小學(xué)十二五教育科研工作自評報告

時間：2024-07-14 00:58:56 工作報告我要投稿

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小學(xué)十二五教育科研工作自評報告范文

　　我們調(diào)兵山市第三小學(xué)的科研工作始終堅持，立足校本，結(jié)合實際，以校本科研項目工作為載體，發(fā)展科研項目能力和水平，解決教育教學(xué)中的實際問題的科研工作思路，下面，從五個方面對我�！笆濉笨蒲泄ぷ髯鋈缦聟R報：

小學(xué)十二五教育科研工作自評報告范文

　　一、組織及保障

　　學(xué)校成立了科研工作專項組織機構(gòu)。由校長親自任科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，對學(xué)�？蒲泄ぷ魅尕撠�。下設(shè)科研室主任，主抓全�？蒲泄ぷ鳎渌I(lǐng)導(dǎo)班子成員和各教研組、年級組組長均為科研項目領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時還將科研室納入學(xué)校機構(gòu)設(shè)置當中，設(shè)立專職的科研室主任，配備專職的科研室干事。在科研小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立四個實驗課題組，三十七個實驗班�，F(xiàn)在學(xué)校已形成較嚴密的科研管理和研究網(wǎng)絡(luò)。由校長到科研室主任到課題負責人到實驗教師，人人分工明確，職責清楚，在這個網(wǎng)絡(luò)中，我們始終堅持校長一人主抓，中層領(lǐng)導(dǎo)分頭負責，全體教師人人參與的科研工作組織思路，每位領(lǐng)導(dǎo)承擔一個研究課題，教師都有課題研究項目，各課題負責人和實驗教師互不掛名，不允許多參加，參加了就要實實在在地工作，不走形式、不圖虛名，形成了校長抓中層領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)抓實驗教師的工作格局。

　　在建立起科學(xué)的科研工作網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，我們更注重抓實課題研究，各課題都有課題研究小組且分工明確，責任到人。對各課題管理我們制定了科學(xué)的管理措施，有明確的管理辦法。在注重省市規(guī)劃課題研究的同時，我們也非常關(guān)注各級分類教研子課題的研究。在教研子課題研究方面我們分兩步走，一是；在各級各類子課題中選擇適合我們自己的研究項目進行申報研究。二是；非常注重校本課題研究，在開展校本課題研究過程中我們也堅持兩項原則，一是：突顯學(xué)校特色。二是：解決教育教學(xué)問題研究。像我們進行的《小學(xué)數(shù)學(xué)新授課自主探究研究》研究。

　　為了普遍提高全體教師的研究愿望，研究興趣，研究能力、研究水平，我們堅持做到課題來自實踐貼近教師工作，不搞材料戰(zhàn)，絕不增加負擔。凡是參與研究者都能受益，絕不受累，同時我們每學(xué)期都安排2——3次全員參加的科研工作專題培訓(xùn)，每學(xué)期一次成果交流會、表彰會、領(lǐng)導(dǎo)班子及科研骨干教師參加的工作研討會，從而轉(zhuǎn)變研究理念，教給研究方法，提升研究干勁。

　　在組織保障方面，學(xué)校還能做到無論經(jīng)費如何緊張，都要保障科研項目經(jīng)費的基本支出，外出培訓(xùn)學(xué)習，省內(nèi)的都必保參加，省外的爭取參加，平時所用經(jīng)費盡最大努力給以保證，同時學(xué)校還將教師的科研項目工作完成情況納入到教師年度考核和教職工獎懲方案中，擔任實驗課題的教師，年終考核加0。2分，并且作為評優(yōu)選先的必要條件。既在工作效果里給予考核，又在獎勵中給予加分和物質(zhì)獎勵，這樣也極大地調(diào)動了教師參與教育科研興趣。

　　二、科研課題研究工作

　　1、“十二五”初期隨著課改的不斷深入，我們對科研工作有了新的認識，更加明確了科研工作的方向和方法。所以我們制定了較科學(xué)的“十二五”學(xué)�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃，從選題到實驗任務(wù)的分配，到研究方式方法的確定，我們都進行了重新理順，仔細研究，提出了全員參與、全面鋪開、重點突破的科研工作策略，形成了立足校本，結(jié)合實際，以校本科研工作為載體，發(fā)展科研能力和水平，解決教育教學(xué)中的實際問題的工作思路，構(gòu)建了一個科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。

