【熱門】中班科學(xué)活動教案范文六篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)活動教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
由于時(shí)間及課程內(nèi)容較多的原因，在本學(xué)期的日常教學(xué)活動中，有時(shí)會將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延伸活動�！抖嘣悄馨l(fā)展課程》中，有這么兩個(gè)內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)該排在哪？站隊(duì)的小動物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號，并學(xué)會根據(jù)號碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點(diǎn)數(shù)有一定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)序數(shù)及排序的相關(guān)知識。
2、能根據(jù)已給出的信息正確找出小動物應(yīng)處的位置，并且自己能會找座位。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的'興趣，鍛煉他們的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)字卡及小動物的圖片，幾排幾號的小票。
2、將教室內(nèi)的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號。
3、《多元智能發(fā)展課程》中班下（1）p30~31
活動過程：
一、導(dǎo)入
由小動物去劇院看演出的故事導(dǎo)入主題，并盡量使故事貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。
二、基本部分
將數(shù)字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上，告訴幼兒：“小動物們領(lǐng)了號碼排隊(duì)買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們糾正一下嗎？”
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的排序，可多練習(xí)幾次。其間可由表現(xiàn)好的幼兒來打亂順序作為鼓勵(lì)。
請幼兒起立站好隊(duì)，模擬買票入場的情景，由比較出色的孩子做售票員，教師做引導(dǎo)員。
先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請幼兒按排隊(duì)的順序一組一組的入場找座位，引導(dǎo)員及時(shí)進(jìn)行糾正指導(dǎo)。
幼兒全部坐好后請表現(xiàn)良好的幼兒說一說，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？
教師一、進(jìn)行總結(jié)歸納。
做練習(xí)：“幫小動物找座位”
三、結(jié)束部分
將幼兒手中的票收回并打亂順序，可多做幾次游戲。
活動延伸：
設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒鍛煉。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動物的生活習(xí)性。
2、知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
活動準(zhǔn)備：
圖片 錄音 課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：你們聽到了什么聲音？
2、模仿青蛙的叫聲。
3、師：你們見過青蛙嗎？誰知道青蛙是什么樣子的？
二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。
1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。（頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。）
2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎？
3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。）
三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。
1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？
2、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。
暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。
春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的'水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 它們在水里游來游去，非常快樂。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非�？蓯鄣男∏嗤芰�。
3、教師邊講故事邊播放課件。
4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么？
卵慢慢變成了什么？
小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么？
5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。
6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。
8、游戲：蝌蚪變青蛙。
四、了解青蛙的生活習(xí)性。
1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動物。）
2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲）
五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
1、師：青蛙有什么本領(lǐng)？
�。ㄇ嗤茏畲蟮谋绢I(lǐng)就是捉害蟲。）
2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的？
�。ㄇ嗤艿淖彀屠飼置谝环N黏液，當(dāng)看到有害蟲時(shí)，它就會伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠(yuǎn)的話，它就會輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。）
3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎？
�。ㄇ嗤苁亲较x能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。）
4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為�？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂Ｇ嗤苁俏覀兊暮门笥�,我們大家都要保護(hù)它。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2.積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。
3.理解雨的形成過程，知道安全的避雨方式。
活動準(zhǔn)備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨（淅瀝瀝，嘩啦啦）
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
1.播放下雨的聲音
教師：小朋友，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？（下雨了）
