【必備】中班教案范文合集七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的.七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。
活動(dòng)過程：
1、觀看七星瓢蟲圖片，進(jìn)入課題。
小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲。
2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。
3、游戲"我是小瓢蟲"。
規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。
4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，小小廢舊報(bào)紙可能不起眼，但它卻可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)和變廢為寶的良好習(xí)慣。我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，精細(xì)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。在培養(yǎng)幼兒變廢為寶良好習(xí)慣的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，在制作過程中，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗(yàn)到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒增強(qiáng)愛惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
2、了解廢舊報(bào)紙的.再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)的重難點(diǎn)：
想方設(shè)法再利用廢舊報(bào)紙及用舊報(bào)紙制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙區(qū)牌音樂
2、操作區(qū)可樂瓶彩色卡紙
巧巧手：廢舊報(bào)紙?jiān)S多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶
拉面館：報(bào)紙?jiān)S多方便面桶舊圖書膠帶
服裝設(shè)計(jì)師：報(bào)紙?jiān)S多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請(qǐng)我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發(fā)吧！
二、參觀各區(qū)，引導(dǎo)探究。
師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時(shí)候，廢紙寶寶希望我們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，因?yàn)閺U紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠(yuǎn)一些，不要碰壞了他們。
拉面館：
孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多啊！他們都忙不過來，現(xiàn)在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項(xiàng)鏈。
巧巧手：
我們?cè)偃デ汕墒值募铱匆豢�，這里都有什么呀？（廢舊報(bào)紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍(lán)色的小項(xiàng)鏈。
服裝設(shè)計(jì)師：
最后，我們看看廢紙寶寶給我們準(zhǔn)備了什么材料，（芭比娃娃報(bào)紙?jiān)S多等）你們猜一猜他想我們做什么��？對(duì)了，給芭比娃娃設(shè)計(jì)漂亮的裙子，看誰設(shè)計(jì)的裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項(xiàng)鏈。
師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個(gè)廢紙寶寶家?guī)兔�？現(xiàn)在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項(xiàng)鏈帶上并進(jìn)入他們的家里去。
三、自由選區(qū)，參與活動(dòng)。
“廢紙樂園”的國王早就聽說咱們班的孩子們心靈手巧，想請(qǐng)你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們?cè)覆辉敢庋�？（愿意）好，各個(gè)區(qū)已經(jīng)給咱準(zhǔn)備了材料，你想去哪一個(gè)區(qū)活動(dòng)，就去摘哪一個(gè)區(qū)的區(qū)牌。開始行動(dòng)吧！
四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、講評(píng)成品。
五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。
今天小朋友們表現(xiàn)得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！
六、收拾整理，各區(qū)材料。
孩子們，這里的報(bào)紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想�。┤ブ埃屛覀円黄饋硎帐耙幌禄顒�(dòng)材料吧！
活動(dòng)延伸：
故事——《報(bào)紙的煩惱》
我的名字叫報(bào)紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報(bào)簿。有時(shí)老奶奶會(huì)把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。我最不喜歡老奶奶的孫子園園來取我了，他總是草草地看一遍，就把我丟掉，讓我一個(gè)人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。哎！今天到底是誰來拿我呢？
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展，孩子們知道了四季輪換的順序，也初步了解了四季有不同的特點(diǎn)，不同的感受。通過不斷地積累，班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色)，在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色不能很好的過渡、銜接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相似色的要求，因此，根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論，再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)四季不同的特征，感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的視覺感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過渡。
2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果，感受色彩漸變的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相似色
1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路?出示不同的路。
2、到不同季節(jié)的小路上去散步，出示四個(gè)季節(jié)的范例，討論：他們分別是什么季節(jié)的小路?"出自:大;考.吧"為什么會(huì)有這樣的顏色?
3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。
4、小結(jié)：四季的色彩都是不同的，春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。
二、操作嘗試——選用四季的色彩來感知接色的方法
1、去春天的小路上散步，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向)，看看顏色有什么變化?
