態(tài)度做事情。

　　讀書與做人讀后感 5

　　古語云“書非借不能讀也。”說的是人們的一種讀書的心情。特別是在現(xiàn)代社會中，在萬事都講效率的今天，一種科學(xué)的讀書觀顯得尤為重要。

　　很多人讀書是為了考試，為了敲開自己理想的職業(yè)的大門。也有很多人是為了陶冶情操。前者似乎有點功利，后者又太閑散有學(xué)而不思之嫌疑。那么我們怎樣才能獲得一種好的讀書心態(tài)呢？

　　記得剛上班時的讀書心情——貪多務(wù)廣，急于求成。認為簡單的`內(nèi)容浪費時間；難一點的內(nèi)容又一知半解。很難找到適合自己的讀物并游刃有余。每次讀文學(xué)和語言學(xué)時我都會拿著時鐘規(guī)定好讀完的頁數(shù)，于是一陣猛攻。雖能樂在其中，但每逢讀完心里總是空落落的�？僧斘以俅窝凶x起此書時卻發(fā)現(xiàn)它自有它的妙處。不敢再妄自菲薄批判它總用簡單的語言在描述。

　　由此可見無論何時做人都得謙虛。對于自己不明白的事不要強詞奪理。在這個世界上多一些理解就會多一些美好。讓我們以讀書為例，好好地總結(jié)一下做人的道理吧！

　　很多典故里的有才之士因恃才放曠丟了性命，于是后人緊記謙字，生怕重蹈覆轍�？墒呛芏嗳藚s不知道三人行必有我?guī)煹牡览�。一個人的人生無論多么瑰麗，他也不能心生傲氣。畢竟無論是在社會上還是在集體中“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！�

　　一個社會應(yīng)該是大多數(shù)人的天堂，不然，它將無美好可言。讀書境界都能如此這般，又何況漫漫人生中的做人呢？罷筆只能感嘆學(xué)到老活到老才是讀書做人之真諦。

　　讀書與做人讀后感 6

　　這段時間讀了《季羨林讀書與做人》這本書，感受頗深，受益匪淺。這本書主要分為兩部分，第一部分寫讀書，第二部分寫做人。在季老的文章中，處處可見一位長者、智者如同與家人在聊家常，讓人潤物細無聲。他的文章沒有華麗的辭藻，卻藏著深刻的道理。在他的文章中，我讀懂了他的人生，也給了我諸多啟發(fā)思考，他的人格魅力深深地感染著我，也讓我明白了大師成長的足跡，成功離不開勤奮與拼搏。

　　季老在自己寫的序中，首先就亮出了觀點：“天下第一好事，還是讀書�！庇纱丝梢娝麑ψx書重要性的認識�？吹谝徊糠终劦郊纠系淖x書經(jīng)歷的時候，我都驚呆了，果然是學(xué)霸中的學(xué)霸！季老果然不愧是語言學(xué)家，精通多國語言，包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語等等，然而作為學(xué)渣的我連英語和文言文都不一定能夠看懂，更何況是其他呢。第一部分讀書篇是季老的學(xué)霸煉成記，出現(xiàn)最多的字就是“書”。我印象最深的是季老描寫他在德國求學(xué)的時候，剛好是第二次世界戰(zhàn)爭，當本來敖他的德國老師去上戰(zhàn)場，另一位年老已經(jīng)退休的德國教授出來敖季老，這位德國教授將自己的畢生所學(xué)都教給了季老，這讓季老感動的同時刻苦學(xué)習(xí)。同時，季先是真正的學(xué)者，他有那份精益求精的勁兒。

　　大概讀完全書后，我對第一部分“讀書”的體會是：一是要養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣。知識改變命運，知識改變氣度，季老之所以成為大師，正是他擁有對書籍孜孜不倦的追求，養(yǎng)成了終生讀書、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當今，隨著高新科技日新月異的發(fā)展，我們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)、手機等電子媒介，卻越來越遠離了傳統(tǒng)意義上的讀書。為此，像季老那樣養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣，無疑是我們拼棄“人浮于事”的.當務(wù)之急。二是要合理分配好讀書時間。時間對任何人是一個固定的常量，絕不會厚此薄彼。我們經(jīng)常抱怨公務(wù)繁忙或家庭瑣碎等事務(wù)纏身，沒時間看書，其實只是我們回避問題的托辭和性情在作怪，關(guān)鍵在于看我們要如何合理分配好讀書時間，盡一切可能擠出時間多讀書、讀好書，日積月累必將有所收獲，仰望守住屬于自己頭頂?shù)囊黄�晴朗星空。三要培養(yǎng)治學(xué)的嚴謹細致作風(fēng)。季老做學(xué)問嚴謹、細致的作風(fēng)，是我們每個人應(yīng)當學(xué)習(xí)借鑒的。

　　人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚先人的智慧。人類之所以能進步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。多讀書，形成自己的思想體系，進而應(yīng)用于生活和工作的方方面面，不斷使自己的思想豐富和完善，最終獲得成功。

　　讀書與做人讀后感 7

　　《讀書與做人》，這是季老在80多歲時對自己治學(xué)生涯的回憶。季老看似素簡的語言屢屢道出實言真語，給人以醒悟之感，篇篇皆好文。讀季老的書，就仿佛與這位慈祥的老人在交談，讓自己的思維得到升華，又時刻能感受到其中的諄諄教誨。

　　書中，季老回憶了年輕的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在清華就讀時，他是圖書館的常客，一有空便沉浸書的海洋中，無法自拔。后來留學(xué)德國，空余時間也全部用在讀書上。可見季老已經(jīng)把讀書當成了精神層面的娛樂消遣。這本書讓我受益匪淺。從中我也引申了一些對讀書的思考與見解。

　　首先，為何讀書。學(xué)者余秋雨曾說：“讀書的最大理由是擺脫平庸。”我喜歡讀書，喜歡在一字一句的品味中洗煉自己。

　　平庸者，淹沒于人群，無所事是，我既不想平庸，故將更多時間用來讀書。一則增加知識，二則了解世事，提升情操。

　　俗話說：“書猶藥也，可以治愚�！比魏纬舐�愚昧，都將與智慧一并在書中呈現(xiàn)給你，讓你回味沉思，同悲同喜……這對樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，確立理想信念，使人一心向?qū)W向善，擺脫低級庸俗大有裨益。

　　其次，如何讀書。歌德曾說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”，這告訴我們：不僅要讀書，而且要讀好書。然而，書的內(nèi)容包羅萬象：積極的`，消極的，健康的，糟粕的，魚龍混珠，好壞難辨。如何取其精華去其糟粕，選準能幫助自身發(fā)展的好書，我的見解是：對于不同的人，好書的標準可能各異。只要沒有浪費閱讀時間，自己又從中受益引發(fā)良性思考，那么它就是一本好書。

