學校雙減實施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的學校雙減實施方案，希望對大家有所幫助。
學校雙減實施方案1
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和XX省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案如下。
一、指導思想
規(guī)范教育教學行為，確立“以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；
以“課程創(chuàng)新為契機”，深入研究課堂教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質(zhì)教育的深入實施。
二、組織領(lǐng)導
為統(tǒng)疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，具體名單如下：
組長：XXX副組長：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師
三、工作原則
1、堅持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設(shè)計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。
2、堅持基礎(chǔ)性和科學性并重的原則。學生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。
3、堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。
4、堅持遵循教育規(guī)律、學生認知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
四、工作基本要求
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵峏X省《關(guān)于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、XX市《關(guān)于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。
�。ǘ┛茖W制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計的要求
1、科學、合理設(shè)計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。
2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。
3、尊重學生學習上的差異性，給學生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學生的需求。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求
1、確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；
小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
2、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的.過程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
3、堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現(xiàn)象。
4、杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準有效。
5、規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進行多元評價和多向交流。
8、嚴禁給小學生布置電子作業(yè)，加強對學生進行的用眼衛(wèi)生教育。
9、對參加學校組織校內(nèi)課后延時托管服務學生，其書面作業(yè)應當在教師的輔導下，于當天在校內(nèi)延時服務時間內(nèi)完成。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改要求
1、教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2、作業(yè)批改教師要全批全改,提倡教師個別學生的作業(yè)進行面批面改。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時給予相應指導。
�。┳鳂I(yè)講評要求
1、學生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二次批改。
2、通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時調(diào)整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課堂教學的依據(jù)和支撐。
（七）作業(yè)管理要求
1、加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和方法。
2、實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。
3、建立健全作業(yè)評價體系。使用鼓勵性語言，倡導陽光評價和多元評價，不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
4、每學期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學習交流，樹立典型，取長補短，共同提高。
�。ò耍⿵膰揽刂瓶荚嚧螖�(shù)和內(nèi)容。小學一、二年級每學期學�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ň牛﹪栏窨荚嚱Y(jié)果運用�？荚噾斖怀黾�、反饋、調(diào)整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，提出科學對策�？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
五、實施措施
1、學校領(lǐng)導小組要加強和改進學作業(yè)管理，落實《義務教育學校管理標準》，減輕學生課外負擔、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)，改進教學管理，科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。
2、加強集體備課，落實作業(yè)設(shè)計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。
3、堅決杜絕教師個人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、反饋能力。
4、學校要把作業(yè)管理作為教學管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價納入教師的業(yè)務考核體系。要定期對作業(yè)實施情況進行督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
5、學校將定期對學生、家長進行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導、落實等；
對各學科之間在作業(yè)的數(shù)量進行調(diào)控，按實際情況進行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。
學校雙減實施方案2
一、指導思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質(zhì)，特制定本方案。
二、實施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行課程計劃。
1、嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。
4、學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5、各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。
�。ǘ┘訌娪行Ы虒W研究。
1、提高教研活動質(zhì)量
�。�1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
�。�2）由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
（3）本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。
2、提高課堂教學質(zhì)量
（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。
�。�2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
�。�3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)腵調(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。
4、精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6、積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7、其他培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)。
關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。
倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。
不得體罰或變相體罰學生。
關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W生睡眠時間。
1、教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
三、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
學校雙減實施方案3
為全面貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定為準繩,按照教育局的相關(guān)文件要求，以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學�？茖W內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、具體實施
�。ㄒ唬⿵娀熑�，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組
組長：xx（校長）
副組長：xx（教導主任）
成員：全體教師
（二）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系。
1 .召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”、“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識雙減工作。
2 .利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
�。ㄈ┞鋵崱半p減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求。
認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)雙減規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1 .根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完善現(xiàn)行的獎懲制度，做到有“法”可依。
2 .學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。
3 .通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定不斷改進。
�。ㄋ模霸鲂А彪p減，標本兼治創(chuàng)新推進雙減工作。
1 .構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
不斷完善語文、數(shù)學、英語等學科的常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。
2 .嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。
