大班健康教案

時(shí)間：2024-05-21 13:58:30 教案我要投稿

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實(shí)用的大班健康教案范文錦集十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼拇蟀嘟】到贪?0篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班健康教案范文錦集十篇

大班健康教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)有營(yíng)養(yǎng)的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。

　　2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、胡蘿卜、菠菜等食物

　　活動(dòng)過程

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停谀睦镉性S多好吃的，你們想不想去?(想去)

　　師：但請(qǐng)柬上有幾個(gè)要求，我們能達(dá)到要求才能順利到達(dá)。

　　二、食物營(yíng)養(yǎng)表達(dá)：

　　(1)老師示范

　　請(qǐng)同學(xué)們拍打節(jié)奏，在拍打這條節(jié)奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節(jié)奏型。

　　幼兒自由探索用身體感受節(jié)奏型。

　　師：我們完成了營(yíng)養(yǎng)食物王國(guó)國(guó)王的要求。現(xiàn)在可以出發(fā)了，

　　(2)請(qǐng)幼兒說一說四種食物的營(yíng)養(yǎng)

　　師：紅紅的.胡蘿卜有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

　　(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)

　　其他事物有什么營(yíng)養(yǎng)呢?

　　(3)學(xué)唱歌曲。

　　教師手拿胡蘿卜清唱

　　老師唱,小朋友拍節(jié)奏型并說唱。

　　三、結(jié)束：

　　分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養(yǎng)的食物。

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　2。教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。

　　3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。牙齒模型一個(gè)2。牙刷、牙膏一套3。小鏡子人手一個(gè)4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看課件

　�。ㄒ唬稅鄢蕴堑睦匣ⅰ�，引出課題。

　　1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）

　　2、大老虎可威風(fēng)了，小動(dòng)物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

　　3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

　　4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？

　　5、師：大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×�，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的.牙齒健康嗎？

　　6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

　　二、了解牙齒的作用

　　1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

　　師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。

　�。ㄓ變簩�(duì)著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）

　　2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。

　　師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

　　師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

　　三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

　　1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。

　　師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。

　　演示課件（二）：牙齒的自我介紹

　　師：你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領(lǐng)？

　　教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。

　　2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

　　3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

　�。ń處煼纸M指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。）

　　四。結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

　　1、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會(huì)留在牙齒上？

　　2、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣。

　　師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？

　　小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)�，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

　　3。、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)�，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

　　師：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟兀?/p>

　　4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。

　　●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

　　●請(qǐng)個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法。

　　●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

　　師：下面我們來看看，刷牙時(shí)要注意些什么呢？

　　五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

　　教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！

　　六、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。

大班健康教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2、、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《健康歌》

　　教學(xué)過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。(木頭人出現(xiàn))

　　問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

　　木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

　　二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

　　請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

　　三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

　　2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

　　3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，按順序來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

　　4、除了剛才跳舞的.時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng)，還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來找找吧。

　　四、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

　　提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

　　2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

　　4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　五、表演《健康歌》

大班健康教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　講次序、謙讓是人類社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是文明社會(huì)對(duì)人的行為的要求，是對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。每一個(gè)人都能自覺遵守次序，社會(huì)就會(huì)整然有序，回報(bào)人類以舒服的生活環(huán)境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現(xiàn)象。本活動(dòng)通過淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)說明謙讓、有次序有時(shí)關(guān)系到事情的成��；同時(shí)通過“拿玩具”的親身體驗(yàn)，得知生活中許多事情需要排隊(duì)，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來一個(gè)愉快的心情。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)互相謙讓，知道人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠。

　　2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每組桌面上放有若干個(gè)小口透明瓶子（里面裝有兩個(gè)比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐

