項(xiàng)鏈教案

時(shí)間：2022-10-08 07:11:30 教案我要投稿

【精華】項(xiàng)鏈教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的項(xiàng)鏈教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】項(xiàng)鏈教案4篇

項(xiàng)鏈教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作，比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同規(guī)律的序列，并能用語言清楚表達(dá)。

　　2、在串項(xiàng)鏈過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色，形狀，大小有規(guī)律地排列。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察和概括歸納的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用毛艮穿好的塑封紙人手3條；大小紅圓、藍(lán)方紙片若干；電腦音樂活動過程：

　　一、出示項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師

　　小朋友，你們看，我今天美嗎？我什么地方美？這條項(xiàng)鏈美在哪里？（將項(xiàng)鏈取下貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察）師：我是用什么規(guī)律來串項(xiàng)鏈的？（請個(gè)別幼兒說一說，然后集體說）這條項(xiàng)鏈我只串了一半，誰能用剛剛我們說的規(guī)律把它串的再長一點(diǎn)？（請幼兒示范）小結(jié)：原來，我是用紅圓—藍(lán)方—紅圓—藍(lán)方一一間隔的方法，有規(guī)律地串成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。

　　二、幼兒操作，有規(guī)律的設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈

　　1、不同顏色不同形狀師：我給我自己設(shè)計(jì)了這么一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們也想為自己設(shè)計(jì)一條項(xiàng)鏈嗎？提出要求：先將顏色圖形有規(guī)律地?cái)[一擺，然后再用膠水固定；要設(shè)計(jì)一條與眾不同的項(xiàng)鏈，提問：什么叫與眾不同？解釋：與眾不同就是要跟人家不一樣，有自己的想法；4人一組不搬椅子。（幼兒操作）師：帶好你們的項(xiàng)鏈，讓我們一起來看一看，說一說你是按什么規(guī)律來設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的？小結(jié)：原來，因?yàn)轭伾珗D形排列的先后順序、數(shù)量不一樣，所以我們設(shè)計(jì)出來的項(xiàng)鏈也不相同。

　　2、根據(jù)顏色、形狀、大小有規(guī)律的串項(xiàng)鏈師：兩種顏色圖形有規(guī)律的'串項(xiàng)鏈難不倒你們，現(xiàn)在我要加大難度了，看，我又加入了什么材料？現(xiàn)在請你根據(jù)顏色、形狀、大小有規(guī)律的來串項(xiàng)鏈，你會串嗎？你會怎么串呢？待會請你去試一試（串完后請個(gè)別幼兒說說自己的規(guī)律）小結(jié)：根據(jù)顏色、形狀、大小有規(guī)律的串出來的項(xiàng)鏈看上去變化更多，更加豐富多彩。

　　3、給客人老師串項(xiàng)鏈師：今天，你們成功地做了回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出了很多不同規(guī)律的項(xiàng)鏈來打扮自己，把自己打扮的美美的，帥帥的，后面的客人老師看了也很羨慕，她們跟我說也想讓你們給她們有規(guī)律的設(shè)計(jì)一款項(xiàng)鏈，請聽清楚要求：給客人老師設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈要跟你身上的項(xiàng)鏈不一樣，你們能做到嗎？桌上的材料都要用到哦！三、展示師：現(xiàn)在，客人老師也被你們打扮的美美的啦，讓我們和客人老師聽了音樂一起秀一秀，合個(gè)影吧！

項(xiàng)鏈教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會0的實(shí)際意義。

　　2、懂得凡是要根據(jù)事實(shí)的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理。

　　活動準(zhǔn)備：課件ppt、自制表格、記號筆

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題

　　1、師：你們知道田鼠嗎？誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的？

　�。▋浼Z食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠太太也去找糧食準(zhǔn)備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。

　　2、引出故事的.開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太……）

　　二、分段講述故事，幼兒互相討論

　�。ㄒ唬�

　　1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少？（ 4+4 一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù) 2個(gè)2個(gè)數(shù)。）

