中班教案[錦集8篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　準備材料：

　　1、格子布料或是其他圖案的布料。

　　2、雙面膠。

　　3、彈簧夾或是其他夾子都可以。

　　制作過程：

　　1、剪下一塊較大的布料，在中間貼上雙面膠，對折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠

　　2、然后兩頭的布料向內(nèi)折進去，固定好。

　　3、然后取一根很細的布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的`中間打結(jié)，拉緊。呈現(xiàn)出下面的樣子。

　　4、最后在用強力膠或是專業(yè)膠水將蝴蝶結(jié)固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

　　2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書。

　　2、手帕一條。

　　3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

　　活動過程：

　　1、教師“扮笑臉”增強活動氣氛。

　　你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的'？請你們互相做個笑臉。

　　你們還會模仿別人的笑容或笑聲。

　　2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

　　完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

　　學(xué)唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

　　3、討論笑與人的密切關(guān)系。

　　人們可以怎樣笑？請你學(xué)一學(xué)。（微笑、大笑……）

　　在什么時候應(yīng)該微笑？什么時候可以大笑？

　　笑對人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病……）

　　4、游戲“貼笑臉”。

　　教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。

　　3．積極參與身體鍛煉，增強體質(zhì)。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的'隊伍就要出發(fā)了！

　�。ò殡S音樂）小士兵們一起騎馬進入場地，排成圓形。

　　二、熱身運動

　　師：我們馬兒騎得有點累了，在草地上休息一會兒，活動活動身體。師生共同做運動。

　　三、馬術(shù)表演。

　�。�1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？

　　（幼兒回答后，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。

　�。�2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。

　�。�3）集體練習(xí)：請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習(xí)。

　�。�4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉�朋友試試。

　　四、游戲：打敵人

　　1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。

　　2、講解示范：

（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。

（2）踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。

（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。

　　3、小士兵分成三隊開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。

　　結(jié)束部分 聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。

中班教案 篇4

　　一、活動思路：

　　上次我們的主題活動是：我升中班了。孩子們都知道自己長大了，應(yīng)該變的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道應(yīng)該怎樣做才是長大了，才是懂事。有些話只是停留在表面上，到了具體事上不知該怎么辦。例如：近期出現(xiàn)孩子不團結(jié)的現(xiàn)象，有的孩子用石頭扔小動物等，我們這期的主題主要教育孩子要團結(jié)友愛，和動物交朋友，要愛護小動物等。

　　二、預(yù)設(shè)目標：

　　1、吸引幼兒參加集體活動，保持愉快的情緒。在活動中懂得互相謙讓，團結(jié)友愛。

　　2、與幼兒一起觀察各種動物，喚起其愛護動物的熱情，使其積極參與保護生態(tài)的活動。初步感知四季，能發(fā)現(xiàn)自然變化對人類和動植物的影響。

　　3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類和排序，比較寬窄、厚薄、快慢，幫助幼兒理解“7”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　4、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)事物;用蔬菜、蛋殼、落葉等制作作品。

　　5、激發(fā)幼兒隨音樂的表現(xiàn)興趣，在音樂的游戲中學(xué)習(xí)碎步、跑跳步等。

　　6、在游戲中愛護玩具用品，知道愛護公物。

　　7、初步了解社區(qū)，熱愛自己生活的地方，認識并尊重國旗。

　　8、組織幼兒開展豐富多彩的體育活動。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)聽信好變速走、行進跳、揮臂擲物等活動，鍛煉其體力和耐力。

　　9、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動幼兒對圖書的興趣，引導(dǎo)幼兒從后向前一頁一頁的翻看圖書。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、圍繞秋天到了這一主題，與幼兒共同布置活動室。

　　2、在自然角里擺放各種秋季水果，加深孩子對季節(jié)的認識。在活動區(qū)內(nèi)擺放有利于幼兒認識相反詞的卡片。

　　3、進行秋游活動，使幼兒多接觸大自然，了解大自然的.神奇，從而更加熱愛生活。

　　四、家園共育

　　1、平時與幼兒交談時，結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實際意義。如：星期天家里幾個人?早上乘幾路公共汽車?

