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二年級人教版上冊語文復習課教案（精選5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的二年級人教版上冊語文復習課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級上冊語文復習課教案 1
一、導入。
今天我們來學習課文《不懂就問》(板書課題)
(齊讀課題)對于這個課題，你是怎樣理解的?能談談你的想法嗎?
有了不懂的問題就要及時地問，及時地解決。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方。
二、初讀課文，自主識字。
1、自由讀文，邊讀邊圈出不認識的字。小組內互幫互學
2.學習生字：用舊字加偏旁方法記——私、誦、思、例、段、糊、涂、嚇、晃、呆、鴉、厲。重點討論一雀、既、養(yǎng)怎樣記。
3.再讀課文，標出自然段。組內互讀，讀通、讀順。
三、細讀課文，理解課文內容。
1.請你再來讀一讀課文�？纯磸恼n文中你都知道了什么，還有哪些不懂的地方?
2.交流：你讀懂了什么，從哪句話讀懂的?找出來自己讀一讀。
(1)當學生答道“知道了孫中山養(yǎng)成了不懂就問的好習慣”時，出示：
先生講得很仔細，大家聽得很認真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學習習慣。
�、僬l能再來讀一讀?(指兩三名學生讀一讀)
�、谀隳茉诜娇蚶锾钌虾线m的標點符號嗎?
�、圩寣W生觀察這段話用了幾種標點符號，反復地讀一讀，體會句號與逗號的不一樣。
�、芪覀冋J識了逗號與句號，從現(xiàn)在開始再寫話時要正確地運用逗號與句號。
(2)你還知道了什么?(鼓勵學生發(fā)表自己的見解)
3.討論：你還有哪些不懂的地方?
(1)學生提出課文中不懂的地方，全班討論解決，學生解決不了的由教師解決。
如當學生提出為什么“孫中山的提問把同學們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲昵?”讓學生聯(lián)系上下文理解，讀第1、4自然段。
A.由學生解決問題：因為在私塾里，從來沒有人敢向先生提問題，而且先生也很嚴厲。
B.你是從哪兒體會到先生是很嚴厲的?(學生讀課文中的句子：孫中山壯著膽子站起來、同學們嚇呆了、先生厲聲問道)
(2)對于課文中不懂的地方你是怎樣做的?指名說一說。(肯定那些在書中做記號的學生。)
(3)在以后的讀書過程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜歡的記號將它們標出來，這樣能方便問題的解決。(教給學生學習的方法)
(4)評議：剛才同學們提了很多的問題，你要動腦筋想一想在這些問題中，哪些問題是重要的`，哪些問題不重要，今后學習課文時就會提問題了。(培養(yǎng)學生善于提問題的能力)
4.學習了課文，我們對孫中山有了更進一步的了解，現(xiàn)在你有什么話想對他說嗎?指名說一說。
四、作業(yè)設計。
請你任選其中的一個作業(yè)：
1.你還知道孫中山先生的哪些事?講給我們聽聽好嗎?
2.我們都知道周恩來先生小的時候說過：“為中華之崛起而讀書”，你還了解哪些偉人小時候讀書時發(fā)生的事?請你找資料說一說。
3.在我們周圍也一定有一些學習上表現(xiàn)特別突出、值得你學習的同學，你發(fā)現(xiàn)了嗎?能說說他們是誰嗎?
二年級上冊語文復習課教案 2
教學目標：
1、熟記本單元我會認的生字，及各類四字詞語。并會用多音字組詞。
2、會背默古詩。
3、能夠寫出帶有相同部首的字。
4、能夠正確寫出我會寫的字所組的詞，并知道它們的部首。
教學重點：
我會寫的字中易錯的字。
教學難點：
部分字的筆順。
教學過程：
一、閱讀黃色框里的話。知道本單元所講的內容是秋天的景色。
二、梳理本單元內容。
第一單元的內容中包括識字一、秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首和語文園地一。
三、好詞好句欣賞
在這個單元中，有很多描寫秋天的好詞好句，下面我們來欣賞一下。
金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽
山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
四、字詞攻關
字
1、用減一減的辦法識字(P18)
2、我會寫的部首
3、寫出帶有下面部首的`字
木：( )艸( )月( )宀( )
4、易錯的字
筆順：色、華、壯、區(qū)、巨、它、已、甲、豆、
易寫錯：實、作、勞、安、(已、己)紛、經、劉
5、認讀我會認的字詞
1、我會讀(P3)(P19)
盡力盡情爽快涼爽直爽翠綠翠竹
2、多音字組詞
行( )為( )降( )
都( )作( )盡( )
3、 AABB
許許多多高高興興進進出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑
4、ABCC:金光閃閃
5、秀麗神奇一動不動一( )不( )奇形怪狀很多很多很( )很( )
6、詞語搭配
(美麗)的圖畫金黃的(燈籠)紅紅的(臉頰)金色的(波浪)燃燒的(火把)
( )的秋天( )的山峰翻滾的( ) ( )的雄雞
(伸)脖子
7、量詞
一(座)山峰一(位)仙人
五、讀課文
六、背誦
識字1課文1課文4 P19讀讀背背課文3
七、默寫古詩
八、聽寫字詞
二年級上冊語文復習課教案 3
教學目標：
1. 掌握本單元的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。
2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。讓學生加深對語文學科的理解3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望教學過程：
一、導入師：
談話：同學們，今天有一個一年級的小朋友在學習《家》時遇到了點小麻煩，你還會背嗎？是不是一年級的知識現(xiàn)在看來很簡單呢？是呀！我們已經掌握了很多知識了，那你有信心來參加今天的“智慧大擂臺”知識競賽嗎？
師：來到我們比賽現(xiàn)場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）
合：讓我們以最熱烈的掌聲為自己打氣吧！看看咱們的這幾支隊伍，選手們個個虎虎生威，精神抖擻。
師：今天的知識競賽主要是為了檢查同學們這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，當然這期間，我們也要考察哪支隊伍的坐姿和寫字姿勢最標準，這樣你們才能贏得最后的勝利。同學們準備好了嗎？
二熱身