2、找出接下來的顏色，請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。
3、小結(jié)：每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好朋友的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路
1、要求：確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門，抱一抱”的方法。
2、想象在小路上散步，慢慢地在紙上描畫一條彎曲的`小路。
3、按照各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。
4、邊涂色，邊觀察畫面的色彩效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個(gè)畫面。
四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品，感受接色的美
1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)
2、比一比，同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)
活動(dòng)反思：
本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上，孩子們通過各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染，繪出了他們心中的四季小路，在他們的世界里，四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、能熟練地朗誦兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制紅綠燈各一個(gè)。
2、“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┗貞泝焊杳Q，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
上次老師和小朋友看了閱讀樹“念兒歌、讀童謠”中的一首兒歌，兒歌的前兩句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道這首兒歌的名字叫什么嗎？（兒歌的名字叫哥哥走。）
�。ǘ┻M(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌。
1、你在圖中看到了什么？（哥哥和我）在干嘛呢？（過馬路）怎么樣過馬路？（手拉手）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容回答。（對(duì)了，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走。）
2、走到了哪里？（馬路口）走到馬路口看到了什么？（紅綠燈）紅燈亮了怎么樣？（停）引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答。（紅的亮了我們停）綠燈亮了怎么樣？（綠燈亮了，開步走）學(xué)習(xí)詞：開步。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)兒歌的理解，自主閱讀兒歌。
1、（發(fā)放“念兒歌、讀童謠”幼兒用書）。請(qǐng)小朋友翻開第18、19頁，進(jìn)行自主閱讀。
這首“哥哥走”的兒歌在書的那一頁呢？我們一起來看看。
2、幼兒進(jìn)行自主閱讀。
提出閱讀要求：請(qǐng)小朋友安靜地閱讀，把你看到的用兒歌的`內(nèi)容說出來，看誰說的好。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
1、小結(jié)幼兒自主閱讀的情況，剛剛小朋友看的可認(rèn)真了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽聽老師來念這首兒歌，請(qǐng)小朋友邊看圖，認(rèn)真的傾聽。
2、你喜歡這首兒歌嗎？我們一起來把這首兒歌完整的念出來把�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。）
3、誰會(huì)把這首兒歌完整的朗誦呢？（請(qǐng)一個(gè)幼兒完整的朗誦）
五、“紅綠燈”游戲。
1、（出示紅綠燈）接下來我們來玩?zhèn)�“紅綠燈”的游戲，請(qǐng)小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，誰扮演哥哥，然后邊念兒歌邊走，當(dāng)老師出示紅燈時(shí)，小朋友就停，然后小朋友也停止念兒歌。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)小朋友就開始繼續(xù)走并且繼續(xù)念兒歌。
2、教師組織幼兒游戲。
教師小結(jié)：今天的游戲你們玩的開心嗎？回家后可以和家里的好伙伴或者爸爸媽媽玩這個(gè)游戲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家把兒歌朗讀給自己的爸爸媽媽聽聽。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1通過動(dòng)手操作，感知7的組成
2初步感知數(shù)的分合有序性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，
活動(dòng)過程：
一 設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來幫助
二 幼兒動(dòng)手操作：
分棋子
邊分邊記錄
三 教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時(shí)要找具有代表性的`，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的）請(qǐng)幼兒對(duì)比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數(shù)的分合有序性
四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤，改過后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前
游戲：找朋友。
玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7 學(xué)習(xí)7的組成（中班數(shù)學(xué)） 相關(guān)內(nèi)容:三角形（數(shù)學(xué)）認(rèn)識(shí)一周日（數(shù)學(xué)）動(dòng)物瓶（中班數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—10聰明的小動(dòng)物學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”跟圖形娃娃
中班教案 篇6
游戲目標(biāo)
發(fā)展幼兒彈跳的能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
游戲準(zhǔn)備
平坦場(chǎng)地一塊。
游戲玩法
幼兒兩或三人一組，面對(duì)面站立，游戲開始，同時(shí)用力往上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開立表示"包袱"。3、兩腳前后開立表示"剪刀"。
游戲規(guī)則
包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。
教學(xué)反思
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的'興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小百科：剪子：日常用品，又稱剪刀，是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開合。另有卡通人物"剪子"。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。
中班教案 篇7
一、材料和工具：
鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法：
1．用鞋盒制作張開的'龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2．用乒乓球當(dāng)龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3．教師在可樂瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4．將小石頭放入可樂瓶。
5．在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6．在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞，用鐵絲串連并固定。
三、玩法：
1．舞龍游戲
2．將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3．將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。
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