[合集]中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性和韻律美。

　　2、積極參與故事情節(jié)討論，愿意大膽完整地表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)與同伴分享快樂的美好心情。

　　活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的'想法。

　　活動難點(diǎn)：在交流中感受快樂能相互傳遞。

　　活動準(zhǔn)備：PPT

　　活動過程：

　　一、 聽音樂引題。

　　師：聽到這首歌曲，你們的心情怎么樣？

　　二、結(jié)合PPT，理解故事內(nèi)容

　　1、今天我還帶來了一位動物客人，瞧，小兔波力的心情怎么樣？

　　2、小兔快樂的時候會做什么事情？

　　3、結(jié)合PPT，講述小兔快樂時候的表現(xiàn)。

　　4、猜測小兔為什么會這么開心。

　　5、想辦法化解不開心。

　　6、分享快樂。

　　三、 完整欣賞故事。

　　師：讓我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！

　　四、在音樂的互動聲中結(jié)束活動。

中班教案 篇2

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

　　2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。

　　2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的.放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

　　游戲時，家長對幼兒說"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后，就打開報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來。

　　最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)�？词欠裾f得多，說得對。

　　游戲指導(dǎo)：

　　1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

　　2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。

　　3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

　　4、可以請小朋友來家中一同玩游戲�？凑l說得多，看誰說得快。

　　活動反思

　　幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點(diǎn)，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實(shí)際教學(xué)過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

　　能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹鳌Ｕ麄�活動孩子們能積極主動參與。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。

　　3、能想辦法表達(dá)對媽媽的愛，如學(xué)會關(guān)心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。

　　活動重點(diǎn)活動難點(diǎn)

　　能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽

　　能想辦法表達(dá)對媽媽的愛

　　活動準(zhǔn)備

　　1、人手一張調(diào)查表。（課前了解媽媽并請家人填表格《我的媽媽》）。

　　2、視頻或圖片：關(guān)于媽媽勞動方面的

　　活動過程

　　一、交流調(diào)查表，互相介紹自己的媽媽。

　　師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”

　　二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日

　　提問：

　　1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？

　　2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的.？他們的媽媽好在哪里？

　　三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干

　　播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”

　　1．點(diǎn)擊播放兩段視頻：XX小朋友媽媽在家中勞動的場景；XX小朋友媽媽工作的情景。

　　提問：“XX的媽媽這是在哪里？她在干什么？”

　　四、情感遷移，夸夸自己的媽媽

　　師：“XX小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧�！�

　　五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達(dá)對媽媽的愛

　　提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”

　　六、結(jié)束部分

　　播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結(jié)。

　　七、活動延伸

　　提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

中班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。

　　2、掌握常見蔬菜的食用部分，能夠進(jìn)行簡單的分類。（難點(diǎn)）

　　3、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃有益健康，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征，并用能較完整地語言表述出來。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標(biāo)簽的籃子三個。

　　【活動過程】

　　一、情景導(dǎo)入。

　　老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

　　師：孩子們，媽媽買菜回來了，媽媽買了很多好吃的蔬菜，你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎？（幼：想）

　　師：那么我們一起做到我們的餐桌旁邊，看看媽媽買了哪些好吃又有營養(yǎng)的蔬菜，然后請你拿一個你喜歡吃的蔬菜，來告訴大家蔬菜的名稱。

　　幼兒圍桌座好，老師把各種蔬菜放在桌子中間，幼兒自選自己喜歡吃一個蔬菜。

　　二、引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀來觀察自己喜歡吃的蔬菜。

　　1、通過觀察，幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。

　　2、集中交流，蔬菜的`名稱和外形特征。

　　根據(jù)幼兒說的，教師出示相對應(yīng)的蔬菜以及該蔬菜的基本特征的圖示。

　　3、幼兒來操作蔬菜的特征記錄圖示。

　　4、老師小結(jié)：

　　原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀，有的是喜歡它的顏色，有的喜歡它形狀，也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很是豐富，多吃蔬菜對身體好，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。

　　三、了解常見蔬菜的食用部分，并進(jìn)行分類。

　　1、通過觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實(shí)的不同部分。

　　師：你們想著知道這些蔬菜長在地里是什么樣子嗎？（幼：想）

　　教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識蔬菜的各個部位。

　　2、想一想，猜一猜，好吃的蔬菜吃哪里？

　　幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么？

　　教師請少部分幼兒來回答，最后請幼兒按蔬菜食用部分進(jìn)行分類。

　　3、播放ppt，通過圖片的觀察，讓幼兒來驗(yàn)證自己操作結(jié)果。

　　教師引導(dǎo)觀察并用語言說出蔬菜食用的部分，然后師生驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　4、幼兒對蔬菜再次進(jìn)行分類。