為了能夠更好的發(fā)揮同學們的聰明才智，咱們先來熱熱身。要求：只有寫的認真漂亮的小組才能獲得參賽的資格。怎樣才能寫好呢？三闖關----射擊大比拼師；同學們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）
師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？
師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。
師：同學們，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？你是怎么認識的？同樣分別組詞。（生答）老師也積累了幾個，現(xiàn)在送給大家，我們一起來讀讀吧！
師；同學們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的雙胞胎，不知道你是否能用火眼金睛分辨開呢？我們一起來寫一寫、讀一讀。（生分組完成小試卷，再齊讀）四闖關-----詞語總動員師；同學們的.射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。
師：我這里有很多的詞語，先請每隊派一名代表起來領讀。（其他生跟讀）看來大家都很厲害嘛！既然讀得這么好，那你能為它們選擇合適的音節(jié)朋友嗎？（出示詞語選音節(jié)）
師；（出示卡片白茫茫），我剛剛不小心落下一張，我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）
師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）
師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。要裝下這么多詞語，我們在平日里就應該做到“三多” 五闖關-----我會變師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變去）變來變去，我們這個環(huán)節(jié)就叫“我會變”。
師；（出示“我會變”）孫悟空說它先變一個。出示例子
你能告訴大家你準備怎么變嗎？
師：總結方法，是偏旁的變化。
誰來讀一讀這個詞語（生讀）你能讓這個詞語變變身，能用上我們學過的四字成語，讓它讀起來更美嗎？（生答）
師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有幾個詞語要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）
師 ；同學們要記�。骸叭f變不離其宗”，變來變去，學過的知識要記扎實。（加氣球）六闖關----看看想想師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）師；同學們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；同學們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。
師；（加氣球）
師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）
師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收獲知識，收獲溫暖。你們說好不好？那既然要送給它們，咱就應該寫上句話，你想寫什么呢？
七結束師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況�？磥硌剑蠹叶疾幌嗌舷�，“智慧擂主”要送你們一句話（出示“合抱之木…”）
師；同學們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？如果想要贏得比賽你有什么好辦法嗎？在平日里一定要積極認真的學習，這樣在比賽的時候你才會表現(xiàn)得更精彩、更出色！
二年級上冊語文復習課教案 4
一、復習課文：
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學）家，也是杰出的（文學）家。
2、讀《愛迪生救媽媽》，想：
�。�1）愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？
因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學知識，所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。
�。�2）愛迪生想出了什么樣的'辦法來救媽媽？
愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術了。
3、我們人類有（三四百萬）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
二、背誦：
1、背誦136頁“我會填”。
�。�1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
�。�2）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
�。�3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
2、背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。
3、我國古代有許多科學成就。其中，（造紙術、印刷術、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學家。（錢學森）和（鄧稼先）同其他科學家一起攻關，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。
三、聽寫：
勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數(shù)學 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星
環(huán)顧四周 恍然大悟
四、比較組詞：
勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成） 珠（珍珠） 鉆（鉆研） 睡（睡覺） 璃（玻璃）
勾（勾畫） 主（主要） 祖（祖國） 株（株連） 粘（粘貼） 垂（垂頭） 離（離開）
拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥） 炎（發(fā)炎） 槳（船槳） 肉（肥肉） 迷（迷路）
距（距離） 由（由于） 訴（告訴） 談（談話） 獎（獎狀） 內（內部） 謎（謎語）
傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野） 仰（仰頭） 漢（漢族） 撿（撿拾） 性（性別）