　　活動(dòng)過程

　　1、小實(shí)驗(yàn)：小球要出來

　�。�1）教師出示一個(gè)瓶子，引起幼兒的`興趣，并提出實(shí)驗(yàn)問題。

　　教師：小朋友看瓶子里有什么？誰能把兩個(gè)球同時(shí)拉出來？

　�。�2）先后請(qǐng)數(shù)名幼兒上來把瓶?jī)?nèi)的球同時(shí)拉出瓶外。然后討論：

　　①為什么兩個(gè)球不能同時(shí)拉出來？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)閮蓚€(gè)球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來。）

　�、谟惺裁崔k法能把兩個(gè)球很快取出來？請(qǐng)你試一試。（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋積極想辦法，并請(qǐng)幼兒邊想邊操作。）

　�、壅�(qǐng)取出球的幼兒說出自己是怎樣把球取出來的。

　　討論：為什么一個(gè)一個(gè)地拉，球就能很快取出來了？

　　小結(jié)：因?yàn)槠靠谛。淮沃荒芡ㄟ^一個(gè)球，所以兩個(gè)球想同時(shí)出來是辦不到的，一個(gè)球讓另一個(gè)球先出來，最后兩個(gè)球很快都出來了。小朋友也一樣，有時(shí)候需要互相謙讓。

　　2、拿玩具。

　　教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請(qǐng)全班幼兒同時(shí)來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

　　（1）提問：剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣？（教師有意請(qǐng)一些被擠的幼兒回答，說出擁擠、難受等心理感受。）

　　（2）討論。

　�、賾�(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發(fā)幼兒說出要排隊(duì)）

　�、谀阒郎钪惺裁磿r(shí)候需要排隊(duì)呢？為什么？（上公共汽車、火車、飛機(jī)、看病、買東西、玩滑梯等人多時(shí)需要排隊(duì)。）

　　小結(jié)：在生活中，因?yàn)橄胱鐾患虑榈娜撕芏�，每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn)，都能自覺講秩序，自覺排隊(duì)，不擠也不搶，我們的心情就會(huì)很愉快，做事情就會(huì)又快又好。

　　3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。教師觀察并指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。如果有個(gè)別幼兒還搶、擠，教師應(yīng)及時(shí)制止，并請(qǐng)他重新排隊(duì)。

　　三、輔助游戲《過獨(dú)木橋》

　　在活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩摘果，運(yùn)東西等游戲，在路途中設(shè)置幼兒“獨(dú)木橋”（平衡木），幼兒要一個(gè)跟一個(gè)才能過橋。

　　四、家園配合

　　家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造與同伴玩的機(jī)會(huì)，同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。

　　在大班年齡階段，幼兒大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，且大多是獨(dú)生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點(diǎn)出發(fā)，教師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，突出了時(shí)代性的要求。該活動(dòng)的設(shè)計(jì)還突出下列方面的特點(diǎn)：

　　1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能激發(fā)幼兒內(nèi)心感受、體驗(yàn)的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件，幼兒因此引發(fā)的感受、體驗(yàn)會(huì)更多、更真實(shí)。

　　2、避免了單純的說教。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師由情境利用導(dǎo)入（小實(shí)驗(yàn)：小球要出來及拿玩具），激發(fā)幼兒對(duì)謙讓及秩序的感受、體驗(yàn)及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實(shí)踐操作活動(dòng)（請(qǐng)幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有強(qiáng)調(diào)教師的說理，而上強(qiáng)調(diào)幼兒在情境中有所體驗(yàn)，能影響自己以后的活動(dòng)（在以后的活動(dòng)中能自覺謙讓）。

　　3、注重課內(nèi)外結(jié)合，突出活動(dòng)的整體性。

　　此活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅僅滿足于課堂內(nèi)的引導(dǎo)、啟發(fā)，還設(shè)計(jì)了家園配合環(huán)節(jié)。因?yàn)橹t讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化，所以家園合作環(huán)節(jié) 在此活動(dòng)中必不可少。

大班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解與他人友好交往方法。（重點(diǎn)）

　　2、懂得謙讓、理解他人，會(huì)給自己帶來快樂。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT：心情播報(bào)員、壯壯和小朋友。