　　2、田鼠太太出去散步的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的項(xiàng)鏈）。

　　3、田鼠太太出去散步的時(shí)候，遇到了誰��？（花母雞）那她對田鼠太太說了什么？

　　4、那你們覺得要換嗎？

　　5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個(gè)玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個(gè)玉米呢？用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。

　　6、小結(jié)：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個(gè)玉米，三瓶花生仁。

　�。ǘ�

　　1、田鼠太太又遇到了誰啊？（兔子）兔子是怎么和它說的呢？

　　2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。

　　3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個(gè)玉米去換新褲子了。

　　4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個(gè)玉米呢？用三個(gè)減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少？

　　5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項(xiàng)鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。

　�。ㄈ�

　　1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項(xiàng)鏈的高貴了把。這個(gè)時(shí)候她又遇到了誰？和她又說了些什么？

　　2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？

　　3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。于是田鼠太太用2個(gè)玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧？

　　4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？

　　5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。

　　三、想想說說，故事內(nèi)容

　　1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找糧食）怎么會這樣呢？

　　2、她為什么會這么做呀？（愛漂亮）

　　3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項(xiàng)鏈，這樣做值得嗎？為什么？

　　4、小結(jié)：我們小朋友絕對不能做一個(gè)為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個(gè)像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。

項(xiàng)鏈教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1. 知識目標(biāo)：了解有關(guān)作者的文學(xué)常識。

　　2. 能力目標(biāo)：分析路瓦栽夫人這一形象的典型意義。

　　3. 情感目標(biāo)：認(rèn)識追求享樂的思想對人的毒害及主人公的誠實(shí)品德和奮斗精神。

　　二．重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：剖析主人公的思想世界和鑒賞作品的主題。

　　難點(diǎn)：分析路瓦栽夫人這一形象的典型意義。

　　三．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 導(dǎo)語：

　　現(xiàn)在，我這里有幾道題要考考大家。我說出一個(gè)人的有關(guān)情況，請你猜猜他是誰？（逐條展示，看學(xué)生能在第幾條目出現(xiàn)時(shí)猜出這個(gè)人物）1、他，是一位著名的演員。2、他6歲時(shí)成為孤兒，開始跟二叔學(xué)藝，拉二胡、吹嗩吶、打手玉子、唱小曲無所不能。3、17歲入公社文藝宣傳隊(duì)，又入威遠(yuǎn)鄉(xiāng)業(yè)余劇團(tuán)，后借調(diào)西豐縣劇團(tuán)擔(dān)任二人轉(zhuǎn)的主演。4、1987年，在姜昆的推薦下“打入”了中央電視臺春節(jié)晚會，開始了他更加輝煌的藝術(shù)人生。5、他的代表作有小品《征婚》、《紅高粱模特隊(duì)》、《三鞭子》、《送禮》、《鐘點(diǎn)工》、《昨天、今天、明天》、《賣拐》、《賣車》等……（趙本山）

　　再猜一個(gè)：1、他是法國著名批判現(xiàn)實(shí)主義小說家。2、他出身于沒落貴族家庭，自幼愛好文學(xué)，13歲開始寫詩。3、大作家福樓拜是他的老師，和左拉、屠格涅夫是好朋友。4、以寫短篇小說見長，被譽(yù)為“世界短篇小說巨匠”。5、參加過普法戰(zhàn)爭，1880年以短篇小說《羊脂球》轟動法國文壇。（開始給學(xué)生展示第一條，逐漸的展示這些條目，如果學(xué)生在沒展示完所有條目，學(xué)生就答出來的話，就把幾個(gè)條目都打出來，讓全體學(xué)生再次熟悉一下莫泊桑。）

　　下面我再給大家介紹一位女士，請大家跟我一起關(guān)注一下她的命運(yùn)。她（用課件展示）1.她也是一個(gè)美麗動人的姑娘。2.她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活。那么迎接她的會是一個(gè)什么樣的人生呢？請同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計(jì)一下她可能走過的人生歷程。（以討論的形式各抒己見）。