嚴格控制學生在校時間。小學生在�；顒訒r間每天不超過6小時。午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教導處要嚴格按照學區(qū)統(tǒng)一制定的“作息時間表“按時作息，并科學制定“課程表”和“課外活動安排表”，并將其公布在學校顯眼的位置上，接受社會、家長監(jiān)督。每天25分鐘的大課間活動讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3 .加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置學校各類興趣小組，想方設(shè)法保證活動正常開展。
副科也要認真?zhèn)湔n，上好每堂課，決不擅自調(diào)課，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須經(jīng)教導處同意。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4 .優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。
必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的`潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。
5 .加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量
要加強各學科（包括副科）教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得盡可能大的發(fā)展。
6 .改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
(1)進一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學習洋思中學和杜郎口中學的先進教學模式，領(lǐng)會其實質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
(2)學校要建立由校領(lǐng)導組成的“課堂教學改革指導小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
(3)充分發(fā)揮各類教科研骨干在校內(nèi)外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內(nèi)做好專題講座，上好示范課，研究課，通過師徒同上一堂課，開展“同上一堂好課”的研究活動。
7 .進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(1)加強《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過品德課、晨會課以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
(2)加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內(nèi)容，認真做好全校學生的心理健康指導并及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8 .加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。
(1)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結(jié)合起來。
(2)要搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸(補課)，確�！半p減”不減教學質(zhì)量。加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
三、保障措施
1 .學校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，學校教導處進行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2 .通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、家長對“雙減”工作的建議和要求，促進各學校的“雙減”工作有效開展。
3 .學校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容，納入學期績效考評工作。
減輕學生過重負擔的呼聲愈來愈高，全國自上而下都在為之作積極的努力，可為何中小學生的負擔非但減不下來，反而有愈演愈烈的趨勢呢?原因很多，其中最關(guān)鍵的有三條：
只看現(xiàn)象不看本質(zhì)，歸因錯誤。從20xx年以來，全國上下開始對減負動了真格，各地教育行政部門和學校紛紛出臺“剛性規(guī)定”，對減負工作予以嚴格管理和監(jiān)督。這些“控制”一定程度上減輕了學生負擔,但這只是暫時的，且反彈厲害。因為學生負擔重的根本原因是考試制度、評價機制，以素質(zhì)教育的教法去破解應試教育的考試，顯然永遠是一道世界級難題。受功利主義和實用主義驅(qū)使，缺少正確的目標觀、質(zhì)量觀和人才觀。
受功利主義驅(qū)使的主要是學校、教師。從一定意義上講，教育質(zhì)量是學校的立校之本，教師的立身之本。由于現(xiàn)行評價制度的不完善，教育質(zhì)量就有可能被簡化成教學質(zhì)量，進而再被簡化成考試科目的教學質(zhì)量。當評價一個教師的優(yōu)劣僅是以他所教學生的學習成績來衡量時，沒有一個教師會對分數(shù)掉以輕信，而對分數(shù)重視的結(jié)果是學生課業(yè)負擔的日益加重。同樣，學校不是孤島，為求立足社會，它必然要迎合社會家長的需要。當社會僅以升學率的高低來衡量一個學校的優(yōu)劣時，學校又怎能超脫于塵世之外？受實用主義驅(qū)使的是家長。不可否認，加重學生負擔的罪魁禍首之一是家長。為孩子的將來著想是每個家長的職責，子必須成龍，女必須成風的思想順理成章。可是成龍成風，鶴立雞群又談何容易？那么忍痛給孩子加碼便成了每一顆關(guān)愛孩子的善良之心所作的必然選擇。
看問題缺少全面的聯(lián)系的觀點，把減負看成是教育內(nèi)部的事，將問題絕對化、孤立化。馬克思主義告訴我們看事物要樹立全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點。減負問題亦是如此。有這么一條因果鏈也許能發(fā)人深�。贺摐p不下來教師、學校不同意家長不同意社會不同意競爭不同意。如果此鏈成立，那么就很容易理解教師與學校產(chǎn)生功利主義，家長產(chǎn)生實用主義的根本原因。學生的負擔所以減不下來，就是因為學校、家長、乃至整個社會缺少正確的人才觀，”學而優(yōu)則仕”的觀念仍根深蒂固。因而減負決不是教育內(nèi)部的事，而是關(guān)系到整個社會的價值觀、人才觀的問題少年兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是實施素質(zhì)教育的重要階段。素質(zhì)教育要求每一個受教育者能夠得到自由全面的發(fā)展,從而提高全民族的素質(zhì)，進而推動社會的發(fā)展與進步。可是，過重的課業(yè)剝奪了少年兒童的活潑的天性與自由，嚴重影響了少年兒童健康全面的發(fā)展,嚴重背離了少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。因此，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔已成為當下教育刻不容緩的問題。本文從認識減負的重要意義，端正教育思想,摒棄陳舊的觀念,進一步完善對學校、教師和學生的評價機制，加強教師隊伍建設(shè)、深化教育改革，規(guī)范中小學辦學行為，加強心理健康教育與咨詢等七個方面對為中小學生減負進行了論述。
學校雙減實施方案4
為了進一步落實“雙減”工作，規(guī)范我校教輔資料管理工作，特制定我校教輔資料征訂制度。請各年級、備課組和教師遵照執(zhí)行。
一、教輔資料征訂流程及要求
1、備課組長召集本組內(nèi)所有任課教師認真審閱資料質(zhì)量，共同確定資料征訂事宜，共同選出適合本年級和本學科的教輔資料，然后送教導處有學校進一步審核資料質(zhì)量，最終確定所選資料。原則上每一學科征訂一套教輔，特殊情況須上報校委會批準。
2、備課組上交書面征訂申請，寫清下列內(nèi)容
�。�1）征訂原因。
�。�2）選擇該資料的理由。
�。�3）該資料出版社名稱、出版日期、本書來自書店名稱及書店電話。
（4）該書定價、批發(fā)價、預收價。
�。�5）對于教輔資料使用有什么計劃？比如隨堂訓練、課堂作業(yè)、課后復習
�。�6）備課組所有教師必須在申批單上簽名確認。
3、備課組把本年級教輔資料征訂單收齊后交學校教導處審核。學校教導處審核后，交學校校委會統(tǒng)一審查。
4、資料到貨后由各備課組長負責驗收，檢查資料質(zhì)量、數(shù)量，如符合要求則發(fā)放，如不符合要求則退貨或更換。由備課組及時分發(fā)到教師手中。
5、任何班主任和教師不得擅自安排收費。學校根據(jù)情況統(tǒng)一價位、確定收費時間。學校安排班主任負責收費，班主任落實班長進行。班長全部收齊后交班主任，班主任返還任課教師，任課教師再把成本費交換學科負責人。
6、對于所征訂教輔要扎扎實實用好，布置學生按時做，教師及時批改講評，學生糾錯。周清時可選擇典型練習作為考試題。學校定期對教輔使用情況進行檢查。
7、對于教多班與教單班學科教師，學校在期末考試前另做安排，力爭盡可能平衡。
二、教輔資料征訂的原則
1、、選擇教輔材料是學生和家長的自愿自主行為，學校和教師不得強行統(tǒng)一組織學生集體購買教輔資料。
2、各備課組、年級、教師不得擅自引導書商進入校園推銷、銷售輔導材料和圖書資料，以免干撓和影響學生正常的教學秩序，不得通過非法渠道訂購教輔材料，杜絕盜版的教輔材料流入校園，確保教輔材料征訂發(fā)行的規(guī)范、有序。
3、根據(jù)教學實際確需征訂教輔資料的`必須按征訂流程辦理。按照學生自愿購買，班長或?qū)W習委員組織登記，學生簽名，學校存檔。
4、各學科每學期、學年推薦、使用的實際教輔資料情況及時上報教務處備案，屆時學校組織校務監(jiān)督小組予以檢查，通報有關(guān)情況。
5、各部門和教師個人若違反相關(guān)規(guī)定，學校將嚴格追究相關(guān)人員的責任。
學校雙減實施方案5
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學生課后服務工作的指導意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進小學生課后服務工作的指導意見文件要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導班子會議研究后，特制定“學校課后服務工作實施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的.優(yōu)勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關(guān)切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務工作中應堅持以下原則：
1、堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2、堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。
3、堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機構(gòu)
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：
四、具體要求
課后服務對象：課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
課后服務時間：課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后（周四教師學習除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。
服務形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。
課后服務內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導學生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導和輔導；帶領(lǐng)學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀;帶領(lǐng)學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務和責任分工。
五、保障措施
1、高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關(guān)制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