　　集體來驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　四、拓展延伸：

　　1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜，讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個部分。

　　2、讓幼兒進(jìn)行課后的探索延伸，讓幼兒在生活中帶著問題主動探索。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽音樂，能隨樂句變化表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

　　2、感受音樂AB段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)情境主動參與游戲。

　　3、在音樂游戲當(dāng)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、知錯就改等良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。

　　活動重點(diǎn)傾聽音樂，熟悉音樂旋律并相應(yīng)動作。

　　活動難點(diǎn)能隨音樂主動參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動過程

　　一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導(dǎo)入活動：

　　1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節(jié)拍一下一下），他一步一步溜進(jìn)農(nóng)莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農(nóng)夫來了，狐貍很快變成成一個稻草人，一動也不動，農(nóng)夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個稻草人呀，農(nóng)夫離開了，狐貍趕快跑回了家。

　　2、啟發(fā)幼兒理解故事改編結(jié)局，學(xué)習(xí)稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的`？你們也來學(xué)一學(xué)稻草人的樣子。

　　二、教師和幼兒隨音樂做動作。

　　1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段：

　　（a）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動作，捂著肚子一下一下彎腰）

　　（b）狐貍溜進(jìn)了農(nóng)莊，是怎么溜進(jìn)去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰能學(xué)一學(xué)狐貍溜進(jìn)村莊的樣子。（提煉幼兒動作做手部動作，隨音樂一前一后）

　�。╟）然后繞過黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過大黃狗，找一找，有沒有吃的，再從這邊繞過去，找一找，有沒有吃的。

　�。╠）狐貍發(fā)現(xiàn)了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）

　　第二樂段：聽到音樂變化：農(nóng)夫來了！狐貍趕快變成了稻草人，農(nóng)夫這個動一動、那個搖一搖，一動也不動，原來是稻草人啊，農(nóng)夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）

　　2、坐在椅子上跟音樂做動作，熟悉音樂。

　　3、站起來跟音樂做動作，練習(xí)游戲。

　　三、集體游戲：農(nóng)夫和狐貍。

　　1、教師當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，一位配班教師當(dāng)農(nóng)夫。

　　師：“這次，老師來當(dāng)狐貍媽媽，小朋友當(dāng)狐貍寶寶，我們一起“溜進(jìn)農(nóng)莊”去偷雞，我們是一群會聽音樂的小狐貍，我們要仔細(xì)聽音樂，音樂會告訴我們接下來會做什么。”

　　“狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個跟著一個排一隊(duì)“溜進(jìn)農(nóng)莊”。第一次游戲，“農(nóng)夫”捉走一只“小狐貍”。

　　2、教師和幼兒經(jīng)驗(yàn)：為什么那只“小狐貍”會被捉走？因?yàn)樗麆恿恕?/p>

　　師：這只小狐貍也太不小心了，都變成稻草人了就要堅(jiān)持住一動也不動，這樣才不會被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)（請這名幼兒回來，再給一次機(jī)會）

　　3、再次游戲，增加難度：

　　農(nóng)夫提問：“你是狐貍嗎？”“你是稻草人嗎？”“你叫什么名字��？”“今天下雨了嗎？”“唉呀，誰的東西掉了？”。

　　四、經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)：

　　1、再次游戲，被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農(nóng)夫”，和“農(nóng)夫”一起找其他“小狐貍”。

　　2、經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒怎么救回自己的伙伴：小狐貍為什么會被捉走？他們被捉走了怎么辦？（去救他們）小狐貍雖然被捉走了變成了農(nóng)夫，可是他們還是我們的伙伴，我們要把他們救回來！怎么救呢？（向農(nóng)夫求情）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆�捉狐貍啊？我們偷雞是不對的，要向農(nóng)夫承認(rèn)錯誤：“我們再也不偷雞了！請把小狐貍還給我們吧！”

　　3、幼兒游戲，教師退出，“小狐貍”自己去救伙伴。

　　師：“媽媽累了，這次你們自己去救你們的伙伴，記著，不要再偷雞了，要向農(nóng)夫道歉啊。”

　　幼兒游戲，農(nóng)夫出現(xiàn)，向農(nóng)夫“道歉、求情”。

　　四、故事結(jié)局：小狐貍自己勞動，找食物。

　　農(nóng)夫：“你們能知錯就改還是好孩子，那把你們的伙伴還給你們吧！不過以后可不能再偷雞了！”

　　師：小狐貍再也不偷雞了，可是還是很餓，怎么辦呢？我們還能找點(diǎn)別的吃的嗎？”

　　幼：摘葡萄、挖土豆…

　　師：我們自己動手勞動去找別的吃的，或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎？我們自己動手勞動，到山上找點(diǎn)吃的吧！”

　　師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應(yīng)動作。

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