　　下面我把大作家莫泊桑為她設(shè)計(jì)的人生展示給大家：（女主人公馬蒂爾德只得和一個(gè)教育部的小職員結(jié)了婚。但她從沒有停止她那過上高雅和奢華生活的夢想。一次難得的機(jī)會讓她參加了一次教育部的舞會，而她為了滿足自己的虛榮心，圖一時(shí)之快感，從朋友那里借來了一條鉆石項(xiàng)鏈，結(jié)果項(xiàng)鏈卻在舞會后不慎丟失。為了按時(shí)還上朋友的項(xiàng)鏈，她和丈夫東拼西借地湊齊了錢，買了一條一模一樣的項(xiàng)鏈還給了朋友。但她和丈夫?yàn)榱诉€清這筆錢，改變了原本的生活，辛辛苦苦工作了十年。可具有諷刺意味的是：十年后，由于還清了債務(wù)，她終于可以坦然面對朋友的時(shí)候才知道，原來她向朋友借的鉆石項(xiàng)鏈,實(shí)際上是一條并不值錢的假項(xiàng)鏈。）

　　不知道同學(xué)們聽了這樣一個(gè)小故事會有怎樣的感想呢？對女主人公馬蒂爾德這個(gè)人你又是怎樣看的呢？我們下面共同研討這樣幾個(gè)問題：（出示課件）（學(xué)生自由討論）

　　小結(jié)：有些同學(xué)說她虛榮，但是，對于人而言，虛榮實(shí)在是一個(gè)極為普通的弱點(diǎn)。而很多時(shí)候，我們甚至不能說這是弱點(diǎn)。夢想像上流社會的貴婦人那樣過高貴、風(fēng)雅的生活。這種理想顯然并不高尚。她確實(shí)虛榮，但趨樂避苦是人的本性。項(xiàng)鏈丟失后，青春美貌和人格尊嚴(yán)這兩個(gè)法碼擺在人生的天平上，逼她作出選擇。她決定放棄青春，選擇尊嚴(yán)。人生最重要的時(shí)刻能夠懂得放棄，其實(shí)放棄也是一種美麗。那么對她來說那極細(xì)小的一件事是“敗壞”她，還是成全她呢？

　�。▽W(xué)生討論，只需言之有理）

　　瑪?shù)贍柕率遣恍业�，她不幸在于不能盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱，同時(shí)她是幸運(yùn)的人，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多是腳踏實(shí)地一步步走過。

　　還記得詩人海子的那幾句詩嗎：從明天起，做一個(gè)幸福的人 / 喂馬，劈柴，周游世界 / 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 / 我有一所房子，面朝大海，春暖花開

　　四、小說的結(jié)局耐人尋味，它似乎又是一個(gè)不是結(jié)局的結(jié)局。有很多人給它寫了續(xù)，其中也不乏一些優(yōu)秀的作品，我們共同欣賞幾篇。

　　續(xù)寫（一）：

　　她感到那雙紅腫的手明顯抽搐了一下，忽然變得冰冷。

　　噢，我可憐的瑪?shù)贍柕�，你沒事吧。

　　那張慘白的臉上凝固著痛苦的表情，顫抖的雙唇已經(jīng)失去了表達(dá)的能力。

　　我也不愿相信這是真的，瑪?shù)贍柕�，你還我的那掛項(xiàng)鏈和原來的'一模一樣。我的上帝！需不需要送你回家……

　　瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)聽不見什么了，跌跌撞撞地跑回那間破舊的閣樓，一言不發(fā)，她不知道也不需要再表達(dá)什么。一切都失去了，十年來她從未這樣脆弱而惶恐。幾個(gè)小時(shí)以前，瑪?shù)贍柕逻€滿足地以為那串丟失的項(xiàng)鏈，那些借來的錢……一切的一切都還清了。而現(xiàn)在，一切都失去了，卻什么也找不回來。于是她拼命地找，忽然想到了那條裙子，十年來她不敢奢望任何華貴美麗，再沒碰那條裙子卻始終不舍得當(dāng)?shù)簟，數(shù)贍柕滦⌒囊硪戆阉鼜南涞着醭鰜�，可惜現(xiàn)在粗圓的腰圍已經(jīng)穿不進(jìn)去了，鏡中的她是那樣蒼老，一雙通紅的手和粗糙黝黑的皮膚與裙子華美的顏色極為不配，她苦笑了一下，命運(yùn)的差錯(cuò)讓她的美貌降生于職員家庭，又是命運(yùn)的差錯(cuò)剝奪了她一切美麗，驕傲，虛榮的權(quán)利。