　　最后，學(xué)以致用，世人只知“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”卻鮮有人知讀書真諦，古人云：“夫道成與學(xué)而藏與書。”讀書的最高境界便是在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點所在，從而提升自身，學(xué)會做事，學(xué)會做人。

　　書，乃民族之根本，萬物之靈魂，是學(xué)習(xí)第一要事�？偠�言之，統(tǒng)而言之：做人即做文，學(xué)問即人生！

　　讀書與做人讀后感 8

　　前段時間看了季羨林季老的《讀書與做人》，這是季老在80多歲時對自己讀書和治學(xué)生涯的回憶，以及探討做人處事之道的隨筆等的合集。季老的文字，真實，簡單，卻不失哲理，讀季老的書，就如這位慈祥的老人在你耳邊輕聲的講述著往事，但又時刻能感受到其中的諄諄教誨。

　　書中分為兩個部分，第一部分是讀書，第二部分是做人。季老在本書的序中，引用了張元濟先生的一句話：天下第一好事，還是讀書。他說，書籍時貯存人類代代相傳的智慧的寶藏，后一代人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧，人類才能不斷的向前進步，因此，我也就讀書這一部分寫一下我讀后的感想。

　　書中，季老回憶了年輕時在清華的讀書經(jīng)歷以及在德國的留學(xué)經(jīng)歷，在清華時，他經(jīng)常光顧的就是圖書館，清華圖書館藏書豐富，借書也極為方便，每每進入圖書館，他都會立即為書香所迷，沉浸其中。后來去了德國，除了正常的學(xué)習(xí)之外，他業(yè)余的時間，都用來讀書，從季老在書中的表述，我有了一些啟發(fā)，就是為什么讀書，如何讀書，以及如何將讀書感受到的.東西運用的生活和工作當中去。

　　首先：為什么讀書。正如季老在序中所述，書籍是文化和智慧的載體和延續(xù)，我們只有通過讀書來積累我們的知識，開拓我們的視野，豐富我們的閱歷。

　　其次，如何讀書。如今，書籍種類繁多，范圍極廣，我們在閱讀時就需要有所選擇，有些書適合瀏覽，有些書就需要細讀，多讀。我們揚子毅道一直提倡創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，公司不斷的會推薦給我們很多好書，這個就大大的提高了我們閱讀選擇的效率，可以更好的有的放矢的進行閱讀。同時，要帶著思考去閱讀，品味書中的奧秘。

　　最后，學(xué)以致用，要將書中的感受融入到生活和工作中。對于這一點，我認為佳毅一定是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他閱讀書籍的數(shù)量和頻次之高，我們一直難以望其項背，更重要的是每讀完一本書，他都能寫出他的想法和感悟，同時能結(jié)合到工作中的不少實例，給人以指導(dǎo)。

　　古人說：活到老，學(xué)到老。樊登也在他的節(jié)目中教導(dǎo)大家要學(xué)會終身成長。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能追趕時代的步伐，而讀書，是不斷學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。

　　總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。

　　讀書與做人讀后感 9

　　讀了季老的書，我像補充了營養(yǎng)，幾方面都有很深的感悟。

　　對于成功，季老以一生經(jīng)歷告訴我們，總結(jié)他的成就，“壓縮成兩個字是勤奮，再多說兩句就是爭分奪秒、念念不忘�！倍�戰(zhàn)結(jié)束后，季羨林游學(xué)德國10年回國，任職北京大學(xué)。按當時慣例，歸國博士只能先當副教授，若干年才能轉(zhuǎn)正，可他一周后就被聘為正教授，兼任東方語言文學(xué)系主任，所創(chuàng)紀錄，至今無人超越。歸國不久，季羨林學(xué)術(shù)功底和獨特魅力在胡適與陳援庵（輔仁大學(xué)—北師大前身校長）的學(xué)術(shù)論爭中得以顯現(xiàn)。兩位學(xué)術(shù)界泰斗，對漢語“浮屠”與“佛”字誰先誰后這個問題爭論激烈，季羨林以對吐火羅文等佛經(jīng)傳播的原文語音演變研究為基礎(chǔ)，著成《浮屠與佛》一文刊發(fā)于最高學(xué)術(shù)刊物——中央研究院歷史語言研究所集刊，平息了爭論。

　　他的實力不僅在于通曉西域古文字上，更體現(xiàn)于他以語言文字為工具對文化交流和思想方法的科學(xué)研究。最杰出的成果是他晚年的學(xué)術(shù)專著《文化交流的軌跡：中華蔗糖史》。該著作從探究各民族加工食用糖的工藝入手，通過對各種語言進行比較，描繪出了一部各民族間的文化交流史，在方法論和史論上都別開生面。

　　對于學(xué)習(xí)，季老也將經(jīng)驗在《學(xué)外語》一文中和盤托出，方法只有3種，第一是盡快接觸，讓學(xué)習(xí)在運用中深化；第二是天資與勤奮，后者占絕大比重；第三是不要妄想捷徑，學(xué)習(xí)中沒有“御道”（“御道”就是皇帝走的道路，是引用歐洲古代幾何學(xué)家歐幾里得答國王問時說的話）。季羨林一生通曉十幾種外語，訣竅就是19世紀一位德國語言學(xué)家的辦法，“把學(xué)生帶到游泳池旁，把他們推下水去。如果他們淹不死，游泳就學(xué)會了”。他在德國學(xué)習(xí)了近十種語言，沒有一種是靠老師講解語法與單詞的，都是直接“到水里”閱讀原文。由于勤奮與執(zhí)著，季羨林沒被“淹沒”，反而成為了“游泳健將”！

　　對于讀書，“至于哪幾部書對我影響最大，幾十年來我一貫認為是兩位大師的著作：在德國是亨利希·呂德斯，我老師的老師；在中國是陳寅恪先生。兩個人都是考據(jù)大師，方法縝密到神奇的程度。從中也可以看出我個人興趣之所在。我稟性板滯，不喜歡玄之又玄的哲學(xué)。我喜歡能摸得著看得見的東西，而考據(jù)正合吾意�！笨催^我也看了看季老喜歡的書：史記，世說新語，感覺時代久遠，年齡代溝了，現(xiàn)在我不喜歡看學(xué)術(shù)性的.書了。喜歡看看抒情散文，有點墮落，但是很是會思考人生就業(yè)考研等現(xiàn)實面臨的問題。

