【推薦】中班教案模板集錦八篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
幼兒初步學(xué)唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
注意聽前奏，及時(shí)接唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過程
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方？
2、 請幼兒觀察上的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察的`畫面。
教師：你們看，這個(gè)小朋友的家住在那里��？你是怎么知道的？
你們看看這個(gè)小朋友都看到了那些交通工具呢。
�。�2）教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細(xì)聽哦。
（3）教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學(xué)CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒注意聽節(jié)奏，及時(shí)歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時(shí)跟上唱出歌曲哦。（幼兒嘗試獨(dú)立聽前奏歌唱2-3遍。）（3）幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么？（大卡車、小轎車、摩托車、面包車）教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個(gè)字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個(gè)字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個(gè)字的。
�。�2）幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧！
活動(dòng)延伸
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲《畫地球》，唱準(zhǔn)15和3。
2.運(yùn)用圖譜、交流、繪畫等方法理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌詞“畫上xx”。
3.體驗(yàn)熱愛美麗的地球和家園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程：
1.兒歌復(fù)習(xí)《國旗紅紅的哩》。
2.猜謎形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天我請你們猜個(gè)謎語，猜猜這是什么？
2.在圖譜的幫助下，學(xué)唱歌曲。
（1）出示圖譜，教師完整念歌詞。
�。�2）幼兒在鋼琴伴奏下，學(xué)念歌詞。
�。�3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。
�。�4）幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。
（5）針對幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，如有節(jié)奏、歌詞不太準(zhǔn)確地樂句，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習(xí)。
3.幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
�。�1）幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)編歌詞。
師：聲音真美，我們的地球在小朋友的.歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹小丘還有什么呢？
師：地球上還有這么多美麗的事物，請小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜
里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫一樣你想畫的東西。
�。ǎ玻┭莩�?jiǎng)?chuàng)編歌曲
師：小朋友們畫了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你
會(huì)唱嗎？我們來試試看吧。
�。�.遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感。
師：我們的地球只有一個(gè)，我們要做地球的小衛(wèi)士，保護(hù)我們的地球，
讓地球變得更加美麗！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解小象要為大家做事情，并且使大家生活快樂的愿望。
2.用表情、動(dòng)作、語言等表現(xiàn)小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人，并且能夠給別人帶來快樂。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件、教師教學(xué)資源光盤CD。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1.小朋友們過生日的'時(shí)候都會(huì)對著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿，誰能來告訴老師你許的心愿是什么?
2.今天呀，有一只小象它也有一個(gè)很好的心愿，我們一塊來看看，它的心愿是什么?
奧，原來小象的心愿是想為大家做事情，可是它不知道自己應(yīng)該做些什么?請小朋友幫助他想一想都可以做些什么呀?
(二)結(jié)合PPT，分階段講述故事
1.播放PPT ,講述故事第一段到第五段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象為大家做事情的方法。
簡單回顧提問：
小象都為大家做了什么?
它成功了沒有?
那小象的心情是怎樣的?
2.繼續(xù)播放PPT，講述故事第六段到第九段，讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解小象讓同伴快樂的方法。
簡單回顧提問：
小象是怎樣讓大家得到快樂的?
小象是怎么想到要種花給大家的?
小象為什么想到要種大大的花?
3.借助教學(xué)資源光盤CD，教師與幼兒完整欣賞故事，了解整個(gè)故事的發(fā)展過程。
簡單提問：小朋友，你喜不喜歡故事當(dāng)中的小象，為什么?