　　2、音樂：快樂頌、快樂拍手歌。

　　3、心情卡3張，記錄紙和筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)情緒

　　（一）、律動(dòng)：《快樂頌》

　　（二）、心情預(yù)報(bào)

　　觀看心情預(yù)報(bào)——PPT

　　（三）、猜一猜心情不好的原因

　　提問：晴天代表什么樣的心情？陰天代表什么樣的心情？猜一猜壯壯為什么會(huì)心情不好？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'已有經(jīng)驗(yàn)講述心情不好的原因。

　�。ㄋ模�、觀看——PPT《壯壯和小朋友》，了解壯壯陰天心情的原因

　　1、提問：壯壯為什么心情不好？小朋友為什么都不理他了？

　　2、幫助壯壯想想辦法，他應(yīng)該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他？

　　3、我們幫助壯壯解決了問題，看看壯壯現(xiàn)在的心情是怎樣？

　�。úシ臥PT心情預(yù)報(bào)員）

　　4、討論：生活中你游戲的時(shí)侯，如果你想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

　　5、教師小結(jié)：大家一起玩的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓、等待、協(xié)商、合作，這樣別人才會(huì)喜歡和你做朋友，朋友多了你才會(huì)更快樂。

　　二、尋找快樂的辦法，并體驗(yàn)快樂。

　　1、師：這里有3位小朋友，他們的心情是怎樣的？心情為什么是陰天呢？他們遇到了什么事情？

　　2、分組討論并記錄調(diào)節(jié)心情的方法。

　�。ㄕ九蓬^、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看）

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想出調(diào)節(jié)心情的方法并進(jìn)行記錄。

　　3、結(jié)束活動(dòng)：音樂《快樂拍手歌》

　　其實(shí)讓我們快樂的方法還有很多，比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會(huì)讓我們的心情好起來！讓我們一起來跳支舞吧！

大班健康教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。

　　2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗(yàn)與他人合作帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、隨音樂進(jìn)場(chǎng)后，和老師一起做繩操。

　　2、玩游戲：我來說，你來做。

　　玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側(cè)推掌等。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

　　1、孩子自己玩跳繩，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。（引導(dǎo)語：孩子們，玩過跳繩嗎？你會(huì)怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）

　　2、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。

　　1）示范兩人跳繩的方法。（引導(dǎo)語：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個(gè)人可以怎樣玩？玩的時(shí)候要注意什么？）

　　2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩。

　　3、嘗試一繩多玩的`方法。（引導(dǎo)語：跳繩還可以怎樣玩？）

　　玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

　　三、集體游戲：跳跳接力賽。

　　教師：我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。

　　游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點(diǎn)后，跑回起點(diǎn)，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以接力的形式進(jìn)行。

　　四、放松活動(dòng)：踩繩游戲。

　　游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會(huì)走，怎么走，腳跟對(duì)著腳尖走；我會(huì)走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會(huì)走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　如今的寶貝基本都是獨(dú)生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來表現(xiàn)自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設(shè)計(jì)了身心健康教育活動(dòng)《陽光心情》。主要是通過活動(dòng)讓幼兒懂得天天向上，開心快樂的心情才會(huì)使他們健康成長(zhǎng)。發(fā)脾氣傷心并能通過去尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的`健康心態(tài)。當(dāng)如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會(huì)有一種不好的心情或挫折，所以，我們對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒最初認(rèn)識(shí)了解不同情緒對(duì)人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　2、能夠激發(fā)幼兒開朗向上的生活習(xí)慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來的快樂感受，幫助引導(dǎo)幼兒快樂的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幫助引導(dǎo)幼兒尋找各種不一樣的方法來調(diào)節(jié)自的不好情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1：《如果你們愛我》2：游戲《丟手絹》，

　　活動(dòng)過程：

　　1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì)輕輕地播放音樂讓小朋友閉上眼睛；慢

　　慢地去感受；爸爸媽媽愛我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛的！

　　2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過游戲，讓幼兒們不斷地加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力。