　　想著，聽到沉悶的敲門聲，丈夫回來了。瑪?shù)贍柕率嬲挂幌鲁羁嗟谋砬�，她已�?jīng)決定不告訴丈夫，告訴又怎么樣呢，可憐的路瓦栽！他們還是要活下去�，�?shù)贍柕潞鋈皇娣嗽S多，她已經(jīng)習(xí)慣于命運(yùn)的擺布了，或許某一天命運(yùn)的差錯(cuò)會讓他們過得好一點(diǎn)，或許……瑪?shù)贍柕孪胫�，飛快地拾起那條裙子，塞進(jìn)帶鎖的箱子，忽然噹啷一聲，瑪?shù)贍柕抡J(rèn)出掉在地上的，是那條價(jià)值五百法郎的項(xiàng)鏈……

　　續(xù)寫（二）：

　　唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……（以下開始）：

　　可憐的瑪?shù)贍柕乱宦牭竭@句話立即昏天旋地起來，天像是要塌下來一樣。她抓住佛來思節(jié)夫人：我的天哪，那項(xiàng)鏈，我的青春哪，賠我，賠我……話未說完便昏了過去，不省人事。

　　冥冥中她又覺得自己回到了那個(gè)宴會，戴著真正的鉆石項(xiàng)鏈，瘋狂地旋轉(zhuǎn)著。這時(shí)，一為女賓走來，她一定是忌妒我的美貌，她想。這個(gè)女賓走上前，說：夫人覺得好些了么？這時(shí)瑪?shù)贍柕虏胖雷约荷碓卺t(yī)院的病床上。

　　十年的青春，千年的美貌，竟然葬送在一條項(xiàng)鏈上！？馬蒂爾德真希望這是一場夢。

　　佛來思節(jié)夫人來看她了。她們達(dá)成了協(xié)議，馬蒂爾德可以選擇接受四萬法郎，或者那條項(xiàng)鏈。另外，佛來思節(jié)夫人還會付給馬蒂爾德六千法郎精神損失費(fèi)。

　　她接受了后者。

　　她戴著項(xiàng)鏈回家去。路上她心想：我總算擁有一條自己的項(xiàng)鏈了。但是，當(dāng)她丈夫知道她選擇的不是錢，便破口大罵：你這笨蛋！難道鉆石項(xiàng)鏈能使你填飽肚子？你戴著它活一輩子吧！說罷，帶著六千法郎，摔門而去。

　　馬蒂爾德徹底絕望了。但是，她寧可沿街乞討也不愿賣掉項(xiàng)鏈，更不愿不擇手段地生活下去，這是她一生的信念，她自信這一生并不欠別人什么。

　　圣誕節(jié)來臨了，圣潔的雪花從天上飄落下來，大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，用厚厚的雪褥覆蓋了整個(gè)巴黎城。人們有的唱歌跳舞，有的互贈禮物，在著歡樂的氣氛中，全然沒有人注意墻角坐著一位破衣爛衫的乞丐，頸上掛一條鉆石項(xiàng)鏈。 < language=java>

　　請同學(xué)們談?wù)�，你怎么樣看這樣的續(xù)寫呢？（討論）

　　教師小結(jié)：古語所謂”水滿則溢，月盈則缺”,人生本來就是一個(gè)有遺憾的過程，當(dāng)我們在一聲嘆息后卻不能補(bǔ)救出完美.，我們就大可不必費(fèi)心勞神地去為它安排一個(gè)拙劣的結(jié)局。就讓我們留下這一點(diǎn)空白、這一點(diǎn)缺憾。中國傳統(tǒng)繪畫不是說“留白天地廣”嗎？殘缺的美神維納斯，有誰又因?yàn)樗龜啾鄣娜焙抖J(rèn)為她不美？多少雕塑家想給她一付完美的體魄，可是，他們無一成功！所以，就讓這小說在這沒有結(jié)局的結(jié)局中留給我們無限的想象空間吧！