4.請幼兒用表情、動(dòng)作、語言等來表演故事，來感受幫助他人的快樂。
5.教師總結(jié)、延伸。
(1)小象雖然沒有了不起的本領(lǐng)，但是它種花送給了森林里的每一個(gè)朋友，讓每一個(gè)朋友都得到了快樂。
(2)教育幼兒只要有愛心，不管我們能力的大小，都可以給別人帶來快樂。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在對比欣賞和用身體動(dòng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受線條的長短、方向、粗細(xì)、曲直等不同性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識直線、曲線。
2．樂意表達(dá)自己的想法，大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動(dòng)室周圍。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒簡單回憶已有的線條經(jīng)驗(yàn)。
1．教師：你認(rèn)識哪些線條？你在哪里見過這些線條？
（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線”。
1．教師：找一找，你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？
�。ㄈ┘w分享經(jīng)驗(yàn)。
1．教師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺？
2．教師小結(jié)：有的.線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的線條粗，有的線條細(xì)（線條的長短和粗細(xì)都是相對的，應(yīng)該比較著說）；有的線條是水平的，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺很平靜，有的又感覺要倒了。（適時(shí)地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)）
（四）玩游戲“百變的線”，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的線條。
1．教師：你會(huì)用身體的哪里來表現(xiàn)線條？
2．教師：我們要來玩一個(gè)游戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。
3．教師：找一個(gè)朋友，和你的朋友一起來玩玩這個(gè)游戲，請你們商量誰先表演，等會(huì)兒交換。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。
2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮杂螒蛐问揭稣n題師：小朋友又到了快樂的童謠時(shí)間了。今天會(huì)是哪只小動(dòng)物來到我們班呢？請個(gè)小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會(huì)現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。（老師先和小朋友互動(dòng)玩，再請小朋友與小朋友互動(dòng)玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。
（二）深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分
1．師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名，它的`小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。
2．師：你們平時(shí)愛吃什么飲料？（幼兒自由答）
3．師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）
4．師：想想它喝完咖啡會(huì)變成什么？（魔鬼）
5．師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內(nèi)容）
6．師：小鹿飛飛有幾個(gè)字呢？（4個(gè)）
7．師：那剛才老師念的時(shí)候，這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的，誰來擺一擺？
8．請個(gè)別幼兒上來擺一擺。
9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。
10．老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。
11．教師帶幼兒一起玩一玩。
12．完整地欣賞一邊課件。
13．幼兒完整地念一遍。
�。ㄈ┩嬗螒蜢柟掏{
1．這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢？想不想玩一玩。
2．先請個(gè)別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲）
3．幼兒之間相互玩一玩。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)編童謠玩游戲。
附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會(huì)出布，咕嚕咕嚕錘，我會(huì)出錘，咕嚕咕嚕剪，我會(huì)出剪。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場，坐成半圓形)
2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示魔術(shù)筆。
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來涂顏料)
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、教師示范。(同時(shí)出示各種小魚的圖片。)
提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)魔術(shù)筆的顏料不要太多，不然顏料會(huì)流出來。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6、評價(jià)作品。
7、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的'想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長開放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對這個(gè)魔法都很感興趣，從此愛上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動(dòng)的一開始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計(jì)了《魚兒、變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果、魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)游戲中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木圍成的“污水池塘”、清水池塘各一個(gè)；垃圾；平衡木4條；釣魚鉤人手一根；貓媽媽頭飾一個(gè)；小魚若干條；裝小魚的籃子6個(gè)；小包裝食品若干。
活動(dòng)過程：
一、幼兒跟隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入操場，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：
1、今天天氣真好，孩子們，媽媽帶你們一起去郊游嘍。
2、嘿，你們瞧，那邊有個(gè)池塘，里面肯定有好多好多的`小魚，寶寶們我們一起去釣魚，好嗎？
二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培養(yǎng)大膽勇敢的精神。
1、師：哎呀，前面有獨(dú)木橋擋住了我們的路，要想釣魚必須走過獨(dú)木橋，你們敢嗎？
2、師示范走獨(dú)木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、請幼兒走獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過了獨(dú)木橋，寶寶真勇敢，現(xiàn)在我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？魚到哪兒去了呢？
2、池塘里都有什么？這些垃圾都是從哪兒來的？
3、這些人做得對嗎？為什么？
4、垃圾應(yīng)該扔在哪兒？
5、池塘里這么多垃圾怎么辦呢？小孩子能不能到池塘里撿垃圾？
6、小結(jié)：池塘里這么多垃圾，環(huán)境都被污染了，水也變黑了，還有難聞的氣味，小魚都沒有了。我們不能亂扔垃圾，看到有人亂扔垃圾，我們要制止他，這樣我們的環(huán)境才會(huì)更加美好。