　　教學(xué)反思

　　1：

　　經(jīng)過活動(dòng)增加了幼兒對(duì)問題的理解，根據(jù)《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為教師應(yīng)該注意幼兒的“結(jié)果”“和“過程”。認(rèn)真注意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)交流、體驗(yàn)、感受。

　　2：

　　對(duì)幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)著我們，并用不同的游戲來表達(dá)自己的快樂心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨(dú)立，天天向上才會(huì)讓自己健康成長(zhǎng)；

大班健康教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類，并嘗試說說理由。

　　2、在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)商量和合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大圈2只

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)游戲

　　引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？

　　二、朋友的不同

　　提問：你和小朋友有什么不同？

　　小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。

　　三、站圈的游戲

　　1、游戲玩法

　　玩法：小朋友分成兩隊(duì)來玩站圈。一隊(duì)的孩子先來站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的`孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。

　　2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。

　　3、幼兒第一次站圈

　　——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量

　　——站圈后交流分享

　　4、幼兒第二次站圈

　　——提示幼兒先商量后站圈

　　小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請(qǐng)你去找一找。

大班健康教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

　　2。進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、律動(dòng)音樂

　　2、游戲音樂

　　3、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

　　4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）

　　師：小朋友們好，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬�，在游戲之前我們先神氣的走一走，，繞大圓走，四路中隊(duì)走。

　　二、展開

　�。ㄒ唬┰谟螒蚯榫持刑剿�、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們請(qǐng)坐，黃橋有很多的池塘，里面的小魚苗都長(zhǎng)大了，漁夫們要去捕魚了，前幾天，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看，那再看的時(shí)候，一定要仔細(xì)觀察，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的。

　　1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

　　提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脫的？

　　師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

　　2。探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。

　　師：首先是什么的樣的？（手拉手），當(dāng)小魚跑過來時(shí)小漁夫是怎樣抓的？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）

　�。�2）邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

　　師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì)，小漁夫是雙手打開，當(dāng)要抓住小魚時(shí)一下把小魚給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。

　�。�3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

　　師：想當(dāng)小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng)，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起來，小漁夫的第一個(gè)動(dòng)作，將手臂打開，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開）。那當(dāng)小魚游過來的時(shí)候該怎么樣1，2，3抱住，啊，把小魚保住了，再來練習(xí)一次，把手放下，聽口令，1，2，3，好，再來一遍，1，2，3。

　　3。探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

　　師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時(shí)，看到小魚是怎么樣的？

　　（2）邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

　　師：這么多小朋友看到啦，那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來，她是小魚，我是漁夫（師捕，幼兒逃），她是怎么多開的？（從老師胳膊下鉆過去，再請(qǐng)幼兒上來演小魚）

　　師：還有誰有不一樣的方法？

　�。�3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

　　師：好，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起立，先學(xué)習(xí)第1個(gè)本領(lǐng)，往右躲閃，1，2，3（2遍），我們加快速度好不好？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍），非常棒，快坐下。

　　（二）開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　1。分組游戲兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　�。�1）請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲。

　　師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了，看看是漁夫厲害還是小魚厲害�，F(xiàn)在請(qǐng)聽好游戲規(guī)則，音樂開始，漁夫手拉手捕小魚，小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦，斷開了會(huì)怎么樣？（魚逃跑了）請(qǐng)小漁夫和小魚聽好音樂。

　�。�2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　師：好，請(qǐng)坐，剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，當(dāng)小漁夫抓小魚時(shí)，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個(gè)洞，剛才老師說過了，小漁夫在抓魚時(shí)，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊，對(duì)不對(duì)，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚，不能違反游戲規(guī)則。

　　（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

　　師：接下來我們?cè)賮砭毩?xí)一次，這一次小朋友們要注意了，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下，全體起立，小漁夫把手拉好，小魚站好，音樂響起，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束。