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時(shí)是什么聲音？（嘩啦啦）
下小雨時(shí)是什么聲音？（淅瀝瀝）
二、展開
1.雨是怎樣形成的。
（1）觀察圖片：雨是怎樣形成的
對比觀察兩幅圖片，感知空氣中的水蒸氣形成雨。
�。�2）看了圖片以后，你知道雨水是怎樣形成的嗎？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
小結(jié)：空氣中含有水蒸氣，水蒸氣不斷受熱升到空中，聚集在云朵里，水蒸氣越積越多，
水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點(diǎn)，小水點(diǎn)相互碰撞、并合，變得越來越大，
大到空氣托不住的時(shí)候便會降落下來，也就是下雨了。
2.雨水的.作用。
提問：（幼兒討論）
�。�1） 雨水對動物有什么好處？
�。�2） 雨水對植物有什么好處？
�。�3） 雨水對人類有什么好處？
小結(jié)：雨水可以使種子發(fā)芽、促進(jìn)植物生長。
雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。
雨水可以凈化空氣，給人們帶來舒適的環(huán)境，地球上所有有生命的物種都離不開它。
3.安全的避雨方法。
�。�1）下雨的時(shí)候，你是怎樣做的呢？
�。ㄗ層變赫f一說自己是怎樣避雨的。）
�。�2）小結(jié)：下雨的時(shí)候有時(shí)會電閃雷鳴，人們不能站在大樹下避雨，
因?yàn)闃浔挥晁軡窈髸䝼麟�，會引來雷電，很危險(xiǎn)。
下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，
因?yàn)檫@樣會引雷電擊身，很危險(xiǎn)。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、結(jié)束
教幼兒繪制雨水形成示意圖，鞏固所學(xué)知識
中班科學(xué)活動教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我設(shè)計(jì)了以幼兒生活中熟悉的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動，讓幼兒通過自己的操作，來培養(yǎng)他們的思維方式和動手操作能力。圓圓的乒乓球靜靜地躺在碗里，“你能讓它飛起來嗎？”老師的提問就像是一顆擊落在湖面上的小石子，孩子們探索的興趣就這樣被調(diào)動了起來。遇到問題，讓孩子嘗試解決，孩子們可以這樣試也可以那樣試，為孩子留下了自我探索和創(chuàng)新的空間。孩子們只有在嘗試教學(xué)的氛圍中，才能張開想象的翅膀，飛向廣闊的藍(lán)天。
活動目標(biāo)：
1．通過操作、探索，初步探知用工具移動乒乓球的方法。
2．在活動中互相學(xué)習(xí)，相互合作，在嘗試探索中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1．乒乓球、碗若干。
2．（第一次操作材料）乒乓球拍、紙杯、大夾子、調(diào)羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盤；（第二次操作材料）雙面膠、透明膠、光盤、白紙、吸管、扭扭棒、撲克牌。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出探究問題，激發(fā)幼兒探索興趣。
1．出示乒乓球。你們猜猜看老師袋子里裝的是什么呢？
2．圓圓想知道有哪些東西會飛？你們能告訴它嗎？人會飛嗎？
3．引導(dǎo)幼兒想辦法讓乒乓球飛起來。
圓圓已經(jīng)在碗里靜靜地躺了很久了，它聽到小朋友說出了那么多會飛的東西，很羨慕那些會飛的朋友。圓圓多么想去對面的碗里玩一玩，只可惜它自己不會飛，你能借助工具讓它飛起來嗎？你們愿意幫助圓圓飛到對面的碗里去嗎？
二、提供材料，幼兒第一次操作，讓幼兒探索移動乒乓球的辦法。
1．講解游戲規(guī)則。那在幫忙之前，老師要提一個(gè)小小的要求：“我們可以借助工具幫它飛到對面的碗里去，但是不能直接用手拿�！�
2．幼兒自主嘗試操作、探索，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則和觀察幼兒用了哪些方法。
3．下面請小朋友來說說你是用什么材料用什么辦法讓圓圓飛到對面的'碗里去的？成功了沒有？
4．幼兒交流自己的操作過程，請幼兒邊說邊操作一下，教師記錄。
三、變動材料，增加難度，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，幼兒第二次操作。
1．剛才小朋友說了很多幫圓圓的方法，時(shí)間也不早了，圓圓要回到自己的家了。那如果我們換一些更難的材料來幫忙，又能用什么辦法呢？你們要不要來挑戰(zhàn)一下？有沒有信心？趕快再去試試看。
2．幼兒操作，教師觀察并鼓勵(lì)幼兒合作用多種方法嘗試。
3．請你們說一說用了什么不同的辦法？
4．幼兒交流、表達(dá)，并用操作給大家看。
四、教師與幼兒總結(jié)。
今天我們小朋友們表現(xiàn)的非常棒，用了兜、夾、撈、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地幫助了圓圓。
中班科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程：
一、認(rèn)識各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)
二、嘗試進(jìn)行分類
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
師：你們逛超市時(shí)，超市里的瓶子是怎么放的？今天也要請小朋友將手里的瓶子放回超市里去，你們覺得可以怎樣來放呢？
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的'不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好�，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
三、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述玻璃瓶可以如何廢物再利用。
3.小結(jié)
中班科學(xué)活動教案 篇6
一、活動題目
會“走”的盒子
二、活動目標(biāo)
1．幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2．幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會簡單制作玩具的`技能。
3．幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄，加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問，樂于
嘗試的好習(xí)慣。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。
五、活動過程
引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。
教師出示一個(gè)會“走”的紙盒，提問：這個(gè)紙盒怎么會自己“走”呢？看一看，紙盒里有什么秘密？
�。�1）紙盒里有橡筋。
�。�2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
做會“走”的紙盒。
選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。
想一想，說一說。
�。�1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。
�。�2）橡筋有彈性。
�。�3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。
【中班科學(xué)活動教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動教案04-02
【精選】中班科學(xué)活動教案四篇10-25
中班科學(xué)活動教案四篇04-22
【精選】中班科學(xué)活動教案三篇05-06
中班科學(xué)活動教案合集9篇10-22
精選中班科學(xué)活動教案3篇04-23
【精品】中班科學(xué)活動教案9篇04-23
【熱門】中班科學(xué)活動教案四篇04-20
【精華】中班科學(xué)活動教案4篇04-12