　　對于做人，串聯(lián)他的散文我們可以看出，季老提倡的是一種重情重義、知恩圖報、樂觀向上、虛懷若谷的人生。他在散文中寫了很多想念母親、思念祖國的文章，還寫了很多他懷念的老師和同學(xué)、同事、朋友，如董秋芳、吳宓、朱光潛、陳寅恪等國內(nèi)師友，以及被他稱為“教授父親” 的恩師瓦爾德施米特教授、與他相處了11年的女房東歐樸爾太太、與他發(fā)生了一段愛情的女孩伊姆加德等國外友人。在回憶這些親人、師友時，他的文字飽蘸深情，充盈著自己感恩、報恩之心和思念之情。季老為人敬仰，不僅因為他的學(xué)識成就，更重要的在于他的高尚操守。他拒絕虛名，力辭“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”三大桂冠，這與時下張悟本之流挖空心思炮制桂冠、甚至不惜自封大師的追名逐利之徒形成了鮮明對比。從古至今，說到做人的故事道理很多，孔子也說過做人的重要性。季老的文章中，處處可見一位長者，如同家長朋友在家聊家常，讓人有潤物細無聲的感覺。當我們在擔(dān)心現(xiàn)代難出大師的時候，卻見大師多得是。有自封的，學(xué)生捧得，也有名副其實的。季老卻不喜歡人家稱他是大師。其實，在每個人心中都有個標尺，誰已經(jīng)成為了大師已經(jīng)變得心照不宣。他的文章沒有華麗的辭藻卻蘊含著深刻的道理。在他的文章里，我們讀懂了他的人生，他的人格魅力深深感染著我們。還有他特立獨行的但是大眾認可的做人理論：對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也。真實有力的名言啊，還有一句話，我印象很深；好多年來，我曾有過一個“良好”的愿望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠遠超過了自己的預(yù)算。有人說，長壽是福，我看也不盡然。人活得太久，對眾生的相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。樸實無華，輕輕細述，心平氣和的接受。

　　對人生活感悟，季老留給我們的更是字字珠璣。

　　“對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當別論。忍者，相互容忍也�！�

　　“走運時，要想到倒霉，不要得意得過了頭；倒霉時，要想到走運，不必垂頭喪氣。心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定，此亦長壽之道�！�

　　“自己生存，也讓別的動物生存，這就是善。只考慮自己生存不考慮別人生存，這就是惡�！�

　　“每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生�！�

　　“要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講�！�

　　“時間是一個常數(shù)，對誰都一樣，誰每天也不會多出一秒半秒。時間尤其珍貴，要爭分奪秒，但個人處境不同，對一些人來說就有一個怎樣利用時間的‘邊角廢料’問題�！�

　　季老的書看完了，我想我以后再也不會用“沒有時間”或“太累了”，來為自己荒廢讀書時間而進行辯解了�！皶r間就像是海綿里的水”，我要學(xué)習(xí)傳承季羨林先生珍惜時間的“邊角廢料”以及勤勉學(xué)習(xí)工作的優(yōu)良作風(fēng)，告慰季老著書育人的在天之靈。

　　讀書做人：多讀書，多思考，與時俱進。一個完成作業(yè)的機會，一個自我成長自我進取的方式。收獲頗多，尤其是人格上的，做人難，做好人更難��！以后不再帶著包裹讀書了，認真的充實完善自己，愛上讀書的感覺！

　　讀書與做人讀后感 10

　　關(guān)于第一局部讀書，我總結(jié)了以下幾點：一是，多讀書�，F(xiàn)代社會的人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，而離傳統(tǒng)意義上的讀書卻越來越遠。古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。知識改變命運，知識改變氣度，人類之所以可以進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。季老之所以能成為大師，就是在于他對書籍的孜孜不倦的追求。我們總是抱怨工作忙或是瑣碎的家庭事務(wù)纏身，沒時間看書，這就是我們的時間利用有問題了。 時間就是生命，這是大家都知道的道理。而且時間是一個常數(shù)，對誰都一樣，誰每天也不會多出一秒半秒。這就看我們?nèi)绾卫�用時間的邊角廢料了。第二，做學(xué)問一定要有嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。我們雖然不會都成為學(xué)術(shù)專家，但是季老做學(xué)術(shù)嚴謹、細致的作風(fēng)是我們每個人在工作生活中應(yīng)當學(xué)習(xí)借鑒的。這一點和他在德國留學(xué)十年有關(guān)系。德國人一向以嚴謹、細致著稱，一篇好的.學(xué)術(shù)要用幾年的時間搜集資料、資料，使之條理化、系統(tǒng)化，寫出提綱，成文，最后還要將論文從頭到尾認真核對，把論文中引用的大量出處重新核對一遍，不讓它發(fā)生任何一點錯誤。讀到這，我想到了我們的禮賓接待工作，也是要求嚴謹、細致，容不得半點馬虎，還有我們的調(diào)研工作，一篇好的調(diào)研文章的出爐，離不開大量的資料搜集、、挑選、類比，最后形成自己的文字。第三，外語的學(xué)習(xí)。這也是個老生常談的話題。

　　季老一生純熟使用英語、德語，并掌握梵文、巴利文、吐火羅文等多種在我們看來是天書的古代語言，興趣是第一位。至于有何捷徑，還是勤奮。同時，要盡快接觸原文，勤，并且要隨時注意語言的變化。

　　作為一名語文教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深化，而不是淺嘗輒止。讓我們在讀書中找到樂趣，為自己的教學(xué)需要而讀書，為進步自己的素養(yǎng)而讀書。做一位學(xué)生喜歡的教師。

　　讀書與做人讀后感 11

　　《讀書做人》是胡適頗具影響力的散文集和公開演講集。眾所周知，胡適一直是一個有爭議的人。即便如此，我們也不能否認他的歷史地位的重要性，無論是在文學(xué)史上還是思想史上。因此，我們有必要通過閱讀這本書來深入了解胡適的思想精髓。

　　看完這本書，心里千言萬語，卻不知道如何吐槽。我首先要說的是，胡適絕對沒有過時。他的思想，他的思想，他提出的各種觀點和方法，都值得我們深思和借鑒。

　　我最喜歡的作家一直是魯迅，他一直在讀魯迅，卻很少讀和魯迅同時代的新文化運動領(lǐng)袖之一胡適，從互相理解到筆墨攻擊。他的名字我們大多數(shù)人都很熟悉，但很少有人去看他的作品。與魯迅相比，胡適的作品對我們來說真的很陌生。很多人說這是因為胡適的文學(xué)水平不如魯迅。是這個原因嗎？我不想不同意，也沒有資格去比較他們。但是以我拙見，看完這本書，我不敢說也沒有能力說胡適的文學(xué)有什么優(yōu)劣。我的感覺，我最真實的感覺，就是他的文章平淡真實，打動我，感染我。在胡適的時代，這樣的文章激勵和啟發(fā)了很多年輕人！即使現(xiàn)在，我還是那么感動。我還是想說胡適絕對沒有過時。