　　2、有了這樣的長遠規(guī)劃，我們的科研工作基本上就有了前進的目標，接下來根據(jù)規(guī)劃提出的工作策略，工作思路和管理網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期科研室都制定切實可行的研究計劃。每個課題都要根據(jù)科研室的工作計劃制定出自己的課題研究計劃，并形成細致的實施方案（實施細則）。具體到每周、每月開展哪些研究工作，由誰承擔怎樣的研究任務(wù)，達到什么樣的研究成果，每項活動都有誰參加由誰來負責，檢查驗收等等，都要一一細化。形成最有利的研究工作指南。

　　3、“十二五”我校共承擔上級各級各類課題四項，其中國家級子課題一項，是由許可、劉佳玉主持的《小學(xué)班主任如何進行感恩教育》。市級規(guī)劃課題三項，它們分別是：由王立忠主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)新授課自主探究研究》、由許可、盧靜主持的《小學(xué)踐行孝道培養(yǎng)良好品質(zhì)的策略研究》、由王進、劉曉紅主持的《小學(xué)英語高年級單元測試出題策略研究》。實現(xiàn)了人人都是研究者，人人都有研究內(nèi)容的研究局面，具體分工是承擔上級各類課題的教師，由各課題負責人確定，但實驗教師要根據(jù)自己的工作特長，只能參加一項。校級課題研究，由科研室主任根據(jù)每位教師的任課分工和其它工作分工，直接確定每位教師的研究內(nèi)容，但每人也只有一項，這樣所有教師至少參與一個課題研究。實現(xiàn)了全員參與、全面鋪開、重點突出的研究策略。

　　4、課題研究與管理實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。

　�。�1）學(xué)校網(wǎng)站有本校教育科研專欄。

　�。�2）學(xué)校教師開通教育科研博客的達到了54%。

　�。�3）學(xué)校的科研網(wǎng)絡(luò)由馮靜老師負責管理，學(xué)校的科研博客由科研干事趙紅老師負責。

　�。�4）各課題組能夠及時向本縣科研室上傳科研相關(guān)文章。

　　5、科研室能夠完成對各課題負責人的科研指導(dǎo)工作。引領(lǐng)各課題負責人制定切實可行的科研工作計劃、實施細則。指導(dǎo)各課題組每學(xué)期準備研究什么，怎么研究，達到什么效果。對教師對于參與科研工作的研究興趣、疑惑、解決方法進行適時調(diào)研，使科研室功能發(fā)揮得及時、有效。

　　6、積極開展各項科研活動，每學(xué)期定期召開科研工作會議兩次，期初布置科研任務(wù)，研討科研工作計劃和實施細則，期末總結(jié)科研工作完成情況，在兩次定期會議的基礎(chǔ)上，不定期會議隨時召開對科研工作的臨時問題隨時調(diào)整糾正。各課題組在學(xué)校科研工作會議的基礎(chǔ)上，也要定期和不定期地召開本課題研究會議。開好相應(yīng)的研討會或?qū)W術(shù)報告會。

　　關(guān)于科研活動學(xué)校整體的科研活動。

　�。�1）每學(xué)期每位實驗教師要根據(jù)研究方案和本班研究進展情況，制定切實可行的研究計劃。

　　（2）每位實驗教師每學(xué)期都要將自己的研究收獲形成書面總結(jié)，提交課題組。

　�。�3）課題組每學(xué)期組織集中培訓(xùn)2次，同時鼓勵實驗教師積極自學(xué)。

　�。�4）每位實驗教師每學(xué)期要提交一份有關(guān)實驗研究的教學(xué)設(shè)計材料。

　�。�5）課題研究與常規(guī)教學(xué)緊密相連，培養(yǎng)優(yōu)秀的實驗教師。

　�。�6）完成了實驗的前測，并客觀公正地寫出測試分析。

　�。�7）定期或不定期召開課題研討會，不斷調(diào)整實施方案，完善研究內(nèi)容，每學(xué)期課題負責人都要多次下班聽實驗教師上的課題匯報課，及時解決課題研究過程中遇到的各種問題并逐漸形成策略，如為解決教師預(yù)設(shè)問題不精當?shù)膯栴}。我們走出了一條切實可行的集備之路，并全方位改革了教師的個體備課，此研究成果現(xiàn)已全校鋪開，并多次得到上級有關(guān)部門的好評。