�。�1）堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務。
�。�4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4、考評表彰。為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關(guān)課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
學校雙減實施方案6
為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生全面發(fā)展和健康成長，XX市高位統(tǒng)籌，建立起部門協(xié)同、上下聯(lián)動的體制機制，形成了推動“雙減”工作的強大合力。
目前，“雙減”工作已納入XX市委教育工作領(lǐng)導小組重點工作任務。XX市委教育工作領(lǐng)導小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)等部門，建立了“雙減”工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全市“雙減”工作。各縣（市、區(qū)）也建立了聯(lián)席會議制度或成立了專門的工作領(lǐng)導小組，由教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
同時，XX市落實以縣為主的'管理責任，明確教育、宣傳、網(wǎng)信、編辦、發(fā)改、財政、人社、民政、市場監(jiān)管、政法、公安、銀保監(jiān)等有關(guān)部門的職責。各部門各司其職，通力合作。
XX市政府教育督導委員會將“雙減”工作作為對縣（市、區(qū)）政府履行教育職責的督導重點，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常督導的重要內(nèi)容。對責任不落實、措施不到位的縣（市、區(qū)）政府、政府職能部門、學校及相關(guān)責任人將依法依規(guī)嚴肅追究責任。
提質(zhì)增效全面優(yōu)化校內(nèi)服務
XX市將校內(nèi)校外同向發(fā)力，確保學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內(nèi)有效減輕，三年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
舉措一：嚴控書面作業(yè)總量
聚焦“五項管理”，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。各學校采取“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，分層分類布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導學生身心健康優(yōu)先于學業(yè)成績的觀念，確保學生睡眠充足。
舉措二：提高課后服務水平
堅持公益導向，學生自愿參加，采用政府購買服務與家長自愿購買相結(jié)合方式，豐富校內(nèi)托管服務內(nèi)容，滿足學生、家長多樣性需求，提高托管服務質(zhì)量。
推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。
周六日可安排一天提供周末課后服務。
舉措三：提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量
加快推進校長職級制改革，充分保障學校辦學自主權(quán)，釋放公辦學校辦學活力。
持續(xù)推進辦學模式改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)建設(shè)為抓手，推動育人方式變革，提高育人質(zhì)量
緊扣課堂教學主陣地，優(yōu)化教學方式，提高課堂質(zhì)量，提升學生在校學習效率，讓學生在校內(nèi)學足、學好。
舉措四：治理在職教師有償補課行為
對教師師德行為采取“零容忍”態(tài)度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職取酬或鼓動、引導學生參與校外培訓等嚴重不良行為，營造風清氣正教育生態(tài)。
從嚴監(jiān)管規(guī)范治理培訓機構(gòu)
目前，XX市700余所學科類校外培訓機構(gòu)已經(jīng)全部暫停線下培訓。各縣（市、區(qū)）對校外培訓由線下轉(zhuǎn)到線上、由“地上”轉(zhuǎn)入“地下”等問題正在積極進行排查。
今后，XX市將從嚴監(jiān)管校外培訓機構(gòu)，嚴禁非學科類培訓機構(gòu)從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學生的非學科類培訓機構(gòu)的培訓內(nèi)容進行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術(shù)培訓的名義開展學科類培訓，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
同時，將進一步健全常態(tài)化排查機制，及時掌握校外培訓機構(gòu)情況及信息。更新校外培訓機構(gòu)管理服務平臺信息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構(gòu)、黑名單機構(gòu)建立發(fā)現(xiàn)一起、查處一起的快速處理機制。
XX市還將加強校外培訓預收費監(jiān)管，XX市教育局將與銀行機構(gòu)加強溝通對接，將校外培訓機構(gòu)預收費資金全部納入監(jiān)管體系，預防“退費難”“卷錢跑路”等問題發(fā)生。
學校雙減實施方案7
一、指導思想
為貫徹落實中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質(zhì)，特制定本方案。
二、“雙減”工作的總體目標
在校內(nèi)方面，使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓機構(gòu)培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。
三、建立“雙減”工作領(lǐng)導小組，明確職責
組長：校長領(lǐng)導統(tǒng)籌“雙減”全局工作
副組長：副校長研究制定“雙減”工作方案計劃，協(xié)助校長籌“雙減”全局工作
政教主任組織、實施和督查“雙減”工作開展情況，定期向領(lǐng)導小組匯報工作。
成員：全體教師嚴格按方案要求，積極開展各項“雙減”工作。
四、工作重點
1、減輕學生過重作業(yè)負擔：一是減少作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅決防止學生書面作業(yè)總量過多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。三是強化教師職責。通過教師切實履行好作業(yè)指導職責，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，并及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導，不得要求學生自批自改作業(yè)。四是減輕家長負擔。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學校教育的范疇，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不給家長增加額外負擔。
2、是降低考試壓力。針對當前義務教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分數(shù)”傾向等問題，要求各年級不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，降低學生的考試壓力。此外，要教育學生樹立積極正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握必要的減壓方法。同時，督促家長在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。
3、進一步提升課后服務：一是解決家長上班時間無法接送的后顧之憂。延長課后服務時間，課后服務結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間，對有特殊需要的學生提供延時托管服務。二是滿足學生個性化需求。既可以通過課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，又可以對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，還可以為學有余力的學生拓展學習空間。另外，通過開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，豐富學生的學習生活。三是拓展課后服務資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用，讓學生享受到更多優(yōu)質(zhì)的課后服務資源。四是加大對課后服務教師和人員的激勵。通過統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師，使學校師資得到充足保障。通過制定學校課后服務經(jīng)費保障辦法，將課后服務經(jīng)費主要用于參與課后服務教師和相關(guān)人員的補助，推行教師“彈性上下班”制，加強對參與課后服務教師和人員的激勵。
4、嚴肅查處教師校外有償補課，加強師德師風建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機制，完善教師師德師風考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。對校外有償補課，學校采取“零容忍”態(tài)度，加大查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，切斷課外違規(guī)補課等經(jīng)濟鏈條。
5、學校建立家庭教育領(lǐng)導和協(xié)調(diào)機制，規(guī)范設(shè)立家長學校，健全日常運行機制，配備家庭教育指導兼職隊伍，加強專業(yè)知識培訓。通過家長課程、父母大講堂等方式，以線上線下等形式，對家長進行家庭教育指導、咨詢和輔導，引導家長掌握科學的教育理念和方法。一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，了解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓。三是融洽家庭氛圍。細心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式，幫助孩子排憂解難。四是要指導學生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保充足睡眠。適度安排家務勞動，加強體育鍛煉，開展親子閱讀等。加強孩子網(wǎng)絡行為監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡沉迷行為。
五、實施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行課程計劃。
1 .嚴格根據(jù)《市義務教育課程計劃》，開齊開足課程。
2 .全面提升課堂教學質(zhì)量。課堂是教育教學的主陣地，向“45分鐘，要效率。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。
3 .任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。
4 .學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。
5 .各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。
(二)加強有效教學研究。
1 .提高教研活動質(zhì)量
(1)各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。
(2)由教研組長負責，各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。
(3)本學期各學科以“向課堂教學要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務水平的提高。
2 .提高課堂教學質(zhì)量
(1)優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。
(2)優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。