四、幼兒分享食品，觀察幼兒吃后垃圾是怎么處理的。
師：寶寶們表現(xiàn)很不錯(cuò)，媽媽為你們準(zhǔn)備了好吃的東西，想吃嗎？
1、給幼兒分食品，提醒幼兒說“謝謝”。
2、媽媽跟孩子們一起吃，夸獎(jiǎng)體貼媽媽的孩子。
3、師：我們都吃飽了，孩子們都知道垃圾不亂扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我們再檢查一下，看看有沒有丟下的垃圾。
五、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會(huì)美好環(huán)境給我們帶來的快樂。
師：瞧！那邊還有個(gè)池塘，寶寶們想去看看嗎？……
哎呀，又有一座獨(dú)木橋，現(xiàn)在敢走了嗎？
好，寶寶們張開雙臂，一個(gè)一個(gè)走過去哦……
1、幼兒再次走過獨(dú)木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
師：喲，池塘里小魚真多，為什么這兒會(huì)有這么多魚呢？那邊池塘里卻一條魚也沒有呢？
小寶寶真棒！現(xiàn)在我們來一起釣魚吧！
2、寶寶到池塘里釣魚。放音樂《小魚游》。
六、結(jié)束：
師：釣了這么多魚，開心嗎？我們回家一起燒魚吃嘍……
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識，理解數(shù)與物的匹配。
2．會(huì)正確操作和使用材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件。
2．幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、用掌聲做游戲。
1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)
2．今天我們就用掌聲來做個(gè)小游戲。等會(huì)我會(huì)出示幾張卡片，卡片上是數(shù)字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？
3．這個(gè)是幾？（2）那么小朋友應(yīng)該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數(shù)出來。（幼兒拍手）真不錯(cuò)，第一次玩就對了。再來看一個(gè)，數(shù)字幾呢？（4）應(yīng)該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個(gè)游戲難不倒你們啊。
4．接下來，我們要加大難度，不能數(shù)出聲音來，只能在心里默默地?cái)?shù)，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地?cái)?shù)哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個(gè)數(shù)字我們直接用掌聲拍出來。（5）
5．小朋友們真棒，都學(xué)會(huì)了用掌聲來做游戲，你們可以把這個(gè)游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。
二、通過小動(dòng)物去秋游，理解數(shù)與物的匹配，
1．師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎！你是從哪里看出來現(xiàn)在是秋天的？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果園里的果子都成熟了，小動(dòng)物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動(dòng)物，一只……兩只……三只……四只……五只……）
2．師：這么多小動(dòng)物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數(shù)字）。誰來猜一猜這些數(shù)字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個(gè)空位）要怎么分配才能使每個(gè)小動(dòng)物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數(shù)字1的這輛公共汽車表示它有幾個(gè)座位呢？應(yīng)該請誰做進(jìn)去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個(gè)空位的'公共汽車?yán)�。�?/p>
3．“小狗，請你坐有一個(gè)空位的公共汽車?yán)铩�，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興�。∷f小朋友真有禮貌。
4．這輛公共汽車的車身上是數(shù)字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？
接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會(huì)有禮貌的把小豬請上車嗎？
還有幾輛公共汽車沒有小動(dòng)物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動(dòng)物都坐上車，著急，他們分別該上標(biāo)有數(shù)字幾的公共汽車呢？
5．小動(dòng)物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會(huì)了，他們來到了果園。
6．哇，秋天果園里的水果可真多啊！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動(dòng)物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊(duì)開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊(duì)小動(dòng)物只能摘一種水果，而且摘的水果數(shù)量要和他們每隊(duì)小動(dòng)物的數(shù)量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？
7．誰先來說說，小狗應(yīng)該摘什么水果？為什么？一個(gè)小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動(dòng)物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。
長頸鹿應(yīng)應(yīng)該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。
小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？
8．每只小動(dòng)物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點(diǎn)渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺?shù)纳痰昀铮像R爺爺去進(jìn)貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當(dāng)家，它可是有點(diǎn)擔(dān)心啊，它想我一定要仔仔細(xì)細(xì)的，不能給錯(cuò)哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進(jìn)行糾正）
9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細(xì)一點(diǎn)，千萬不能再送錯(cuò)啦，別的小動(dòng)物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動(dòng)物一瓶，不多不少。
�。ǹ磾�(shù)字，添減點(diǎn)子。）
10．在小朋友的幫助下，每只小動(dòng)物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當(dāng)家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動(dòng)物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。
三、幼兒操作。
師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面��？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應(yīng)該找哪一張，才能使左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動(dòng)手吧。
四、結(jié)束。
我們拿好地圖出發(fā)吧。（音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案（精選）09-04
【經(jīng)典】中班教案10-09
中班教案(精選)10-19
中班教案【經(jīng)典】09-25
[精選]中班教案07-30
（經(jīng)典）中班教案09-03
[經(jīng)典]中班教案08-04
中班教案[經(jīng)典]11-04
(經(jīng)典)中班教案11-02
中班教案（經(jīng)典）11-03