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初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)論文
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革進(jìn)程的推進(jìn),“以人為本”的教育理念更加深入人心,教師的教學(xué)觀也隨之改變,由重視教師向師生并重轉(zhuǎn)變,由重視教法到重視學(xué)法轉(zhuǎn)變,突破傳統(tǒng)課堂中“一言堂”的授課模式,確立以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的課堂地位。那么,該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢?
一、初中化學(xué)教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系
調(diào)查研究表明,很多學(xué)生喜歡一門(mén)學(xué)科,只是單純地因?yàn)橄矚g任課教師。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、還是生活中,都對(duì)學(xué)生施加著重要影響,因此,教師更要注意自己的一言一行,哪怕是不起眼的一句話、一個(gè)動(dòng)作,都有可能在學(xué)生的心靈上打下深深的烙印。這就要求教師放低姿態(tài),走下講臺(tái),走到學(xué)生中間,與學(xué)生打成一片,充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn),成為學(xué)生的良師益友,建立平等、和諧的師生關(guān)系,消除學(xué)生的心理戒備,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣奠定良好的基礎(chǔ)。
二、初中化學(xué)教學(xué)中確立以學(xué)生為主體的課堂地位
制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生享受成就感和成功后的喜悅。這就要求教師勇于突破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的授課方式,與學(xué)生開(kāi)展有效的互動(dòng),通過(guò)討論法、小組法、實(shí)驗(yàn)法等方法確立學(xué)生的主體地位。例如,實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),很多教師為了節(jié)省時(shí)間,趕進(jìn)度往往獨(dú)立完成,向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程甚至是省略。為了讓學(xué)生深入理解化學(xué)方程式的來(lái)龍去脈,不再死記硬背,形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),我指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò),學(xué)生體現(xiàn)出極高的興致,知識(shí)點(diǎn)也記得十分牢固。
三、初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新多種多樣的教學(xué)方法
新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,教師也是如此。時(shí)代在發(fā)展,教材在改編,學(xué)生也在變化,因此,教師的教學(xué)方法就不應(yīng)該是一成不變的。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況以及課程內(nèi)容,采用靈活多變的教學(xué)方法:多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、分層教學(xué)法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總而言之,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不僅會(huì)為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯奠定良好的基礎(chǔ),更會(huì)使教學(xué)活動(dòng)得以順利地展開(kāi),教師應(yīng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
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