(3)落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3 .加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要，對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)?調(diào)整與增刪，以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的發(fā)展，使學生“滿負荷”地學習，促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。
4 .精心設(shè)計練習
老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。
5 .加強教學質(zhì)量監(jiān)控
“減負”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學生的敵人”，符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生的學習積極性，增強學生的成功感。
6 .積極開展各項競賽
積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)、通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬知識面。
7 .其他
培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學生自覺學習的有效方法。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)關(guān)愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
（四）保障學生睡眠時間。
1.教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課。
學校雙減實施方案8
秋季開學之際，市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔切實提升教育教學質(zhì)量與服務水平的通知》，針對社會關(guān)注的學生課業(yè)負擔、課后托管、等問題進行了安排部署，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，完善“五育并舉”育人體系，結(jié)合我市實際，制定本實施辦法。
一、一二年級不布置家庭書面作業(yè)
進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制學校制定作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級各學科作業(yè)，加強質(zhì)量監(jiān)督，作業(yè)難度不得超過國家課標。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；
小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。
二、堅決杜絕手機布置作業(yè)
充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)化設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵根據(jù)學科特點及學生學情，設(shè)計分層、彈性、個性化作業(yè)，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
教科研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導，開展作業(yè)設(shè)計評比展示活動，督促教師精準布置個性化、有質(zhì)量的作業(yè)。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)，堅決杜絕手機布置作業(yè)。
三、不得要求學生自批自改作業(yè)
教師要切實履行好作業(yè)指導職責，指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要堅持作業(yè)全批全改，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等，豐富課外生活，培養(yǎng)健康良好的學習生活習慣。
引導學生合理使用電子產(chǎn)品，保護視力健康，防止網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子思想情緒變化和心理健康，加強學生網(wǎng)絡行為監(jiān)管，教育引導孩子自律自強、積極向上。寄宿制學校要統(tǒng)籌安排好課余學習生活。
四、小學一年級堅持零起點教學
嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊開足開好國家規(guī)定課程，嚴格規(guī)范教材使用管理。積極推進幼小科學銜接，幫助學生做好入學準備，小學一年級堅持零起點教學，其他年級按教學計劃開展教學，做到應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。
學校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班;不得隨意增減課時、提高難度、加快進度；降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為；
考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
五、因材施教，讓學生在校“吃飽”“吃好”
各學校要圍繞高效課堂建設(shè)，強化教育教學管理，落實課堂教學基本要求，健全教學管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，深化教學方式改革，要特別注重對學情的'研究、學習興趣的激發(fā)以及教與學關(guān)系的處理，從而大力提升課堂教學質(zhì)量，讓學生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”、學好學足。
充分發(fā)揮各級教科研部門的作用，圍繞減負提質(zhì)增效，指導學校加強學科建設(shè)和教研管理，指導教師優(yōu)化學科知識體系和教學方式，遵循學生認知與成長規(guī)律，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，堅持因材施教、教好每名學生，精準分析學情，重視差異化教學和個別化指導，科學做好各學段銜接，深化信息技術(shù)與教育教學深度融合，切實提高教學質(zhì)量。
學校雙減實施方案9
根據(jù)《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和相關(guān)要求，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康成長。結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、總體要求
1.指導思想
落實立德樹人根本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
2.工作原則
全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。
3.工作目標
學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，進一步提高作業(yè)布置科學性和合理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生研究更好回歸校園。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長相應精力負擔一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。
二、具體實施措施
學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，兼顧增進學�！半p減”工作全面、高效、有序舉行，學校認真做好教師思想工作，充分變更廣闊教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與,起到先鋒作用。
學�！半p減”工作領(lǐng)導小組
組長:xxx(校長)
副組長:xxx(副校長兼教導主任)、xxx(政教處主任)組員:各學科主任，各班班主任
A.減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔具體措施評價:
一)作業(yè)布置原則
1.因材施策。教師要精心進行作業(yè)布置，關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求;要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做"三個層次。
2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重負擔，激發(fā)學生研究興趣。幫助學生養(yǎng)成良好的研究慣，把握科學研究辦法，提高發(fā)現(xiàn)問題、闡發(fā)問題和解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過量或難度過大而呈現(xiàn)的敷衍、抄襲問題。
3.公道布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自課時間。
1）遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。
2）親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。
二)作業(yè)布置根本要求
容身學生研究活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、公道設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)。切實削減簡樸影象、機械重復的練，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷徙運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知本領(lǐng)、研究狀況、實際發(fā)展程度為根據(jù)，不得布置超越學生本領(lǐng)的作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適當?shù)睦碚撔宰鳂I(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和活潑性，變更學生的研究積極性和創(chuàng)造力。
1.兼顧肯定肯定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學公道，分層挑選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量舉行把關(guān)，檢察與兼顧協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師溝通，各學科老師彼此協(xié)調(diào)，教導處按周課表兼顧肯定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。
2.精選作業(yè)內(nèi)容。學校各學科教研組(或備課組)必須堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內(nèi)容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的題，要有利于學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.科學設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學生的研究積極性和創(chuàng)造力。既要有練型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。
4.給學生選擇的權(quán)利。尊重學生研究上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為"必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。
1）建立教師“先做作業(yè)"制度。凡是要求學生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。
2）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。
三)作業(yè)批改要求
1.教師要認真、及時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。
