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《教室里的正面管教》讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《教室里的正面管教》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教然后知不足，學(xué)然后知困，讀書然后有頓悟。最近拜讀了《教室里的正面管教》一書，感悟很多，讓我對自己的工作有了更多的思考……
正如書中所述：學(xué)會自律和自我控制，能與他人相互尊重地共事，能理解我的行為會如何影響他人，能夠通過日常的練習(xí)，發(fā)揮我的智慧和判斷能力。以上是幫助孩子們在學(xué)校和人生成功的四項技能，這何嘗不是對我們做教師的忠言勸告嗎？
課堂上，我們每一位致力于傳授學(xué)生知識，幫助學(xué)生樹立信心，建立正確的人生觀和價值觀�；仡櫴吣甑慕處熒模谖覄倓偣ぷ鞯臅r候，我最常用的學(xué)生管理辦法是獎勵和懲罰。久而久之，學(xué)生們把獲得獎勵、避免懲罰當(dāng)做行事的準(zhǔn)則。這樣真的正確嗎？隨后，我在《教室里的正面管教》這本書中找到了答案。
“太多的成年人期待著孩子們不經(jīng)過練習(xí)、不犯錯誤、不經(jīng)過反復(fù)嘗試，就能培養(yǎng)智慧和良好的判斷力。”殊不知，犯錯正是孩子們走向成功的必由之路。班里一名學(xué)生常常不遵守紀(jì)律，多次找他談心收效甚微。通過家訪得知，家庭原因?qū)е滤璧玫絼e人的關(guān)心和關(guān)注。我與他溝通說：“獲得關(guān)注的方法有許多種。課堂上積極的表現(xiàn)、和同學(xué)建立融洽的關(guān)系、用實際行動贏得大家的贊賞都會幫助你成為最耀眼的明星。相信自己，你能行！”多次的溝通和交流，孩子變得守規(guī)矩，愛學(xué)習(xí)，他真正成了同學(xué)們的榜樣，我和同事們也感到欣慰無比。嘗到了正面管教的甜頭，我決心把這一理念持續(xù)運用在我的學(xué)生管理中，并努力映射到每個孩子，灌輸?shù)矫恳惶谜n中。
細讀這本書，每一句話都會對我產(chǎn)生觸動：“當(dāng)你弄清楚學(xué)生是怎樣的人、鼓勵他們把錯誤看作學(xué)習(xí)和成長的機會，并相信他們有能力作出有意義的貢獻時，學(xué)生們就會知道你關(guān)愛他們�！弊x來令我如夢初醒。許多教師懷著一片愛心去糾正、批評、教育學(xué)生，學(xué)生不僅感受不到教師的關(guān)懷，反而產(chǎn)生了抵觸情緒。作為一名教育工作者，幫助孩子認識錯誤并積極改正需要更多教育機智。如果把錯誤視做洪水猛獸，學(xué)生們也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，無所適從。如果把錯誤視作學(xué)習(xí)的機會并和他們共同面對，學(xué)生就會找到歸屬感和自我價值感。在學(xué)生管理中，把對學(xué)生的關(guān)懷化作言語和行動去激發(fā)和鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生與我的關(guān)系變得融洽。學(xué)生們逐步向我敞開心扉，我們像朋友一樣交談、合作，班里的學(xué)生狀態(tài)逐漸向好。直到現(xiàn)在，我還會時常翻閱這本書，每次都會有新的啟示和感悟。
掩卷深思，感慨萬千。我愿做一名辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，做一個智慧有方的老師，和善而堅定，讓我的幼苗在充滿愛與鼓勵的花園里茁壯成長！《教室里的正面管教》讀后感
《教室里的正面管教》是一本關(guān)于教育方法的書籍，它強調(diào)了正面管教的重要性，并提供了許多實用的方法和技巧。讀完這本書，我深感其教育理念的先進性和實用性，同時也對教育方法有了更深入的認識和理解。
首先，這本書讓我認識到了教育方法的多樣性。傳統(tǒng)的教育方法往往以懲罰和獎勵為基礎(chǔ)，這種方式雖然可以控制學(xué)生的行為，但卻無法真正激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。而正面管教則是一種不同的方式，它強調(diào)尊重、理解、鼓勵和引導(dǎo)，通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，讓學(xué)生更加自覺地學(xué)習(xí)和成長。這種教育方法不僅更符合學(xué)生的心理需求，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和情感智商。
其次，這本書讓我認識到了教育方法的科學(xué)性。正面管教不僅是一種教育理念，更是一種科學(xué)的教育方法。它強調(diào)了教育過程中的互動和溝通，通過引導(dǎo)學(xué)生參與問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。同時，它也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智商，讓學(xué)生更加懂得如何表達自己的情感和需求，從而更好地與他人相處。
最后，這本書讓我認識到了教育方法的實踐性。正面管教不僅是一種理論，更是一種實踐。它提供了許多實用的方法和技巧，如傾聽、理解、鼓勵、引導(dǎo)等，這些方法都可以在實際教育中得到應(yīng)用。同時，它也強調(diào)了教師的角色和責(zé)任，讓教師更加明確自己的職責(zé)和使命，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
《教室里的正面管教》是一本非常優(yōu)秀的書籍，它不僅提供了先進的教育理念和方法，也提供了實用的方法和技巧。通過閱讀這本書，我不僅對教育有了更深入的認識和理解，也對教育方法有了更深入的認識和理解。我相信這本書會對我未來的教育實踐產(chǎn)生深遠的影響。
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