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讀后感

《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》1000字讀后感

時(shí)間:2022-10-08 07:32:22 讀后感 我要投稿
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《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》1000字讀后感

  起飛的時(shí)候,我們期待著飛往一個(gè)熱帶的島嶼,卻不幸降落在冰冷的北極。我們本來(lái)期待著燦爛的陽(yáng)光,卻出乎意料的遭遇了北極漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒的冬天?匆(jiàn)《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》中老師的自白,我對(duì)這本書產(chǎn)生了感情上的共鳴每當(dāng)教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,圖書館里的所有理論都成了毫無(wú)價(jià)值的東西,而在讀過(guò)《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》這本書之后,帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。這是一本值得所有老師深刻反省并掩卷沉思的好書。吉諾特博士把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅坑哪挥腥饲槲兜亩虅、?duì)話和故事情節(jié),告訴老師應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語(yǔ)言,轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語(yǔ)言,向我們充分介紹了如何應(yīng)用語(yǔ)言交流來(lái)創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛,也為我們提供了同孩子進(jìn)行交流的方法和技巧,幫助我們正確處理孩子的學(xué)習(xí)、心理等問(wèn)題,教育孩子健康成長(zhǎng)。

《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》1000字讀后感

  一、 公平對(duì)待每一個(gè)孩子 ,必須承認(rèn),孩子之間的差距是存在的。根本無(wú)法要求每一個(gè)孩子都達(dá)到你心目中的高度。然而每個(gè)孩子肯定有其長(zhǎng)處所在。我們往往會(huì)忽視這點(diǎn)。教育不應(yīng)該僅僅是培養(yǎng)高分?jǐn)?shù)、獲獎(jiǎng)多的孩子,更應(yīng)該充分利用教師搭建的舞臺(tái),讓每一個(gè)孩子都有在這舞臺(tái)演出的機(jī)會(huì)。

  二、只需要解決當(dāng)下的問(wèn)題,很多時(shí)候我會(huì)想得很遠(yuǎn),說(shuō)得太大。吉諾特在作品中強(qiáng)調(diào)必須“就事論事”然后才能解決問(wèn)題,想辦法把當(dāng)前存在的問(wèn)題處理好,這樣才能讓孩子有思索的空間,改變的機(jī)會(huì)。如果把事情扯得太遠(yuǎn),或許自己是好心,但孩子卻不這么想,會(huì)覺(jué)得你羅嗦,煩瑣而于事無(wú)補(bǔ)。

  三、溫和著憤怒,每一個(gè)在一線的教育工作者都或多或少都遇到這樣的事情:某個(gè)孩子同一個(gè)錯(cuò)誤連續(xù)犯,通過(guò)幾次談話絲毫沒(méi)有改變。粗暴的批評(píng)往往是火上澆油,我們確實(shí)很憤怒,但我們這個(gè)時(shí)候更需要冷靜,可以表達(dá)自己的憤怒,但不能帶有侮辱和攻擊性的語(yǔ)言。

  四、即使只是一個(gè)贊許的眼神,成功和進(jìn)步總是讓人喜悅的。在合適的時(shí)候不要吝嗇我們的贊美之詞,合理的贊揚(yáng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,創(chuàng)造力。每天一點(diǎn)小小的進(jìn)步,匯聚起來(lái)就是大成。永遠(yuǎn)贊揚(yáng)要比批評(píng)多,讓孩子在贊許的眼光里不斷取得新的突破。在他成長(zhǎng)的同時(shí)積累了這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣賞,還怕孩子無(wú)法面隊(duì)將來(lái)遇到的困難嗎?

  《老師和學(xué)生怎樣說(shuō)話》一書還有許許多多我們常常會(huì)忽視的教育教學(xué)方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,同時(shí)我們身邊的同事也有許多好的方法值得我們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。把愛(ài)交給孩子,讓夢(mèng)想在校園綻放。

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