項(xiàng)鏈教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解本文情節(jié)結(jié)構(gòu)的巧妙及運(yùn)用心理描寫刻畫人物的方法；

　　2、認(rèn)識虛榮心是導(dǎo)致其悲劇的原因，而社會制度才是根本原因。就項(xiàng)鏈引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識對美、享受的追求。

　　教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：人物的理解和認(rèn)識事物的本質(zhì)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　要點(diǎn)：構(gòu)思和結(jié)構(gòu)

　　過程：

　　一、自讀課文；

　　二、把握線索：

　　全文圍繞“項(xiàng)鏈”，依次展開“借”、“丟”、“賠”的環(huán)節(jié)；

　　三、結(jié)構(gòu)：

　　借項(xiàng)鏈--丟項(xiàng)鏈--賠項(xiàng)鏈--還債務(wù)--假項(xiàng)鏈

　　四、構(gòu)思精巧（結(jié)合練習(xí)完成）

　　項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品到文末才道破，意料之外，卻又在情理之中，文中作了鋪墊和暗示，共三處：

　�。�1）借時(shí)，女友很大方，毫不遲疑說“當(dāng)然可以”；

　�。�2）還時(shí)，女友竟未打開，說明并非貴重首飾；

　�。�3）買時(shí)，老板說“只賣出這個(gè)盒子”，說明并非原配賣出，

　　這更增加了情節(jié)的波瀾，引人入勝，回味無窮。

　　作業(yè)：找出文中作者議論的話，看看其含義如何。

　　第二課時(shí)

　　要點(diǎn)：人物分析，寫法特點(diǎn)，主題討論

　　過程：

　　一、人物形象探討

　　1、關(guān)于本文,有人認(rèn)為是悲劇，有人認(rèn)為是喜劇，你認(rèn)為呢？

　　2、關(guān)于瑪?shù)贍柕碌膲粝肽闳绾慰创?/p>

　　3、瑪?shù)贍柕率切÷殕T之妻，小資產(chǎn)階級婦女形象，愛慕虛榮，向往榮華富貴，又因不能實(shí)現(xiàn)而倍感痛苦；但也有其誠實(shí)、善良的一面，堅(jiān)強(qiáng)而有毅力，卻仍念念不忘一夜虛榮，（假項(xiàng)鏈的結(jié)局是對她的虛榮心的沉重打擊。）

　　4、寫法特點(diǎn)：心理描寫

　　細(xì)膩、深刻、生動地展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，文章的開頭部分

　　二、主題：

　　關(guān)于這篇小說的主題，主要有以下三種觀點(diǎn)，你同意哪一種，理由是什么？

　�、傩≌f尖銳地諷刺了愛慕虛榮和追求享樂的.思想。

　　②小說表現(xiàn)了人生的無常、命運(yùn)的無常。

　�、坌≌f對女主人公的追求奢華生活遭到失敗的不幸表示同情, 對其以誠實(shí)勞動償還債務(wù)的行為予以肯定，對主人公的虛榮心作了批評。

　　三、討論：導(dǎo)致其悲劇的原因是什么？

　　丟項(xiàng)鏈？（文中關(guān)于“偶然”的議論是否得當(dāng)？）其實(shí)，即使不是這次，下次還會受挫折，她想過上流社會的生活，必不為其所容，形成難以調(diào)和的矛盾，所以，社會存在，這矛盾就存在，其失敗、悲劇就必不可免，這才是根本原因。

　　由此，我們應(yīng)注意什么或能有什么啟示呢？

　　（1）超越自身經(jīng)濟(jì)條件去追求美、享樂，往往會失敗；

　�。�2）片面追求外表美而不注意提高自身素質(zhì)，這樣的美不會長久，也不是真美；