漢語言文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與問題分析論文

　　學(xué)好漢語言文學(xué)有助于了解漢語言的發(fā)展過程，領(lǐng)略漢語言中蘊含的獨特韻味。提升自身的文學(xué)修養(yǎng)以及增強自身的寫作水平，是現(xiàn)代社會每個中國國民應(yīng)該高度重視的。

　　一、漢語言文學(xué)的發(fā)展歷史回顧

　　語言作為一種文化的載體已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展�？v觀歷史，我國的文學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了從白話文到現(xiàn)代白話文的發(fā)展演變。文言文主要出現(xiàn)在我國的封建時期，并在不同的封建年代有不同的主要文學(xué)形式。春秋時期以《詩經(jīng)》為代表的詩歌體是我國現(xiàn)存最早的一部分文學(xué)作品。到了秦漢和兩晉時期，“賦”形式文學(xué)的興起受到了當(dāng)時諸如司馬相如等大文學(xué)家的喜愛，中國文學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了一個高潮。隋唐時期，唐詩作為中國文化中最燦爛的瑰寶，一改中國上古時代的文學(xué)形式，以一種全新的形式推動了中國古代的文學(xué)作品走向了中國文化的巔峰。唐末宋初時期，以蘇軾、韓愈等為代表的“唐宋八大家”極力倡導(dǎo)“辭”這種文學(xué)形式并創(chuàng)作出豐富的、傳唱千古的“辭”文學(xué)作品。元明時期，大量的詞曲以及小說體的文學(xué)作品出現(xiàn)在中國大地上，推動了中國文言文的發(fā)展。到了民國時期，中國的政治面貌和經(jīng)濟(jì)面貌都發(fā)生了翻天覆地的變化，受西方文化的沖擊，胡適、魯迅等當(dāng)代文學(xué)家積極倡導(dǎo)白話文文學(xué)創(chuàng)作體系，為我國漢語言文學(xué)的發(fā)展掀開了嶄新的一頁。新中國成立前后又迎來了一個新的高峰期，先后出現(xiàn)了巴金、冰心、艾青、曹禺等文學(xué)巨匠，他們的作品批判舊社會文化體制，揭露丑惡的現(xiàn)實，為積極探求中國新時期的文化發(fā)展做出了不懈努力。

　　二、我國漢語言文學(xué)的現(xiàn)狀分析

　　隨著改革開放進(jìn)程的不斷深入，民眾的注意力集中在了發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，漢語言文學(xué)開始走向式微，主要表現(xiàn)為文學(xué)作品題材越來越少，內(nèi)容越來越空洞，讀者更傾向于那些簡單的作品，沒有時間、興趣閱讀那些文學(xué)巨制。究其原因，是我國的漢語言文學(xué)教育出現(xiàn)了問題，概括起來有以下三點。

　�。ㄒ唬�學(xué)生對漢語言文學(xué)的認(rèn)同度不夠

　　漢語言在我國廣泛普及，但是卻沒有涉及一些專業(yè)性強的區(qū)域，相對于工程、制藥、教育、營銷、管理等專業(yè)來說也沒有形成明確的發(fā)展方向。因此，對于漢語言專業(yè)的學(xué)生來說，這個專業(yè)可能與以后的職業(yè)發(fā)展方向沒有太大關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生厭倦情緒，對本專業(yè)不關(guān)注、不學(xué)習(xí)，最后造成這些專業(yè)的基礎(chǔ)性不強，無法開始后續(xù)的學(xué)習(xí)和研究工作，缺乏了傳承中華文明的責(zé)任感、榮譽感。

　�。ǘ�）漢語言文化的課程設(shè)置存在缺陷

　　現(xiàn)在很多學(xué)校的漢語言文學(xué)課程存在缺陷。漢語言對專業(yè)的要求性更高，需要學(xué)生對漢語言進(jìn)行更深入的研究和探討，深挖漢語言文學(xué)中的閃光點。但是現(xiàn)實中很多高校不重視漢語言文學(xué)教學(xué)的課堂設(shè)置，課堂形式過于單一，內(nèi)容空洞無味，很多教師只知道照本宣科，學(xué)生們反應(yīng)不積極，造成課堂氣氛沉悶，并造成了一個惡性循環(huán)。再者，學(xué)校內(nèi)的實踐活動較少，學(xué)生們完全體會不到學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的樂趣，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒，使得對文學(xué)專業(yè)學(xué)生的技能培養(yǎng)嚴(yán)重不足。

　�。ㄈ�）考核形式過于簡單，且存在漏洞

　　由于我國高校大多采用應(yīng)試模式，僅用一張試卷就能決定學(xué)生是否能夠畢業(yè)，具有很大的局限性。由于漢語言教育的獨特性，專業(yè)考卷的內(nèi)容都是一些約定俗成的概念性知識點，同學(xué)們完全可以在考試前幾周用死記硬背的辦法通過考試，即使他們對本專業(yè)的研究還沒有深度與廣度就可以順利畢業(yè)。高校這種測試方法更加助長了學(xué)生們懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于中國漢語言文學(xué)的發(fā)展。

　　三、結(jié)語

　　本文回顧了漢語言文學(xué)的發(fā)展歷史，并重點分析了當(dāng)今漢語言文學(xué)發(fā)展過程中存在的一些問題。漢語言作為母語，承載了我國五千多年的燦爛文化，是文化瑰寶，其發(fā)展對提升我國綜合實力、凝聚民族精神具有很大的影響，是我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展賴以生存的內(nèi)在動力。相信通過大家的不懈努力，漢語言文學(xué)的發(fā)展一定會走出低谷，迎來一個燦爛的明天。

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