2.注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有品級、時間以及激勵性和指導性評語。在批改作業(yè)時禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。
3.注重對作業(yè)批改正程中發(fā)現(xiàn)的問題舉行反思，要深入闡發(fā)學生作業(yè)的過程表現(xiàn)研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，闡發(fā)致錯原因，為作業(yè)講評和研究改進積累資料。
1)正視作業(yè)批改的及時性。教師應公道使用各種批改形式，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)慣。
2)對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析研究存在的問題，更好地開展后續(xù)研究。
四)作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。
B.減輕校外培訓負擔具體措施
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
一)課后服務時間
1.星期一至星期四下午放學后。
2.星期五第七八節(jié)課文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
具體時間學校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
二)課后服務方式和內(nèi)容
遵守教育紀律和學生成長紀律，增進學生全面發(fā)展。課后服務首要內(nèi)容是安排學生造作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合理論活動等各類校園活動。
文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、科技、閱讀、寫字強化訓練。
三)課后服務要求
1.增強宣揚
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2.及時整改
及時總結(jié)課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查
增強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效
做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
三、保障措施
1.優(yōu)化教室教學,提高教室教學質(zhì)量
學校保證開齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步作業(yè)教研質(zhì)量。學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負"和提高教學質(zhì)量之間的.關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學研究"，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的研究積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕”。
2.豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好開放學校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的研究勞動中解放出來，學校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制造等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生活潑活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質(zhì)，提升運動本領(lǐng)，做到勞逸結(jié)合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網(wǎng)時間，削減使用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生構(gòu)成精確的人生觀、價值觀和世界觀學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效人為分配的重要參考。
xxx落實“雙減”保障措施
為深入貫徹和十九屆三中全會精神，落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)xxx、國辦《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量
學校保證開齊開足上好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校研究效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步提升作業(yè)教研質(zhì)量。結(jié)合即將開展的“彈性坐班制”，學校積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。要求老師做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，充分調(diào)動學生的研究積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，積極處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，以便真正做到減輕負擔，提高質(zhì)量。
豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好
開放學校的圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、大禮堂等，讓學生從大量、繁瑣、重復的研究中解放出來。學校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、棋類、經(jīng)典誦讀等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。鼓勵學生參加各項有益身心健康的德、智、體、美、勞等活動。同時按照“五項管理”要求，學校與家長合作控制學生居家上網(wǎng)時間，減少使用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有遠大理想的新時代青少年。堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用
學校認真落實義務教育質(zhì)量評價體系。每學期按上級要求組織考試首要是通過對學生多種本領(lǐng)的考察，結(jié)合考試，精確綜合評定學生的學業(yè)成就，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步研究過程中汲取經(jīng)驗教訓，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進一步提升自己的本領(lǐng)。學校和班級不公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內(nèi)不開展學生考試成就排名。
注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果
完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，通過“大家訪”等形式密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步增強家校接洽，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生研究動態(tài)，引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。老師不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非理論性作業(yè)，不得布置超越學生實際本領(lǐng)的理論性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
加強績效考核，促進“雙減”工作可持續(xù)推進
學校雙減實施方案10
談教育無法繞過，中考、高考固然重要，但如何把孩子教育成一個健康、善良、成熟、正直的人，能夠適應未來社會生活中的各種考驗和挑戰(zhàn)，對家庭和國家作出貢獻，才是家長和教育者們更應反思的命題。中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。
學校是教育的主陣地。課堂是學校教育教學最基本的形式，學生發(fā)展核心素養(yǎng)是在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上逐步形成的，而不是在校外培訓機構(gòu)中形成的。課堂教學的不足是學生參與校外培訓的重要原因，因此，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，好每一節(jié)課的教學目標和學生活動，讓課堂教學過程充滿生機活力，面向全體學生，因材施教，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，才能減少絕大多數(shù)學生的補課需求，進而推動“雙減”的真正落地。
提升課堂教學質(zhì)量的主體是老師，絕大多數(shù)的老師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在平凡的崗位默默奉獻，不計名利，寒來暑往，培養(yǎng)一批又一批學生；絕大多數(shù)的學生長大后，對他們當年的老師心存感激，課堂發(fā)生的點點滴滴成了師生共同的美好回憶。但我們也痛心的看到，個別教師課堂教學水平不能滿足學生發(fā)展的需要，課外補課牟取私利，嚴重影響了教師隊伍整體形象，失守學校的主陣地，在“雙減”政策下，這樣的不良現(xiàn)象會得到嚴肅處理。
作業(yè)是課堂教學的延伸，科學布置家庭作業(yè)，鞏固當日所學，同時又具有開放性、拓展性和應用性，對于不同能力水平的孩子具有選擇性，這樣不僅不會增加學生負擔，還可以增進學生的學習興趣和自主學習的動機。優(yōu)秀的教師不會布置太多的作業(yè)，通過“刷題”提高學業(yè)成績；優(yōu)秀的作業(yè)一定是用心設(shè)計的，是一種巧妙的師生信息交流途徑。
堅守學校教育陣地，離不開家長的配合支持。家長是孩子的第一任老師，家長言行背后的情感、態(tài)度和價值觀，在孩子成長過程中發(fā)揮著深遠的'影響。有的家長不投入時間陪孩子成長，卻將大量的時間放在盲目跟風攀比上，孩子成績稍微下降，不與孩子和老師一起分析原因，馬上想到的就是補課，一擲萬金，仿佛我花錢了，我盡到做父母的責任了。
家長的焦慮情緒來自教育的謊言，來自培訓機構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，來自社交軟件里的小道消息，來自對子女發(fā)展空間的錯誤定位，但是，沒有任何一種教學方法或者一個老師，能夠在短時間內(nèi)大輻度地提高學生的學業(yè)成績。緩解家長的焦慮情緒，需要營造良好的社會氛圍，一方面規(guī)范培訓機構(gòu)的行為，另一方面努力實現(xiàn)教育均衡和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，同時要辦好家長學校和網(wǎng)上家庭教育指導平臺，引導家長樹立科學教育質(zhì)量觀念，理性確定孩子成長預期，從而形成減負共識。
學校雙減實施方案11
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進—步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
二、工作原則
堅持學生為本、回應關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序。
三、工作目標
進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內(nèi)學生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、領(lǐng)導小組
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
五、工作措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作
1、學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導處牽頭、學科主管領(lǐng)導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2、注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。