轉（轉動） 炎（炎熱） 散（散文） 迎（迎接） 汗（汗水） 檢（檢查） 姓（姓名）
五、近義詞：
清楚—（清晰） 果然—（果真） 著名—（有名） 鉆研—（研究） 急忙—（連忙）
六、量詞：
一（個）孩子 一（顆）星星 一（把）勺子 一（面）鏡子
七、拓展：愛迪生一生共發(fā)明（兩千多）項發(fā)明，包括（電燈、電話、電報、電影）等。
二年級上冊語文復習課教案 5
一、復習課文：
1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？
伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”
2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？
1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機。
3、連線：趙小藝
彎彎的小樹
宋濤
飄揚的紅旗、呼呼轉動的風車
陳丹
斜斜的雨絲
4、如果讓你來畫風，你會怎么樣畫呢？
�。�1）我可以畫一個孩子在放風箏，是風把風箏高高地吹起來了。
（2）我可以畫幾根舞動的`柳條，是風把柳條吹起來了。
�。�3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風把掛在院子里的衣服吹歪了。
5、如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？
6、說一說小林發(fā)明充氣雨衣的過程。
普通雨衣-旋轉起來的裙子-塑料救生圈-充氣雨衣
你還有比小林更好的辦法嗎？
二、背誦：
1、我國最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。
2、復習語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”
奶牛牛奶
蜜蜂蜂蜜
水池池水
圖畫畫圖
牙刷刷牙
山上上山
領帶帶領
算盤盤算
到達達到
喜歡歡喜
3、會兩個字合成一個字：如：木＋子＝李（木、子、李都是單獨的字。）
三、聽寫：
朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉動斜坡同志偶爾要求英雄
請求仍然天使方便提高漫長晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術
志氣文藝明顯問題提問而且仍舊牡丹杜鵑社會烏鴉鴨子烏黑車票整天
顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助
四、比較組詞：
慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）
漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）
枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）
牧（放牧）載（載重）輪（車輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開）扔（扔掉）
刀（小刀）而（而且）求（要求）票（車票）試（考試）丹（牡丹）烏（烏云）
力（力氣）爾（偶爾）球（皮球）飄（飄�。┦剑ǚ绞剑┲郏堉郏B（小鳥）
陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉（轉動）膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）
凍（冷凍）億（億萬）桿（旗桿）傳（傳達）漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）
但（但是）姓（姓名）測（測驗）畢（畢業(yè)）架（書架）敬（敬禮）郵（郵票）
膽（膽量）性（性別）廁（廁所）些（一些）駕（駕車）警（民警）油（香油）
五、多音字：
hōnɡ(哄搶)
hē(喝水)
pián(便宜)
ɡān(旗桿)
哄hǒnɡ(哄騙)
喝
便
桿
hònɡ(起哄)
hè(喝彩)
biàn(方便)
ɡǎn(筆桿)
zhuàn(轉椅)
chēnɡ(稱呼)
jiǎ(假如)
fénɡ(縫補)
轉
稱
假
縫
zhuǎn(轉身、旋轉)
chèn(稱心)
jià(放假)
fènɡ(石縫)
chà(差生)
zhān(粘貼)
差chā(差別)
粘
chāi(出差)
nián(粘膜)
六、填空：
1、填入合適的動詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛
2、填入合適的修飾詞：
（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙
�。◤潖潱┑男�
�。ㄐ毙保┑挠杲z（優(yōu)美）的樂曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉
七、近義詞：
舉動—（行動）立即—（立刻）仍然—（仍舊）徐徐—（漸漸）稱贊—（夸獎）
八、反義詞：
困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）
九、量詞：
一（個）問題
一（個）杯子
一（條）金魚
一（枚）郵票
一（家）酒店
一（位）先生
一（張）郵票
一（枚）別針
一（臺）機器
一（只）小鳥
一（根）旗桿
一（棵）小樹
一（片）烏云
一（條）雨絲
一（陣）風
一（件）雨衣
一（聲）春雷
一（個）難題
一（把）花傘
一（張）畫
一（個）圓圈
一（個）氣囊
一（只）天鵝
一（幅）貼畫
一（輛）汽車
一（個）說法
一（些）時間
一（片）黑暗
一（個）勺子
�。ㄊ迨澹�
（電視）
�。▓蠹垼�
（尺子）
�。▌e針）
一位（先生）一臺（電腦）一張（桌子）一把（傘）
一枚（硬幣）
�。ɡ蠋煟�
（電扇）
�。ㄠ]票）
�。ㄐ〉叮�
（金牌）十、四字詞語：五顏六色能工巧匠冥思苦想
十、造句：
顯得-一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。
一場大雪過后，大地顯得更美了。
十一、拓展：
1、積累名言：
�。�1）生命在于運動。-富蘭克林
（2）良好的開端，等于成功的一半。-柏拉圖
�。�3）虛心使人進步，驕傲使人落后。-毛澤東
2、關于讀書的諺語：
�。�1）讀書百遍，其義自見。
�。�2）讀書破萬卷，下筆如有神。
�。�2）讀書有三到：眼到、心到、口到。
6、“把”字句、“被”字句：
（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。
�。�2）郵票很容易地被那個人撕開了。
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