　　看了《我的兒子》中胡適與王關(guān)于父母與子女關(guān)系的信，覺得兩人都有道理。而且，我真的很欣賞學(xué)者之間的這種爭論。他們不僅可以維護和加強自己的觀點，還可以在不同意對方觀點的情況下捍衛(wèi)對方的話語權(quán)。文人之間的較量，與利益、恩怨、仇怨無關(guān)，只是真相。他們互相尊重，但也不甘示弱。就像魯迅和胡適一樣，太多人愿意說自己的委屈。我只覺得這是學(xué)者之間的較量。我不明白為什么那么多人一定要反對胡適和魯迅。為什么一定要區(qū)分哪個高哪個低？我只相信他們會“相逢一笑泯恩仇”，相信他們對彼此的尊重。我一直在想象這樣一個場景，魯迅和胡適握手，然后因為各自的觀點而面紅耳赤。最終胡適還是會盡全力出版魯迅的書，因為他對魯迅作品的價值是有把握的。魯迅心里敬重胡適，雖然不肯放手。我不敢讀出我老公內(nèi)心的想法，但我相信他是。

　　想到以上場景，我會不自覺的笑出來。笑過之后，又想哭。被他們感動，感嘆過去的已經(jīng)不在了，感嘆今天的稀缺。多有價值的氛圍啊！你看，有了胡適的委婉批評，能把自己的觀點表達得更清楚、更堅定、更具體。爭論越多，真相就越多。在這里，我想多談?wù)勍跸壬�的觀點，因為它其實很新穎，很少涉及，很容易被誤解。他從為人父母的角度出發(fā)，認為教育子女，使其不成為罪人，是父母的基本義務(wù)和責(zé)任。因為孩子的到來是父母的選擇，而不是孩子的選擇，父母有責(zé)任塑造孩子。這不是善良，是義務(wù)，這是合理的。而且就像他說的`，一個受過良好教育的孩子，內(nèi)心也會有善良。但是，作為父母，他并不認為自己是善良的。我們不能簡單地說他的觀點是錯誤的。因為我們每個人都可以有自己獨特的觀點。我能看出王先生的獨特感受！感受他心中的博愛！

　　其實，這本書的每一篇文章都值得我們深思和借鑒，可以給我們帶來一些啟發(fā)。不要以為都是簡單明了。捫心自問，你做到了嗎？最后，我想表達一下自己的看法。我反復(fù)強調(diào)，胡適沒有過時。我用他的三篇文章做了一些解釋。鑒于他能力有限，我可能無法信服。所以，真心希望朋友們能自己閱讀，自己品味，自己發(fā)現(xiàn)。之前看到過很多貶低胡適的論調(diào)，說他是漢奸，是利己主義者。對此我不做任何評價。我想說的是，請你想一想。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)？我們從書中得到了什么？看了很多書，對一個人評價這么淺，我覺得真的很難過。另外，信書不如無書。請補充你的思考，你獨立思考。想了解前輩，不要聽別人主觀評價，看作品。即使，在1000個讀者眼里，有1000個哈姆雷特，也是來自于自己的思考。

　　讀書與做人讀后感 12

　　季羨林先生的《讀書與做人》一書，我用心研讀了一個月，只覺得每讀一遍，都有一些新的感悟。剛開始看這本書的時候，我認為將讀書與做人相聯(lián)系這一主題太過寬泛，或許無法將真正的價值詮釋出來，但只讀了五頁，我便沉醉其中，無法自拔。

　　在《讀書與做人》這本書中，季老先生從當代人扭曲的價值觀開始談起。通過自身的經(jīng)歷和感悟，站在全體人類的角度，向我們詮釋了人生意義與價值的最終答案——窮則獨善其身，達則兼濟天下。

　　《讀書與做人》一書主要講的是讀書與做人兩個方面，其中關(guān)于讀書的內(nèi)容約占了書本的三分之二，篇幅極大，這也讓我看到了季羨林老先生對讀書的認真與專注。開篇，季羨林先生就放出了一句豪邁的話語：讀書乃天下第一好事！試問：沒有在書海之中遨游幾十年的經(jīng)歷，又怎能得出這樣的感悟？對于這一句話，季羨林老先生也表達了自己的見解，只因人類千百年來保存智慧的手段不出兩種：一是實物，比如長城等；二是書籍，以后者為主。書籍是儲存人類代代相傳的智慧的寶庫，后一代人必須讀書，才能繼承與發(fā)揚前人的智慧。這句話精準的詮釋了讀書的真正意義所在，讀書并不是指泛讀，而是要深入理解，鉆研作者的心血，從而在這個過程中學(xué)會做人。

　　讀了這本書后我知道，季羨林先生從小是在山東一座小城長大的，從小他就熱愛讀書，少年時即可通讀古文，在初中之后又得遇良師教導(dǎo)，考入了清華大學(xué)，進入了西洋文學(xué)系學(xué)習(xí)之后，在德國生活了十余年。季羨林先生在德國生活的這么長時間里，書中對他每日的生活也有一些介紹：“每日的生活：每日清晨起床，食‘清冷’的幾片面包，境況好則還有熱茶可暖腹、有黃油可悅舌，境況不好則只有一片干巴巴地面包。餐畢，先生有課則去上課，無課則鉆進學(xué)校的圖書館，終日于此，翻閱有關(guān)所學(xué)語言的‘枯燥’書籍，不知昏曉�！�

　　哪怕在如此艱苦的條件下，一個人在異國他鄉(xiāng)孤苦無依，生活境遇也不甚好，先生卻依舊擁有如此大的熱情來讀書，不得不讓我們?yōu)橹�汗顏。關(guān)于先生讀書的艱苦，書中只有寥寥的幾句，但是在那幾個關(guān)鍵詞中我卻感受到了先生對讀書的重視，先生求學(xué)的歷程，治學(xué)的經(jīng)驗無不昭示著讀書的重要性，季老先生不是一個愛過分渲染的人，這點從他書中平淡無華的語言中就可以感受出來，先生常常說自己是一個枯燥的人，愛鉆研一些枯燥的書，但是我卻在他的這種枯燥里看到了對于生命的坦然和生活的意義。