　　2、 放手讓幼兒做力所能及的事：如穿脫衣服，物品等。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀察秋季里植物生長狀況，并支持幼兒做記錄。

　　五、主要活動：

　　(一) 健康

　　1.我和沙袋做朋友

　　2. 黑貓警長

　　3. 螞蟻搬豆

　　4. 探險蛇城堡

　　(二)語言

　　1. 小松鼠過生日

　　2. 小花貓交朋友

　　3. 小雞和小鴨

　　4. 擊鼓傳花

　　5. 水是我們的好朋友

　　(三) 社會

　　1. 帶來玩具大家玩

　　2. 給朋友快樂

　　3. 去紅光農(nóng)場

　　(四) 科學(xué)

　　1. 我給卡片排排隊

　　2. 數(shù)字寶寶“6”和“7”

　　3. 逛商店

　　4. 小矮人

　　(五) 藝術(shù)

　　1. 這是什么

　　2. 給小動物蓋房子

　　3. 有趣的圓形

　　4. 好朋友

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能遵守規(guī)則，按要求進行游戲。

　　2、在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

　　活動準備：

　　羊、牛、馬等小動物玩具、場地。

　　活動過程：

　　一、準備活動。教師：小朋友們，這節(jié)課我們上體育課，名字叫做勇敢的小老虎，現(xiàn)在我們先來活動活動，做個“快樂小虎操吧”。

　　上肢運動：雙臂輪番上舉和側(cè)舉、收回;

　　下肢運動：兩腿輪番屈膝向前向旁抬起;

　　腰部運動：俯身及轉(zhuǎn)身;

　　腳踝運動：腿抬起抖動腳腕;

　　跳躍運動：模仿老虎的.樣子向上跳躍。

　　一、 基本活動。

　　1、教師引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　教師：今天天氣真好，是個打獵的好時節(jié)，小老虎肚子餓了，想出去找些東西吃!

　　2、學(xué)習(xí)跑的動作。

　　教師：小老虎捕食的時候是什么樣子的呢?

　　(幼兒回答后，教師請幼兒用動作模仿)

　　教師：這只小老虎是怎么樣捕食的呢?

　�。嚎焖倥艹鋈�，然后用爪捉住。注意，跑的時候雙腿用力蹬地，雙臂擺動起來。

　　3、幼兒分散練習(xí)跑，教師加以指導(dǎo)。

　　要求：向指定方向進行跑的練習(xí)，注意不要和別人碰撞。

　　4、游戲“勇敢的小老虎”，幼兒練習(xí)向指定的方向跑。

　　介紹玩法：老師扮演虎媽媽，你們扮演小老虎，虎媽媽帶著小老虎一起去捕食。然后虎媽媽會說：“看，前面有一群羊，我們?nèi)プ剿麄?”找到老師放好了羊的地方，然后你們就要朝著“羊群”跑并捉一只回來。放進筐子里。接著虎媽媽又說前面有“牛、馬等”，你們分別朝著不同方向跑，然后捉一只回來放到筐子里。

　　(其間保育員要不斷地收集幼兒捉到的獵物，將它們再次投放到四個區(qū)域)

　　5、活動結(jié)束。

　　教師：好了，這個游戲就玩到這吧。我們一起來做做放松運動。然后整齊的排好隊跟著老師回教室。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

　　2、能積極參加集體活動，有自信心。

　　3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^談話，初步了解抱抱的感覺

　　在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的'？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？

　　老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎？

　�。ǘ�）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

　　有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？

　�。ㄓ變鹤杂杀硎鲎约旱挠^點）

　　我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。

　�。ü适聝�(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。）

　　（1）小豬看見了誰？它想干什么？

　　（2）大白鵝為什么不和它抱抱？

　�。ㄐ〗Y(jié)：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）

　�。ü适聝�(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）

　�。�1）小豬又看見了誰？

　�。�2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？

　�。ㄐ∝i說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）

　�。�3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自主討論交流）

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并嘗試用“瓢蟲停在**上，變成**”的句式創(chuàng)編詩歌。