3、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4、認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
�。ǘ┧吖芾砉ぷ�
1、統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
2、加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21:20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
3、指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。
�。ㄈ┦謾C管理工作
1、學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3、通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
4、學校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5、廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。
（四）課外讀物管理工作
1、學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的'12條負面清單中圖書存在。
3、學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。
4、科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5、加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理工作
1、學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2、學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3、學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4、組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。
5、做好體質(zhì)檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。
�。┞鋵嵳n后服務工作
我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。
1、自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務，為群眾辦實事。
2、服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。
1、安全管理。課后服務安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。
2、課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質(zhì)培訓班。
3、教師安排。本校教師自愿參與。
4、質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
5、成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。
（七）夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校“五項管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
學校雙減實施方案12
“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重大民生問題，為認真落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神，結(jié)合教育廳《關(guān)于進一步加強義務教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》和《關(guān)于促進中小學生身心發(fā)展十條措施》文件精神，切實促進減負工作力度，著力減輕師生負擔，在推進課程改革，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)，明確目標任務，細化具體措施，特制訂本工作方案。
一、指導思想
進一步貫徹落實有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關(guān)文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構(gòu)治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
二、實施內(nèi)容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ半p減”工作領(lǐng)導小組，明確職責，壓實責任。
組長：校長（支部書記）
副組長：副校長支部副書記工會主席
成員：校委會成員年級組長
(一)充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體、學校例會、家長會等，加強黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀，引導教師和廣大人民群眾樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，積極支持和參與“雙減”工作，營造良好的氛圍。
1.召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間,組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉(zhuǎn)化后進生”“雙減，切實推進素質(zhì)教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
2.利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
(三)落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
1.根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。
2.學校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。
3.通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。
�。ㄋ模┰鲂А半p減”，標本兼治，創(chuàng)新推進“雙減”工作。
1.構(gòu)建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范放學行為。
不斷完善語文、數(shù)學、英語等學科常規(guī)制度，圍繞教學認真細化每一條常規(guī)。組織全體教師學習各科常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，更新自己的教學觀念，規(guī)范自己的教學行為，轉(zhuǎn)變自己的教學方式。
2.嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動。
教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制，確保學生每天不少于9小時的有質(zhì)量的'睡眠時間。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。教務處要嚴格規(guī)范、科學制定“作息時間表”“課程表”和“課外活動安排表”，并通過多種途徑予以公示，自覺接受社會和家長的監(jiān)督。
進一步落實每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。
3.加大課程整合力度，開齊開足各科課程。
在計劃課程飽和、學生活動時間嚴格控制的前提下，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設(shè)置學校各類興趣小組和社團活動,想方?jīng)]法保證活動正常開展。教師要認真?zhèn)湔n、上課，決不擅自調(diào)課；如有特殊情況確實需要調(diào)課的教師必須報請學校批準備案。學校將組織人員不定期抽查教師上課情況。
4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴格控制家庭作業(yè)量。
學校必須給教師一個統(tǒng)一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學生不布置家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過教師的深思熟慮、精心設(shè)計。作業(yè)設(shè)計力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。實行班主任負責制，負責協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等學科作業(yè)總量。
5.加強教學質(zhì)量調(diào)研，提升教學質(zhì)量。
學校要加強各學科教學質(zhì)量的調(diào)研工作，促進教學質(zhì)量全面提高。做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，有針對性地制訂學困生轉(zhuǎn)化方案，做好學困生轉(zhuǎn)化工作。同時做好培優(yōu)工作，使不同的學生都能獲得更大的發(fā)展。
6.改革課堂教學模式，提高課堂教學效益。
�、龠M一步加強課堂教學改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，要上好“常態(tài)課，要積極學習先進教學模式，爭取課堂教學效益最大化，逐步建立“高效課堂”。
②學校成立“學校課堂改革指導小組”，組長、副組長和成員分別由學校領(lǐng)導、中層和相關(guān)教師擔任。小組負責開展聽評課工作，了解課堂教學現(xiàn)狀，進行有針對性的指導幫扶。
�、鄢浞职l(fā)揮省級、市級和縣級骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，做好專題講座，上課示范課、公開課、研究課。
7.進一步強化德育工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
①學校要加強社會主義核心價值觀、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習，通過道德與法治課、晨會、班隊會以及平時的校園生活，讓學生熟悉、了解《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并以此為指導，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
�、诩訌娦睦斫】到逃�。心理健康教育已成為我蔣德育工作一項重要的工作內(nèi)容，學校要認真做好全體學生的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設(shè)心理健康教育專欄，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
8.加強教師隊伍建設(shè)，提高教師對雙減的執(zhí)行力。
�、偾袑嵦岣哒握疚�，落實好“五項管理”措施，強化學校教育的主陣地作用，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
�、趶木�、校兩個層面，持續(xù)開展“雙減”政策的學習研討和政策解讀，引導學校黨員干部教師深刻領(lǐng)會“雙減”工作意圖和目標,切實把學校教職工的思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來。
③不斷學習，不斷更新觀念，倡導教學民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步,指出缺點和不足，把“雙減”工份與禁止教師“有禁家教”結(jié)合出來。
④加強教師教學常規(guī)的執(zhí)行意識；加強教學研究，提高教師優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程的能力；加強信息技術(shù)和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，提高教師的有效教學能力。
�、菀愫眯１九嘤柣顒�，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減數(shù)學質(zhì)量。
學校雙減實施方案13