　　文章中，讓我印象最深的是那個待季老先生萬分真切的瓦爾德施米特教授。他與季老先生曾一同治學(xué)，在兩人最艱難的時候，兩個人互相扶持，討論學(xué)術(shù)。這位老人將自己的治學(xué)成果毫無保留的'交給了這一個外鄉(xiāng)而來的青年，仿佛我國古代的伯牙與子期，人生能得一知音，夫復(fù)何求？這是兩人關(guān)系最真實的寫照，在書中，兩人的惺惺相惜之情也是溢于言表�？墒墙淌谝呀�(jīng)老了，和夫人孤苦伶仃地住在小城的一座養(yǎng)老院里。再過35年之后，教授再次見到季老先生，兩人有一種恍若隔世之感。短短的一夜根本無法訴盡思念，三個人在養(yǎng)老院里徹夜聊天，直到天明，季老離開。書中描繪到：“我噙著眼淚，鉆進汽車。汽車開走時，回頭看到老教授還站在那里，一動也不動，活像是一座塑像�！彪m二人承諾有生之年一定會再見面，可季老清楚，這恐怕真是最后一面了吧！正應(yīng)了魯迅先生那句：“前面？前面，是墳�！边@其中蘊含的感情讓我不禁潸然淚下，正是兩個人有著相同的志向：讀書，才造就了這一段佳話，這對于季老先生的一生也有著巨大的影響。離開德國之后，季老先生將自己奉獻給了祖國的教育和學(xué)術(shù)研究事業(yè)。作為一名教師，桃李滿天下；作為一名學(xué)者，他的著作碩果豐盈。在季老先生看來，他讀書無非就是三個字：勤、耐、誠。說真的，讀書能夠具備這三種品質(zhì)，足矣！

　　在這本書的后一部分，季羨林先生著重探索了人與自然的關(guān)系。雖然如今中國的發(fā)展讓世界矚目，但是由于現(xiàn)代化工業(yè)進程的加快，經(jīng)濟發(fā)展帶來的是環(huán)境的破壞和道德的拋棄。北方的霧霾，西北的干旱，西南的土壤退化，南方的水質(zhì)污染問題都是自然對人類的懲罰。古人云，因果報應(yīng)，害人終會害己，可現(xiàn)在的人不信這一套。工廠亂排放，甚至是違法排放污染物，許多商家為了少一些生產(chǎn)成本，在商品的質(zhì)量上不嚴格把控，導(dǎo)致食品安全問題頻出。人人都覺得，賺自己的錢，活好自己就好，自己的人生與其他人無關(guān)。這種心態(tài)使得人們對未來感到擔(dān)憂，倘若所有人都會讀書，能夠從讀書的過程中了解到人與自然與做人之間的關(guān)系，又有誰會為了如此淺薄的利益去犧牲未來的世界呢？

　　所以，對于做人而言，一些有違自身道德底線的事不要去做，這也是季羨林老先生寫下這篇文章的真正意義，只有時刻考慮他人，站在整個人類角度上來看待問題，才能真正學(xué)會做人。否則，人只會成為欲望的犧牲品。

　　看完這本書之后我也真切地懂得了：當欲望成了自身進步的動力而非助長虛榮的事物，當自身的修養(yǎng)與自制力能合理克制“瘋狂生長的欲望”，則人心輕清矣。這也是我在讀這本書的過程中最深刻的感悟!

　　讀書與做人讀后感 13

　　最近，我閱讀了季羨林老先生的《讀書與做人》一書，獲益匪淺。這本書從“讀書”與“做人”兩個層面，向讀者呈現(xiàn)了一種學(xué)術(shù)嚴謹、為人純良的大家風(fēng)范。其中，有季羨林老先生的讀書心得，有他對師友的緬懷追憶、對學(xué)術(shù)問題的深思，更有他對于后輩的諄諄教誨。

　　首先是對讀書的理解。古今中外流傳下來的書籍數(shù)不勝數(shù)，可謂“學(xué)海無涯”。季老談讀書，舉重若輕，深入淺出，以大學(xué)者而寫作小文章中可見一代學(xué)問大家對學(xué)術(shù)的誠摯與崇敬。關(guān)于讀書，季羨林老先生的理解是：“把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的.寶庫。后代的人必須讀書才能繼承和發(fā)揚前人的智慧�！彼�以說書籍繼承了先輩的智慧，傳承了中華文化，作為青少年的我們應(yīng)當在書的知識海洋里挖掘這些寶藏。

　　“如果讀書也能算是一個嗜好的話，我的唯一嗜好就是讀書。人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚先人的智慧。人類之所以能進步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)�！边@句話樸實中透露著一位學(xué)術(shù)大家的睿智。

　　其次是做人，對人生的理解。季老先生從批評當代人歪曲的價值觀談起，通過對自己生活經(jīng)歷的回顧，站在人類發(fā)展的高度給出了人生的意義與價值的解答——“如果人生真的有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感�！弊x到這兒，突然有一種作為時代少年散發(fā)出的強大的責(zé)任感，明白了“少年強則國強”的意義。

　　一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當。站在新時代背景下，作為新少年的我們應(yīng)該肩負起自己的使命，好好學(xué)習(xí)，為傳播中華民族文化而努力，為建設(shè)新中國而奮斗。

　　讀書與做人讀后感 14

　　讀罷季羨林先生的《讀書與做人》一書，感觸最深的'是《人生的意義與價值》一文。

　　這讓我深刻地認識到，做人要有擔(dān)當，要勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人，為社會的進步盡一份力。

　　總的來說，《讀書與做人》這本書給我?guī)�來了許多啟示和思考。它讓我深刻地認識到讀書和做人對于個人成長的重要性，也為我提供了新的閱讀和做人理念。

　　“做一個正直、勤奮、勇敢，懂得珍惜和感恩的人�！闭�直是做人最基本的一個原則。曾國藩在家書中寫道，“人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然，此心�？熳銓捚�，是人生第一自強之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也。

　　讀書與做人讀后感 15

　　《讀書與做人》是胡適的一些具有顯著影響力的散文隨筆和他在公眾演講的集冊。眾所周知，胡適一直以來都是一個備受爭議的人，即使這樣，我們也無法否認他的歷史地位的重要性，無論是在文學(xué)史上還是在思想史上。因此我們有必要通過閱讀本書去近距離了解胡適的思想精華。

　　閱讀本書之后，有千言萬語在心中，卻不知如何吐出為妙。我首先必須表明的一點是，胡適絕對沒有過時。他的理念，他的思想，他所提出來的各種觀點和方法，細細品來，都還是很值得我們?nèi)ド钏寂c借鑒的。