　　7、在完成上級部門布置的工作和承擔各級科研會議方面，我們也做了大量的工作。對上級部門布置的工作，我們每次都能保質(zhì)保量完成，并能積極參加各級科研會議。

　　8、“十二五”期間，我校市級科研課題沒有棄題現(xiàn)象，各級科研課題全部通過驗收，實驗教師均已獲得省市論文獎。

　　三、科研室建設(shè)

　　科研室配有較高檔的科研檔案柜4個，專用電腦一臺，寫字臺辦公椅都是學(xué)校較好的。改善科研室工作人員的辦公環(huán)境，提高了辦公效率，更增強了做好科研項目工作的決心和力量。

　　科研室的檔案資料由科研室主任親自負責，做到了每學(xué)期整理三次。期初整理一次，明確本學(xué)期要做的工作，制定好學(xué)期工作計劃和細則。期中整理一次，把收集上來的原始材料初步分類存放，期末做重點整理。先查看一學(xué)期來所收集的檔案資料是否有缺漏再按項目分類，然后有序排放到各個檔案盒中，最后調(diào)整到檔案目錄。在每學(xué)期集中整理三次的基礎(chǔ)上，科研室還做到了所有檔案材料都能及時收集、及時存放，每一項研究活動結(jié)束，都將材料要求和上交時間通知給相關(guān)人員，然后按時收繳檢查，不合格重新整理，這樣就確保了材料的真實性和有效性。

　　各課題材料的整理要求同上。各課題負責人，都能按要求及時整理、及時存檔。平時各課題材料由各課題負責人自己管理存放，科研室每學(xué)期收繳一次檢查，查后存放在科研室，第二學(xué)期期初科研工作會議上再返給各課題負責人。這樣即便于各課題平時工作，又有利于科研室的檢查指導(dǎo)。

　　科研工作檔案資料基本實現(xiàn)了電子和書面檔案分類管理，詳實有序，由教師姜麗娟、趙紅負責，書面檔案和電子檔案都從學(xué)校科研工作總體檔案入手，到各課題檔案分類存放。紙質(zhì)檔案做到了科學(xué)規(guī)范，電子檔案也已初具規(guī)模。

　　科研室工作，有明確的規(guī)章制度和相關(guān)人員職責，我們先后制定了《教育科研學(xué)習研討制度》《科研項目檔案管理制度》《課題管理辦法》等相關(guān)制度和《科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責》《科研室主任崗位職責》《科研工作人員職責》等相關(guān)職責。并做到制度職責上墻，每學(xué)期都組織學(xué)習，明確人人知道、人人清楚，便于工作。

　　四、成果與榮譽

　　1、發(fā)表文章

　�。�1）何紅巖老師20xx年4月在《鐵嶺教育資訊》上發(fā)表《班主任如何進行感恩教育》一文。

　�。�2）王立忠老師20xx年10月在《遼寧教育工作》上發(fā)表《校本教研也可以這樣搞》一文。

　　（3）付予老師20xx年7月在《德育報》上發(fā)表《在體驗中感受父母辛苦》一文。

　　2、學(xué)校參與學(xué)校各類課題研究教師人數(shù)占學(xué)校業(yè)務(wù)人員95%以上，科研氛圍好。

　　五、示范與作用

　　1、重視科研成果的推廣，而且我們研究的課題，在取得階段性成果時，就在學(xué)校范圍內(nèi)推廣，使非實驗教師、非實驗班級、學(xué)生受益頗多。

　　2、科研骨干教師能很好地發(fā)揮示范作用，鐵嶺市科研骨干教師劉琳主持了《小學(xué)語文問題的預(yù)設(shè)與生成》，鐵嶺市科研骨干教師王進主持了鐵嶺市規(guī)劃課題《小學(xué)英語高年級單元測試出題策略研究》。

　　3、學(xué)校科研室被評為鐵嶺市“十二五”標準化科研室。

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