　　2、體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，產(chǎn)生愛瓢蟲的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒自制瓢蟲指偶人手一個。

　　2、兒歌背景圖。

　　活動過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入

　　1、今天有一位昆蟲朋友來到了我們班做客，它是誰呢？我們一起來聽一個謎語就知道了：身體圓圓像面包，頭上一對小觸角；身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。

　　2、教師出示指偶：你們猜對了，就是小瓢蟲。今天老師還給你們帶來了一首有關(guān)瓢蟲的詩歌呢，我們一起來聽。

　　二、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　㈠學(xué)習(xí)詩歌第一段

　　1、出示背景圖：教師有感情的朗讀詩歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，沿著玫瑰小路，不知要去哪里？來來來，停在我的手指上，一動也不動，變成一枚閃閃的鉆戒吧！

　　2、你聽到剛才小瓢蟲停在了哪里？變成了什么？

　�、衬瞧跋x的腳步是什么樣的？他又是沿著什么小路來的呢？我們再來聽一聽。

　�、唇處熢俅卫收b詩歌第一段。

　　⒌根據(jù)詩歌內(nèi)容提問：瓢蟲的.腳步是什么樣的？匆匆是什么意思？沿著什么小路？（老師根據(jù)幼兒回答，用詩歌內(nèi)容總結(jié)）

　　⒍現(xiàn)在我們看著圖譜，一起來把這段詩歌說一說。

　�、鎸W(xué)習(xí)詩歌第二段

　�、苯處煶鍪镜诙�段圖譜：看，這次瓢蟲又來到了哪里？誰能用和第一段詩歌里的句子說一說。

　　2、那瓢蟲這次停在了哪里呢？看看老師的表演你們就知道了。

　�、硯煴硌莸诙�段詩歌后半部分內(nèi)容。

　�、凑l看懂了老師的表演，用詩歌一樣的句子來說一說。

　　⒌現(xiàn)在我們一起來把第二段詩歌來說一說。

　　三、有感情的完整朗誦詩歌

　�、眲偛盼覀冋f的這首是詩歌就叫《瓢蟲》，詩歌的名字是什么？我們一起來戴上指偶，完整的朗誦一遍吧。

　　⒉你們喜歡這首描寫“瓢蟲”的詩歌嗎？那我們應(yīng)該用怎樣的感情來朗誦這首詩歌呢？我們再來試一試。

　　⒊幼兒再次有感情的朗誦詩歌。

　　四、嘗試創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的樂趣。

　�、逼跋x停在了我的手指上，變成一枚閃閃的鉆戒。瓢蟲停在了我的胸前，變成了一顆漂亮的紐扣，小瓢蟲還會停在哪里呢？變成什么？

　�、材俏覀儼褎偛艅�(chuàng)編的詩歌一起來看圖念一遍。

　�、衬氵�能想到小瓢蟲停在哪里呢？會變成什么呢？現(xiàn)在戴上指偶，你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對方聽。

　�、雌跋x還會停在哪里？變成了什么？請你把它放進詩歌里，誰來試一試？

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1、了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。

　　2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

　　活動準備

　　1、涂色：蚱蜢

　　2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。

　　3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。

　　活動過程

　　一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀察外形特征。

　　1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；

　　觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達，善于跳躍，飛時可發(fā)出“札札”聲。

　　2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

　　二、欣賞兒歌

　　1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

　�。�1）教師用兒歌的.形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動方式。

　　（一跳跳上狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，）

　�。�2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

　　2.小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情？

　�。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進行講述）

　　三、制作指偶

　　1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎？

　�。�1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請幼兒涂色

　　（2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

　　2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　四、兒歌表演

　　1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

　　2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

　　3.兩人一組，一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草（替代物）進行配合。

　　兒歌：

　　小蚱蜢，學(xué)跳高，

　　一跳跳上狗尾草。

　　腿一彈，腳一翹，

　　哪個有我跳得高，

　　草一溜，摔一跤，

　　頭上跌個大青包。

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