在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，注重減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質(zhì)量不斷提高。但是“雙減”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定，我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：
一、端正辦學思想，提高對“雙減”的認識。
我們首先認真學習了上級部門有關(guān)雙減的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“雙減”工作的必要性和緊迫感�！半p減”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐能力，增強競爭能力的需要，是實施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責任感，切實做好學生的“雙減”工作。
二、采取有效措施，減輕學生的過重負擔。
1、組織落實，責任落實。學校成立雙減工作領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，中層領(lǐng)導分兵把口，要認真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“雙減”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，小巴“雙減”工作納入學校的目標管理目標考核。
2、積極探索新的教學模式，提高教學效率。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學質(zhì)量，減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“雙減”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，高質(zhì)量。
3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學生的心理壓力。加強師德和學生的`德育教育，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學習，促使學生主動學習，主動發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學生，信任學生，關(guān)心愛護學生，耐心幫助教育學生,特別耍如強對“學困生”的幫教工作，同時要注重培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理健康教育，學校成立“心理健康咨詢輔導站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
4、規(guī)范辦學行為，保障“雙減”工作的實施。
(1)嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。
(2)嚴格遵守作息時間，控制學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。
(3)嚴格控制作業(yè)量。繼續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)量不超過1小時，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)。
(4)規(guī)范考試制度。本學期，我校將通過對學生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定繼續(xù)實行等級制，并不準以考試成績排名次。
(5)對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學生。
5、豐富學生的課外活動。讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出束，讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。
6、積極引導學生主動學習，增強指導學生的實效性。學校將對學生進行學習目的教育；通過誘導、啟發(fā)和鼓勵，幫助學生體驗成功，激勵學生自主學習，體驗學習成功的快樂。雙減不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要雙減增效，使學生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂教學效率。教師要了解學生，掌握學生的具體情況；課堂要面向大多數(shù)，課下通過個別輔導解決個別學生問題；教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，讓學生重點掌握好本學科的最基礎(chǔ)、最核心的知識，引導學生有目的、有重點、有效率地學習，真正使學生發(fā)展學習能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個性特長，提高綜合素質(zhì)。從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。
7、家校結(jié)合，共同做好“雙減”工作。我們要充分發(fā)揮家長學校的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“雙減”的目的、意義，并且支持學�！半p減”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長的觀念。
8、嚴格管理、依法收費。嚴格按縣鎮(zhèn)教委規(guī)定的收費標準進行一次性公開收費，不亂收費、不搞不正當?shù)莫劻P。
三、加強考核、獎罰分明。
對于上級及校有關(guān)“雙減”工作的規(guī)定，在教育教學中嚴格執(zhí)行、嚴格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育，情節(jié)嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“雙減”工作真正成為每個人的自覺行為。
總之，在今后的“雙減”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全，進一步完善“雙減”方案，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，標本兼治，把雙減工作落實到處，抓出實效。
附：減負的真正意義是素質(zhì)教育
減負，意如其名，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔及不合理的心理負擔，還孩子們一個輕松重年。
然而自上世紀80年代提出“減負”至今，國家不停的在出臺政策，減少學生在校時間、減少學校不必要的補習課程。然而嚴厲的規(guī)定卻也導致了另外的一系列問題：小學生在校時間不能超過6個小時，中學生在校學習時間不超過8個小時，每天下午3點半，學校準時放學。這就導致了“三點半放學，孩子無人接”。孩子下午三點半放學，父母依舊在上班，沒辦法只能找個輔導班把孩子送過去。因而，在學校擠下來的時間，減下來的負，又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導班，一些家長選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學習的孩子。
家長心疼孩子辛苦乃是天性，然而家長望子成龍，擔憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性，那么校外“加餐”，自行“加負”便成了必然。
在筆者看來，減負本意在于通過減輕過重負擔，推進素質(zhì)教育的實施，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上，這對學校教育方式、教學范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間，減少課程量并不能夠真正滿足減負的預期目的。
實現(xiàn)真正的減負需要學校、家庭、社會多方面共同努力。
學�？梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數(shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分數(shù)制”，將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美；同時合理編纂課本，提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。
家長也應調(diào)整焦慮心態(tài)，同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律，而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上，望子成龍、望女成鳳，與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較，盲目攀比，忽略了自家孩子的個體性，別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上，好像上少了就輸在了起跑線，這種心態(tài)也最終導致孩子的負擔越來越重。
另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學率的高低來評價學校的好壞,環(huán)環(huán)相接，學校、家長亦以此為指標，可以說這也是學生課業(yè)負擔過重的重要根源。
學校雙減實施方案14
作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關(guān)于“減負”工作的`指示精神，結(jié)合學校實際，特制定方案如下：
一、實施的意義
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。
六、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學生健康成長。
學校雙減實施方案15
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）精神，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實減輕中小學學生過重課業(yè)負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，結(jié)合我縣實際情況，特制定此方案。
一、指導思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，以“規(guī)范辦學行為、優(yōu)化教育環(huán)境、推進素質(zhì)教育、建設(shè)教育強縣為宗旨，進一步加強中小學管理，規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監(jiān)督、嚴肅問責”的原則，進一步規(guī)范學校辦學行為，使學生課業(yè)負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現(xiàn)象得到有效遏制，形成有利于學生生動活潑學習、健康快樂成長的良好環(huán)境。
三、減負主要措施
(一)規(guī)范學校辦學行為方面，12條主要措施。包括。堅持正確辦學方向、嚴格依照課標教學、均衡編班配置師資、嚴控書面作業(yè)總量、科學合理布置作業(yè)、堅決控制考試次數(shù)、采取等級評價方式、限制競賽評優(yōu)活動、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學習習慣、指導學生實踐鍛煉。
�。ǘ﹪栏裥Ｍ馀嘤枡C構(gòu)管理方面，5條主要措施。包括。依規(guī)登記誠信經(jīng)營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學掛鉤、控制培訓時間。
（三）家庭履行教育監(jiān)護責任方面，4條主要措施。包括。樹立科學育兒觀念、加強家庭交流互動、增強孩子身心健康、引導孩子健康生活。
�。ㄋ模⿵娀芾肀O(jiān)督方面，9條主要措施。包括。克服片面評價傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動競賽管理、規(guī)范培訓機構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務、廣泛接受社會監(jiān)督、開展減負督導檢查、切實抓好貫徹落實。
四、實施步驟
(一)對照整改階段（xx年8月至xx年12月底） 1.全面學習（xx年8月）。教育局和各中小學校、社會培訓機構(gòu)和廣大家長，通過集體學習、專家報告、家長會等多種形式，全面學習理解減負30條的重要內(nèi)容，力爭做到人人知曉、人人支持、各負其責，積極落實。