　　2。增加游戲難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

　�。�1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

　　游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

　　游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

　　師：小朋友們剛才玩的真棒，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的.非常好，現(xiàn)在請(qǐng)閉上小眼睛，好，我們來想一想，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一，小手有沒有拉在一起，第二，抓住小魚時(shí)，2個(gè)小朋友有沒有一起把小魚抱住，第三，抓小魚時(shí)小手有沒有松開，當(dāng)小魚的時(shí)候有沒有迅速變成漁網(wǎng)，本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，接下來，一場(chǎng)真正的刺激的游戲開始了，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則，第一，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開粉色的池塘，萬一離開了，小魚會(huì)怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了？第二，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了？第三，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四，音樂開始游戲開始，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦。現(xiàn)在，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來，商量怎樣躲開，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

　　（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。

　　提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？

　　師：小漁夫的表現(xiàn)非常好，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？動(dòng)腦筋想一想。

　　3。再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。

　　師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題�！爱�(dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”

　　師：剛才小朋友想了那么多的好辦法，接下來有更刺激的玩法，有信心嗎？接下來，我請(qǐng)4個(gè)小漁夫，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中，不能離開池塘哦，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請(qǐng)小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚，小魚們商量如何逃跑，安靜的蹲好，音樂開始，游戲開始，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束）

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。

　　師：游戲進(jìn)行的非常順利，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn)，拉成大網(wǎng)時(shí)，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢？你們的表現(xiàn)太棒了，我要問一下，你們玩的開心嗎？你們的小手小腳也很累了，請(qǐng)你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿，幫助前面的小朋友敲敲背，好了，我們跟著小魚一起游回家吧。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。

大班健康教案篇10

　　一、教學(xué)目的

　　教會(huì)孩子們樹立健康觀念，愛人愛已、健康飲水，白開水最健康，遠(yuǎn)離食品添加劑。

　　二、教學(xué)道具

　　食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

　　三、教學(xué)提綱與步驟

　　1、自我介紹：略

　　2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛人愛己、愛健康的理念，并引入正題。

　　地獄與天堂

　　一個(gè)好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對(duì)上帝說，我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯(cuò)嘛。過了一會(huì)，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的勺子，可是由于勺子太長(zhǎng)了，每個(gè)人都吃不到，因?yàn)槌圆坏�，還會(huì)互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來。

　　天使又領(lǐng)他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)勺子。不同的是天堂里的人，每個(gè)人都很健康，面色紅潤(rùn)不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪流著吃，每個(gè)人都笑容滿面，很開心的樣子。

　　3、揭示故事的寓意：有愛的世界，就是天堂，我們要愛家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂!

　　4、提問：小朋友們，是不是都明白了愛的意義?上面說的.這些人我們都愛了，還有一個(gè)人，非常需要愛，小朋友知道這個(gè)人是誰么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己，才能去愛爸爸、愛媽媽，愛身邊所有的人，對(duì)不對(duì)?那么問題來了，我們?cè)鯓硬拍芙】?今天我給小朋友帶來的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。

　　5、提問：展示一瓶橙味飲料，提問小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會(huì)回答，桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的：小朋友會(huì)回答：桔子或橙子。

　　6、魔術(shù)配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過程中加入互動(dòng)，比如，看顏色、聞氣味、聽聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行，然后把口感告訴小朋友們。

　　7、講解食品添加劑的利與弊，正確認(rèn)識(shí)食品添加劑：

　　利：是食品工業(yè)的革命，正常按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用，不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。

　　弊：正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無害，無害不代表有益，越少喝越好，正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。

　　8、互動(dòng)：看配料表，指出含糖量，相當(dāng)于多少糖，請(qǐng)一個(gè)小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。

　　9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長(zhǎng)不高、不愛吃飯、愛生病。

　　10、那么健康的水怎么喝：

　　喝什么：白開水最健康，出門在外喝純凈水、天然水等無人工添加成份的。

　　喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應(yīng)該達(dá)到約1600ml。

　　不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

　　11、課程回顧：三個(gè)問題