　　一直以來我最喜歡的作家是魯迅，一直在讀魯迅，卻很少讀過這個和魯迅在同一個時代、從相知相重到筆墨攻擊的新文化運動的領(lǐng)袖之一，胡適。他的名字對我們大多數(shù)人來說再熟悉不過，卻很少有人去看他的作品。比起魯迅，胡適的作品確實對我們來說比較陌生。很多人說這是因為胡適的文學(xué)水平不如魯迅，是這個原因嗎？我不愿茍同，也沒有資格去比較他二人。只是，個人拙見吧，閱讀這本書，我不敢說也沒有能力說胡適的文學(xué)優(yōu)劣于何處，我的感受，我的最真實的感受是，他的文章平淡中透著真，真實，感動著我，感染著我。在胡適的年代，這樣的文章振奮和鼓舞了多少年輕人！即便到如今，我還是這樣被感動到。我仍是想說，胡適絕對沒有過時。

　　《我的兒子》里胡適與汪長祿之間關(guān)于父母與子女的關(guān)系的來信，看了他們二人的信，我覺得，其實兩人都有道理。而且我實在是欣賞文人之間的這種辯論，他們不但能做到維護與堅定自己的觀點，他們還可以雖然不同意對方的觀點，卻捍衛(wèi)對方發(fā)言的權(quán)利。文人之間的較量，無關(guān)利益，無關(guān)恩仇，只爭真理，他們互相尊重，卻不甘示弱。就像是魯迅和胡適之間，太多的人愿意去說他們的恩恩怨怨，我只覺得，這是文人之間的較量罷了。我不懂為什么那么多人一定要將胡適和魯迅對立起來？為何一定要分一個孰高孰低？我只相信他們會“相逢一笑泯恩仇”，相信他們對彼此的敬意，我一直都在想象著這樣一個場面，魯迅和胡適握手言歡，繼而又為各自的觀點爭得面紅耳赤。末了，胡適還是會為出版魯迅的書籍盡心盡力，因為他是肯定魯迅作品的價值的。魯迅盡管嘴上不肯放過，心里還是敬重胡適的。我不敢揣摩先生內(nèi)心的想法，但我相信他是的。想到上述場面，我就會不自覺地笑了。笑過之后，又想哭。被他們感動，嘆往昔不再，哀今日稀缺。那是何等可貴的風(fēng)氣��！你看，胡適提出委婉的批評，汪長祿就能將自己的觀點表現(xiàn)的更為清晰，更為堅定也更為具體豐富。爭論的越多，真理也就越能浮現(xiàn)出來。在這里，我更想談?wù)勍粝壬�的觀點，因為這其實是很新穎的，也很少會被人涉及，容易產(chǎn)生誤解。他是從為人父母的角度來說的.，認為父母教育孩子，使其不成為罪人是基本的義務(wù)與責(zé)任，因為孩子的到來是父母的選擇，不是孩子的選擇，因此父母有責(zé)任塑造他。這不是恩，而是義務(wù)，是有道理的，而且，正如他所言，一個被教育好的孩子，心中自會存恩。只是，作為父母，他不認為自己是在施恩。我們不能簡單說他的觀點就是錯的。因為我們每個人都可以有自己獨特的觀點，言之有理即可。我從中便可以看出汪先生的獨特感想！感受到他心里的那種廣世的愛！

　　其實這本書的每一篇都值得玩味，值得借鑒，都能帶給我們一些啟發(fā)。不要覺得都是些淺顯簡單的道理，問問你自己，你做到了嗎？最后我想表達一下自己的看法，我前文一再強調(diào)胡適沒有過時，我以他的三篇文章作些許說明，鑒于能力有限，我或許沒有什么說服力，所以，我真心希望朋友們，你們自己去閱讀，去品味，去發(fā)現(xiàn)。我之前也有看到過很多有關(guān)貶低胡適的論調(diào)，說他是漢奸，利己主義者之類。我對此不作任何評價。我想說的是，請大家都來想一想，我們?yōu)楹味�讀書？我們又從書中獲得了什么？如果讀了很多書之后，還如此淺陋地評價一個人，我想，這真的很悲哀。另外，盡信書，則不如無書。請加上你的思考，你獨立的思考。你要想去了解前人，不要去聽他人的主觀評價，去閱讀作品吧。即使，一千個讀者的眼中，有一千個哈姆萊特，也是自己思索而來的。

　　我希望每一個人都可以在閱讀中吸取作者的思想精華；都可以有思考與再思考的構(gòu)成；都可以在閱讀的過程中，找到那個更好的自己！

　　讀書與做人讀后感 16

　　少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。所以人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。作為一名教師就更應(yīng)該有孜孜不倦的態(tài)度，要在書中汲取營養(yǎng)。

　　寒假中，我讀了季老的《讀書與做人》一書， “一本好書，良師益友”的箴言再次回響在耳邊。季老在本書中用最通俗的語言闡述一個最深刻的道理，即讀書與做人是完全統(tǒng)一，密不可分的。在我們一生當中，讀書是一個重要的過程，而做人則是一生的事業(yè)。好好讀書，真誠做人，應(yīng)該是我們大家共同的追求。

　　季老通過他的書告訴我“天下第一好事，還是讀書”。正如他所說：“我的工作主要是爬格子……能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西�！边@些真誠話語，使我深深體會到：讀書可以明智，可以讓我們學(xué)到更多的知識，站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路�，F(xiàn)實中我們總是說工作太忙，沒有時間讀書，季老的一席話讓我很是慚愧：“時間是一個常數(shù)，對誰都一樣，誰每天也不會多出一秒半秒。時間尤其珍貴，要爭分奪秒，但個人處境不同，對一些人來說就有一個怎樣利用時間的‘邊角廢料’問題�！笔前。�不是沒有時間而是想不起讀書，在今天這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少”的感覺經(jīng)常出現(xiàn)在每個人的身上。我們做教師的就更感受頗深了，我們要清醒地看到，“終身職業(yè)”的時代已經(jīng)結(jié)束，“終生學(xué)習(xí)”的時期已經(jīng)開啟，我們必須堅持“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，全面提高自身素質(zhì)。不能為自己找借口，今后我要學(xué)習(xí)傳承季羨林先生珍惜時間的“邊角廢料”，把借口化作動力。作為教師，我們肩負著傳承智慧，承上啟下的.重任，所以我們教師更應(yīng)多讀書，把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成人生的一種態(tài)度，當成一種充實更新知識的重要方式。我認為我們應(yīng)從兩方面入手：首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。不斷充實自己，與時俱進，為提高自己的素養(yǎng)而讀書，厚積而薄發(fā)，努力做一位負責(zé)任的老師。