2.集中宣傳（xx年9月）。在我縣開展“中小學生減負一我們在行動”宣傳月活動中，各中小學校、培訓機構(gòu)要積極參與，負責組織對廣大師生和家長進行宣傳教育，充分發(fā)揮媒體正向宣傳作用，努力推動社會各界形成減負共識。
3.對照整改（xx年10月至12月底）。要逐條逐項壓實責任，組織各中小學校、各社會培訓機構(gòu)和廣大家長，對照減負30條，進行自檢自查。列出具體問題清單，制定整改計劃。力爭到xx年底，中小學生學業(yè)負擔過重情況得到有效緩解。
(一)達標建設(shè)階段（20xx年1月至20xx年12月底） 1.縣級檢查（20xx年1月至7月）。組成專門工作組，逐一對所轄各中小學校、各校外培訓機構(gòu)進行檢查并建立臺賬。對發(fā)現(xiàn)的問題,明確整改時間，壓實整改責任，實行銷號管理，確保整改到位。對于違反減負30條中15個“嚴禁”和15個“不得”行為的，加大督查整改力度。力爭到20xx年7月底前，全縣中小學校、各社會培訓機構(gòu)以及家長全部達到減負30條的要求。
2.政府督導（20xx年8月至11月）�？h級人民政府教育督導部門逐級開展減負30條落實情況督導檢查。落實督學責任區(qū)制度，每學期向社會公布督導結(jié)果。對減負工作不力，群眾反映強烈的依法依規(guī)予以嚴肅問責。
3推廣經(jīng)驗（20xx年12月底前）。通過檢查、督導等，評比認定一批減負典型學校、培訓機構(gòu)和家長。組織召開經(jīng)驗交流會以及通過廣播、電視及其他新聞媒體廣泛宣傳，積極推廣本地減負工作有益經(jīng)驗，基本形成社會各界充分尊重教育教學規(guī)律，共同促進中小學生健康成長的良好氛圍。
五、工作任務和具體要求
(一)嚴格規(guī)范招生秩序
1.全面實施“陽光招生:嚴格落實好免試就近入學政策。教育行政部門及時主動向社會公布招生時間、入學條件、報名辦法。學校應當向社會公開招生結(jié)果，主動接受社會公眾監(jiān)督。要科學合理劃分學區(qū)，保證學區(qū)生源數(shù)量與學校招生規(guī)�；具m應。片區(qū)調(diào)整時，應提前廣泛告知，設(shè)立必要的過渡期，并邀請家長代表積極參與。任何學校不得舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書等作為學生入學或升學的依據(jù)。
2.全面推行“陽光分班”。各校要制定義務教育學校科學合理的師生分班方案，確保每個班級師資力量大體相當。通過電腦搖號、抽簽等方式一次性隨機對師資及學生進行現(xiàn)場分配，并公布結(jié)果�！瓣柟夥职唷边^程應邀請學生、家長代表參加，接受監(jiān)督。學校不得以任何名義和形式設(shè)立重點班、實驗班，嚴禁為選拔學生進行二次分班。嚴格控制班額，小學不超過45人，初中不超過50人。
(一)嚴格規(guī)范課程管理
3.嚴格執(zhí)行課程計劃。各學校要按照國家和省的課程計劃，科學制定教學計劃，保證開齊開足全部課程。要特別重視音樂、美術(shù)、科學、綜合實踐、理化生實驗等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時。任何學校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”的情況。
4.嚴格按照課表組織教學。學校課表的編制要落實國家和省相關(guān)要求，上報教育主管部門備案。課表要求在教室門口張貼，并通過網(wǎng)絡、公告欄等形式進行公布，接受社會咨詢和監(jiān)督。嚴禁公示、教室張貼的課程表與實際執(zhí)行不同。
(三)嚴格規(guī)范作業(yè)管理
5.嚴格控制作業(yè)總量和時間。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。
6.科學設(shè)置作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計應注重實效性。內(nèi)容上，難易程度力求符合學生實際，積極推動實行基礎(chǔ)性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機制，不得布置超越課程標準規(guī)定和超出學生學力要求的作業(yè)，嚴禁布置反復抄寫等懲罰性作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。形式上，應靈活多樣，鼓勵安排活動性、實踐性及探究性作業(yè)，鼓勵建立體育家庭作業(yè)制度。教師不得要求家長代批作業(yè),要有布置必批改，有批改必講評，評語應恰當，具有激勵性。
（四）嚴格規(guī)范考試管理
7.從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度,不出偏題、怪題。全面考查學生的素質(zhì)提高情況。
8.嚴格考試結(jié)果運用�？荚噾斖怀黾�、反饋、調(diào)整和改進功能。學校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，提出科學對策�？荚嚦煽儗嵭械燃壴u價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
�。ㄎ澹﹪栏褚�(guī)范作息時間
9.嚴格控制學生在校統(tǒng)一集中教學時間。各�？筛鶕�(jù)實際情況,保證學生每天充足的睡眠時間。小學生每天睡眠時間不少于10小時,初中生不少于9小時,高中生不少于8小時。組織學生參加文體活動，培養(yǎng)運動興趣，確保每天鍛煉1小時。嚴禁占用午休或自習時間組織集體補課。
10.做好課后服務工作。鼓勵各校根據(jù)學生身心發(fā)展特點和家長需求，探索通過政府購買服務、學校、單位和教師積極參與等多種方式，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任，提供豐富多樣的課后服務。嚴禁以課后服務名義違規(guī)集體補課、違規(guī)亂收費。
（六）嚴格規(guī)范教輔管理
11.進一步加強中小學教輔材料使用管理。嚴格執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學教輔材料使用管理的有關(guān)規(guī)定，遵循“一科一輔”、學生自愿購買的原則，規(guī)范教輔材料使用管理。學校要做好無償代購工作,嚴禁以教學需要為由超范圍強制或變相要求學生訂購教輔材料。
12.切實減輕書包重量。學校和教師要站在一切為了學生健康成長的高度，切實將減輕學生書包重量問題納入重要工作內(nèi)容，采取多種形式為學生書包“減負”。學校應積極為學生在教室內(nèi)存放書籍等學習用品創(chuàng)造條件，教師應指導學生合理攜帶教材和有關(guān)教輔材料,切實提高學生自我管理能力，努力做到學生書包重量不影響學生健康成長。
�。ㄆ撸I造健康教育生態(tài)
13.強化正確的教育導向。教育行政部門要創(chuàng)新宣傳形式，特別要加強對微信、微博等網(wǎng)絡媒體的運用，大力宣傳普及適合的教育才是最好的教育、全面發(fā)展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念，共同建設(shè)良好的教育生態(tài)。教育行政部門和學校要率先把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準，克服簡單以升學率和考試分數(shù)評價教育質(zhì)量的錯誤觀念。
14.落實學校領(lǐng)導班子責任。學校領(lǐng)導班子要堅持把規(guī)范辦學行為貫穿于教育教學和管理工作全過程，充分發(fā)揮學�；鶎狱h組織、廣大黨員的模范作用。要明確校長是規(guī)范學校辦學行為的第一責任人,促進“一崗雙責”制度落實。學校不得將校舍、場地租借給社會辦學機構(gòu)辦學，不得以任何名義舉辦或與社會力量合作舉辦文化課后補習班。不得向班主任、學科教師下達升學指標。要監(jiān)督教師不以任何形式組織或參與校外補課培訓。指導學校接受社會監(jiān)督，確保取得良好效果。
�。ò耍⿵娀O(jiān)督檢查力度
15.開展專項督導檢查�？h人民政府教育督導室要開展減負30條落實情況督導檢查，落實督學責任區(qū)制度，將規(guī)范辦學行為、減負工作納入監(jiān)督管理重要內(nèi)容。要通過專項檢查、明察暗訪等多種形式,綜合運用行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、等多種有效方式，對規(guī)范辦學行為及減負工作保持高壓態(tài)勢，確保工作落到實處。
16.建立健全問責處罰制度。建立逐級問責處罰制度。
教育行政部門和學校要根據(jù)國家和省有關(guān)規(guī)定，制定具體問責處罰意見，提出具體的負面問題清單及處罰辦法，并加大問責處罰意見的宣傳教育力度，確保人人知曉，自警自律。對違反本規(guī)定要求和師德建設(shè)的典型案例，以及來信來訪情況比較多的單位，教育局要進行重點約談和通報，情節(jié)嚴重的，提請當?shù)攸h委、政府追究責任。
六、責任分工
教育行政部門牽頭負責減負工作，統(tǒng)籌指導各中小學校、校外培訓機構(gòu)將減負30條措施落到實處。負責深化考試招生改革，支持做好課后服務，負責嚴格管理活動競賽。負責主動向社會公布減負工作舉報電話和郵箱，確保群眾反映情況的渠道暢通，負責對接到舉報違反減負30條規(guī)定，造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，進行查實，并對確有問題的，依法依規(guī)予以處理。
發(fā)展改革（物價）、財政、人社部門支持做好課后服務工作。
市場監(jiān)管和民政部門依法依規(guī)做好校外培訓機構(gòu)登記工作。
宣傳部門組織媒體對減負30條進行多層次多角度廣泛宣傳，宣傳科學教育理念，引導家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育劇場效應”等功利現(xiàn)象，在全社會營造良好育人氛圍。嚴禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學率，不得以任何形式宣傳中高考狀元。
婦聯(lián)部門會同教育部門做好家庭教育工作，引導廣大家長樹立科學育兒觀念，促進家長做好學生減負有關(guān)工作。
教育行政部門聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、民政、人力資源社會保障等部門每年對培訓機構(gòu)進行不少于兩次執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓機構(gòu)，要依法依規(guī)嚴肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學許可證，追究有關(guān)人員法律責任。
附：減負的真正意義是素質(zhì)教育
減負，意如其名，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔及不合理的心理負擔，還孩子們一個輕松童年。
然而自上世紀80年代提出“減負”至今，國家不停的在出臺政策，減少學生在校時間、減少學校不必要的補習課程。然而嚴厲的規(guī)定卻也導致了另外的一系列問題：小學生在校時間不能超過6個小時，中學生在校學習時間不超過8個小時，每天下午3點半，學校準時放學。這就導致了“三點半放學，孩子無人接”。孩子下午三點半放學，父母依舊在上班，沒辦法只能找個輔導班把孩子送過去。因而，在學校擠下來的時間，減下來的負，又統(tǒng)統(tǒng)在課外輔導班上還了回來。而一些家長選擇送孩子參加輔導班，一些家長選擇不讓孩子上輔導班也就導致了成績好的孩子知識愈加鞏固成績愈加好而另一部分選擇了“輕松”的.孩子對于知識的掌握必然劣于把時間用于學習的孩子。
家長心疼孩子辛苦乃是天性，然而家長望子成龍，擔憂孩子成人后被淘汰于競爭激烈的社會更是天性。此天性戰(zhàn)勝彼天性，那么校外“加餐”，自行“加負”便成了必然。
在筆者看來，減負本意在于通過減輕過重負擔，推進素質(zhì)教育的實施，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。事實上，這對學校教育方式、教學范圍、教育質(zhì)量的要求較之減負前只增不減。單純減少在校時間，減少課程量并不能夠真正滿足減負的預期目的。
實現(xiàn)真正的減負需要學校、家庭、社會多方面共同努力。 學�？梢試L試逐漸降減低并最終取消以單純文化成績的“分數(shù)”來評價一個孩子優(yōu)秀與否的“分數(shù)制”，將課堂時間合理分配給語數(shù)外、音體美；同時合理編纂課本，提高課程在有限時間內(nèi)的質(zhì)量。
家長也應調(diào)整焦慮心態(tài)，同時尊重孩子的客觀成長規(guī)律，而非“拔苗助長”。許多家長將自己未能實現(xiàn)的愿望加諸于孩子的身上，望子成龍、望女成鳳，與此同時還常常與身邊人身邊孩子橫加比較，盲目攀比，忽略了自家孩子的個體性，別的孩子上什么輔導班自己孩子也要上，好像上少了就輸在了起跑線，這種心態(tài)也最終導致孩子的負擔越來越重。
另有社會的環(huán)境影響也非常重要。如今社會仍像過去一樣以升學率的高低來評價學校的好壞，環(huán)環(huán)相接，學校、家長亦以此為指標，可以說這也是學生課業(yè)負擔過重的重要根源。
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