　　這本書的第二部分的主題是做人，相對第一部分的讀書，我認為更有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。書中，季老結(jié)合自身人生觀、處世觀、享樂觀、長壽觀及道德觀等方面的見解與讀者共享，讓人從閱讀中受到啟迪和感染，書中說：“能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個及格的好人” 季老的諄諄教導(dǎo)使我堅定了做事、做人的標準和籌碼。人活著不要為名利所困，首先要用真心、真情對待身邊的人，有困難伸出手幫助。其次，人與人之間要相互理解、相互包容，即便被別人誤會也要學(xué)會換位思考；即便別人的做法不合自己的意，也要想想自己的做法是不是別人也不接受。我一定會牢記，做人要真誠、寬容，多為別人著想。今后的工作中我會多些知足，多些有為，多些敬畏，多些真情，多些實意，多些容忍，授人玫瑰，手有余香，我要把人生的意義與價值放在承擔(dān)對社會有益的責(zé)任上。

　　書能怡情，書能養(yǎng)性。業(yè)余時間，置心于一方書的天地，與書相知，任思緒翩躚，人的心靈會一片祥和、明凈與曠遠。讀完季老的《讀書與做人》，我的心靈再次得到凈化，有了更加明確的方向，懂得了怎樣在今后的人生路上綻放青春的美麗，為了無悔的人生不停地奮斗，體現(xiàn)人生的價值，感受生命的精彩。學(xué)海無涯、學(xué)無止境，唯有不斷學(xué)習(xí)才能不斷的提升，今后，我一定多讀書、讀好書，不斷完善自我，全身心地投入到工作中去，做一個稱職的教師，為教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展貢獻自己所有力量。

　　讀書與做人讀后感 17

　　為何人們要把讀書與做人聯(lián)系起來?翻開這本書之前，我不住地想，讀書，不就是為了使成績進步，考上好學(xué)校，有更加光明的前途嗎?

　　然而，我錯了。

　　“天下第一好事，還是讀書�！奔玖w林先生在書中娓娓道來。他平靜地講述著自己一生與書的聯(lián)系：學(xué)習(xí)如梵文在內(nèi)的外語;在德國讀書十年;在清華大學(xué)念書，甚至丟了書后的痛苦……可以說，書伴他成長，伴他在文壇的道路上，走向輝煌。

　　可，讀書真真的有如此大的影響嗎?

　　我回想起自己與書的經(jīng)歷：對于看書，我向來是一目十行，只求速不求質(zhì)地看完書，卻從來沒有細品其中的內(nèi)容。例如讀《西游記》，我只顧書中孫悟空與妖怪大戰(zhàn)的精彩情節(jié)，卻全然忽視書中吳承恩對封建王權(quán)的批判。我不禁羞鬼難當。

　　再看人家季/羨林老先生，他認為“書籍是貯存人類代代相傳智慧寶庫，后一代人必需讀書才能繼承和發(fā)揚前人智慧。讀書是事關(guān)人類智慧傳承大事。”不僅如此，他還言行合一，在求學(xué)時孜孜不倦地研讀書籍，學(xué)習(xí)外語的.博大精深，即使是老年也手不釋卷，將自己珍貴的休息時間獻給讀書，“我們每一代人都有自己責(zé)任，人生意義與價值就在于對人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感�！奔纠先缡钦J為。

　　其實，讀書，也是做人的一部分。它教會我們擁有耐心，有鉆研事實的毅力，還更教會了我們善良與真誠，勇氣與正義，能幫助我們獲得精神上的滿足，以更加嶄新的姿態(tài)，面對人生中許許多多的艱難與困苦，走上屬于自己的成功之路!

　　讀書，唯有讀書，才能做人，才能成為真正的好人，偉人!

　　讀書與做人讀后感 18

　　《季羨林讀書與做人》獨特的序——“天下第一好事，還是讀書�！毙蜓缘莫毺卦谟谧宰餍�。我們常見的序言大多是請師長或名家來寫，往往讓讀者對書產(chǎn)生好感。可季老自己寫的序中，首先就亮出了觀點，天下第一好事，還是讀書。古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事，還是讀書�！薄疤煜隆倍�又“第一”，可見他對讀書重要性的認識。讀書的重要性不言而喻。作為我們教育工作者更應(yīng)該多讀書，才能滿足時代的要求。

　　讀書與做人。雖然作者在書中分為第一部分讀書，第二部分做人。其實，讀書與做人是完全統(tǒng)一的。從古代的孔子就提出了禮，講了很多做人的道理，講了學(xué)習(xí)的重要性。在季老的文章中，處處可見一位長者、智者如同與家人在聊家常，讓人潤物細無聲。

　　大師的樸實。當我們在擔(dān)心現(xiàn)代難出大師的時代時，卻見大師多得是。有自封的、有學(xué)生捧的、也有名副其實的。季老卻不喜歡人家稱他為什么大師。其實，在我們的心中他就是難得的大師。他的文章沒有華麗的詞章，卻藏著深刻的道理。在他的文章中，我們讀懂了他的.人生，他的人格魅力深深地感染著我們，也讓我們明白了大師成長的足跡，成功離不開勤奮與機遇。

　　勤奮與成功。季老在成功一文中談到，天資+勤奮+機遇=成功。勤奮是讀書人必不可少的。古代就有很多關(guān)于勤奮的故事，如懸梁刺股之類。這種精神是需要代代相傳。據(jù)相關(guān)報導(dǎo)，現(xiàn)在的青少年對網(wǎng)絡(luò)越來越迷戀，對傳統(tǒng)意義上的讀書有很大的沖擊。有人還擔(dān)心下一代會不會對讀書缺失。其實這樣的擔(dān)憂并不是杞人憂天，對讀書還是需要引導(dǎo)與興趣的培養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)衣帶漸寬終不悔的精神，刻苦地讀書，才會有所建樹。

　　愛書如命。季老在丟書之痛一文中講到：書，數(shù)年之間，已塞滿了七間房子。在這么多書中居然能發(fā)現(xiàn)朱光潛全集丟了三本，宗白華全集丟了兩本。并用丟書慘重來形容。那種丟書之痛我們常人可以理解嗎？對于他來說，真是愛書如命。

　　書多得讀不完，所以，我們只能有選擇地讀。季先生最喜歡的書是什么呢？《史記》、《世說新語》、李白的詩、杜甫的詩、蘇軾的詩文詞等�；叵胱约鹤x過多少書呢？首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。

　　讓我們在讀書中找到樂趣，為自己的教學(xué)需要而讀書，為提高自己的素養(yǎng)而讀書。做一位學(xué)生喜愛的老師。

　　讀書與做人讀后感 19

　　本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家開展了讀季羨林《讀書與做人》活動。久聞季老之名，他是一位潛心研究的國學(xué)大師，樸實無華的形象，正直務(wù)實的人品為我所景仰。讀了他這本著作之后，更多的是靈魂震撼，精神的洗禮。下面談?wù)勛约鹤x后的幾點體會。

　　翻開書，首先映入眼簾的是季老純樸的照片，后面緊接著是季老自己作的序——“天下第一好事，還是讀書�！彼�引用張元濟先生這句簡單樸實的話作為序首，可見他將讀書看得十分重要。以此審視自己，才發(fā)現(xiàn)自己真是差得遠了，我有多少時間是用來讀書的呢？總以工作生當它鄙夷一張丑惡的嘴臉時，卻不知那正是自己面具中的一副；第七次，它側(cè)身于生活的污泥中，雖不甘心，卻又畏首畏尾�！边@一次次對靈魂的深刻拷問，是對自我追尋、自我揚棄最精彩的表述。

　　把自我發(fā)現(xiàn)作為人生的終極意義，人生中所有看似平淡無奇的活動都可以統(tǒng)一于這個終極意義。人的自我發(fā)現(xiàn)是多方面多角度的`，并且一定要通過大量的社會實踐才能實現(xiàn)。在工作中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與短板，將提高效率和人類生活幸福度作為自我提升的方向標；在家庭生活中，我們學(xué)習(xí)如何扮演好兄弟姐妹、丈夫妻子、兒女父母的角色，讓上輩人生活幸福、讓下代人素質(zhì)提升；在朋友之交中，我們感受人與人之間最誠懇的情感互動、最真摯的人文關(guān)懷。生活中每一件小事都變得有意義，每一天都變得重要而特別。就像我現(xiàn)在寫這篇文章，簡單地書一書陋見，不求文筆暢達，但求自圓其說。即便如此，能夠有所感悟，無論正確與否，也算是人生的思考，也會成為我獨特生命符號中或深或淺的一筆。

　　有人可能要問，“獨善其身”僅僅關(guān)注自我的認知與完善，是不是僅有燕雀之心而無鴻鵠之志，犯了個人主義的毛病。的確，獨善其身確是因能力所限，那些轟轟烈烈驚天動地的大事件就留給達者們?nèi)ネ瓿砂�！然轉(zhuǎn)念一想，如果人個個都能做到獨善其身，人類的自覺性和自律性不就提升到了一個新的高度，人類文明豈不是又向前邁進了一大步嗎？別忘了，一滴海水其實就是整片大海。我想，季老先生所言“人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感”大抵就是這個意思吧。

　　讀書與做人讀后感 20

　　決定看盧勤的書，是因為自己一次深夜里看電視，聽了她的講座，被她的觀點吸引。我上網(wǎng)瀏覽了關(guān)于她的介紹。這是我國教育界著名的青少年教育專家，她30年如一日地向廣大的家長和少年讀者奉獻她的愛心。人們稱她為“知心姐姐”，這就是盧勤。

　　《做人與做事》是一本青少年思想品德和價值教育的讀物，作者盧勤憑借著多年從事少年兒童教育的經(jīng)驗，結(jié)合當前素質(zhì)教育的新形勢，探討了當代少年兒童教育中存在的一些突出問題。這本書行文流暢，娓娓道來，融思想性、教育性和可讀性為一體，是近年來不可多得的素質(zhì)教育讀物。

　　學(xué)習(xí)做人與做事，不僅孩子需要，家長也需要。這本書的每一章節(jié)都有兩個部分：“寫給孩子”、“寫給爸爸媽媽”，是一本孩子和父母一起讀，進行互動教育的好書。它告訴我們家長要放下架子，與孩子“平起平坐”，學(xué)會與孩子交流。隨著年齡的增長，孩子認識世界的能力越來越強，他們的獨立傾向也在增加，他們對周圍的現(xiàn)象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起來。這時，家長放手讓孩子獨立面對處理一些事情是必要的，家長要學(xué)會與這一時期的`孩子溝通的技巧，觀察、傾訴、關(guān)注、理解、鼓勵，注意自身的語氣、聲調(diào)，講民主，使孩子感到個人的人格受到尊重、平等，才能與家長傾心交流。我認為父母的言傳身教對孩子最具有影響力，成人的觀念直接影響孩子情感、思想的發(fā)育�，F(xiàn)在很多家長認為教育孩子是老師的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一個小節(jié)孩子都看在眼晨。學(xué)生在學(xué)校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一兩句話抵消了。這無形中使孩子對思想品德教育產(chǎn)生了不以為然的態(tài)度。父母是孩子最好的老師，所以我認為孩子與父母、學(xué)校要互動才能達到共同成長的目的，否則單方面針對孩子的教育將難以奏效。

　　讀完此書當自己開始接觸及了解這位教育專家的時候，我感嘆自己的浮躁，惋惜自己的膚淺。從她的身上感受了作為教育工作者應(yīng)該努力的方向，教師需要的不僅是專業(yè)知識，更是科學(xué)的態(tài)度，更是誨人不倦的愛心。早期智力開發(fā)，無疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培養(yǎng)，早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成，則更重要。因為它為一個人的成長和發(fā)展確定方向并提供動力。

　　讀書與做人讀后感 21

　　今天閱讀了《做事與做人》，發(fā)現(xiàn)這是一本兒可以拓寬人生視野，學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗，提高人文素養(yǎng)的理想讀本，這是可以影響人一生的文章。

　　這本書是思想寶庫，人生的指南。所選的文章在明晰的語言中蘊含著深刻的`哲理，思想性強，發(fā)人深思，對于讀者正確對待成功與失敗，處理人際關(guān)系，高效從事工作和學(xué)習(xí)等方面都有好處。

　　像本書的第一篇文章《五十年前的夢想》，講述的是一個英國教師整理舊物時，發(fā)現(xiàn)五十年前他所教的學(xué)生許的人生愿望，于是他把愿望以書信形式寄給以前的學(xué)生，看學(xué)生實現(xiàn)了他們的夢想嗎？結(jié)果有人實現(xiàn)了，有人沒實現(xiàn)。這個故事告訴我們只要不讓兒時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你面前！

　　還有一篇我最喜歡的《珠穆朗瑪墓地》，講述的是登山是這樣一種運動：你上山的時候，就不知道還能不能回來，在這個行當里慘敗者永遠比成功的人多，攀越就要冒險，冒險難免挫敗。但這種一代接一代不懈追求的勇氣和精神，卻遠比一次短暫的勝利更為永恒！

　　在這本書里，你能看到和學(xué)到很多知識，很多人生哲理，這些人生哲理會幫助你勇攀困難高峰，打敗挫折，克服自己，借此陶冶思想情操，提高人生品味和綜合素養(yǎng)，與時代同步，譜寫一曲華美壯麗的生命樂章，去摘取人生的累累碩果。

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