[集合]美術(shù)教案7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　《我們身邊的線條》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

　　2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

　　3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動

　　教學(xué)重點

　　發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點

　　線的組織及變化

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入 新課，認(rèn)識線的種類

　　1、折線，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣。

　　2、做找線游戲并揭題

　　二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力

　　1、感受生活中的線

　　2、看課件：自然物和人造物中的.線

　　3、線的情感性

　　小組討論、記錄，回答。

　　4、線的運用和表現(xiàn)

　　(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感

　　(2) 賞析賴?yán)�的《洪流》和克利的《奔流�?/p>

　　(3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》

　　(4)賞析李公麟白描人物畫

　　三、課堂作業(yè)

　　1、講述“我的夢”(語言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達(dá)能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

　　2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

　　3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

　　四、學(xué)生作畫

　　五、作品評價，課外延伸

　　作業(yè)布置

　　用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的.興趣以及對美的感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。

　　2、課件，范畫1份。

　　3、輕音樂。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰來了？

　　二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

　　小羊來到了哪里？你們猜一猜，他會找到朋友嗎？他會找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？

　　三、欣賞范畫并講解方法。

　　在小朋友的幫助中，有小動物出現(xiàn)了。你們看看誰來了？

　　出示范畫：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同？

　　2、欣賞操作過程。（老師事先拍好了視頻）3、請幼兒說一說，操作步驟。

　　講解方法：先選擇自己喜歡的動物，再用報紙按形狀撕下來，拼貼好后，用記號筆畫出來。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友們，大家想不想自己動手來試一下呢？提醒：要記住步驟。

　　幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂）

　　五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物。

　　師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報紙表現(xiàn)出各種各樣的小動物，我們一起來表揚一下自己吧！

　　六、結(jié)束部分。

　　小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請大家到森林里來玩，請你們把自己制作的動物貼在上面（把自己完成的小動物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；

　　2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作紙每人一份；記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、談話、引發(fā)興趣

　　1、你們從哪里來的？

　　小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子出生的。

　　2、介紹育兒袋，了解寶寶的樣子

　　小結(jié)：原來寶寶在媽媽肚子里的時候已經(jīng)有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)了。

　　二、示范，重點繪畫

　　1、教師示范寶寶的頭是大大的、圓圓的；接著畫上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；身體是橢圓的；小手和小腳長在身體上。

　　小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶很健康。

　　2、初步了解臍帶

　　小結(jié)：其實每個小寶寶在媽媽肚子里的'時候都是這樣慢慢長大的，媽媽要吃很多很多東西，通過臍帶媽媽把營養(yǎng)傳給寶寶，這樣寶寶才會很健康。

　　三、幼兒個別操作繪畫自己畫在媽媽肚子里的場景

　　指導(dǎo)要點：

　　1、寶寶的身體有沒有連接正確。

　　2、寶寶的五官是否遺漏。

　　3、盡量畫的大一些。

　　四、展示作品，師幼交流

　　1、交流欣賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

　　2、幼兒互相交流欣賞。

美術(shù)教案 篇4

　　【教學(xué)目的】認(rèn)識和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的'情感。

　　【教學(xué)要點】藍(lán)紫色與黃色的對比練習(xí)感受色彩的和諧美。

　　【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

　　【教學(xué)過程】

　　1、觀察與比較：

　　觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點（認(rèn)識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的認(rèn)識，便于抓住重點，簡化事物，進(jìn)行繪畫）

　　2、聯(lián)想與表達(dá)：

　�、僬f說你對蜜蜂的認(rèn)識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）

　�、谛∶鄯渖�活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特別的事物呢？（背景用花朵裝飾）

　　3、作畫提示：

　　①先表現(xiàn)主題“蜜蜂”，并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方

　�、谫N畫背景時，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀

　　③背景選用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對比

　　4、作業(yè)評賞：

　　本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。

　　2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。

　　3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對家的情感。

　　二、欣賞幾幅全家福。

　　1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

　　2、提問：小朋友，你們家有幾口人？請你來介紹自己的家吧？你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方？

　　三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。

　　四、為全家福制作相框。

　　指導(dǎo)語：我們?nèi)�家福如果能有個相框就更美了？

　　1、認(rèn)識材料、了解制作相框的.方法。

　　今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢？讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么？

　　五、教師總結(jié)，評價幼兒作品。

　　活動建議：

　　1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。

　　2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。

　　3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動重難點：

　　能大膽繪畫抬花轎的情景。

　　表現(xiàn)人物的身體動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過抬花轎的游戲。

　　活動過程：

　　一、播放結(jié)婚時迎新的音樂，激起興趣

　　1.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？

　　2.對，在結(jié)婚時，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。

　　3.你看過結(jié)婚嗎？他們是用什么迎接新娘子的？

　　二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片

　　1.你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎？

　　2.你見過的轎子是怎么樣的？（重點說出抬轎子的不同人數(shù)）

　　3.出示各種抬轎子的照片。（有的是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）

　　4.他們都是幾個人抬得呢？（仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）

　　5.總結(jié)轎子的各種抬法。

　　三、我們也來畫一畫

　　1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢

　　2.幼兒創(chuàng)作。

　　四、各種各樣的抬轎人

　　將幼兒作品進(jìn)行展評。

　　活動反思：

　　本次活動中，在引導(dǎo)的.時間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當(dāng)問到里面有什么聲音的時候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點引導(dǎo)了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。

　　從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法，個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。

　　小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。

美術(shù)教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進(jìn)行表述。

　　2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動重難點：

　　能借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)、各類物品。

　　2、知識經(jīng)驗： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》

　　師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個小朋友他畫的是什么？他是怎么畫的？（孩子說散文詩的內(nèi)容，老師拼出臉蛋。）

　　二、老師重點講解：

　　這個臉蛋跟我們以前學(xué)過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）

　　三、欣賞部分作品：

　　老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什么來做的。

　　逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。

　　小結(jié)：同一樣?xùn)|西在這里是代表一樣?xùn)|西，到了其它地方可以代表另一樣?xùn)|西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點長的話可以剪一剪，折一折。

　　四、討論、想象、擴(kuò)展想象：

　　老師這里為大家準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來看看，有什么？

　　如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來做五官呢？

　　請個別孩子上來試一試，老師進(jìn)行指導(dǎo)，豐富孩子的創(chuàng)意，提醒孩子注意畫面的布局。

　　五、幼兒第一次想象、拼畫：

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提醒孩子先想好再拼圖。對個別想象豐富的孩子及時進(jìn)行表揚，鼓勵。

　　六、集中展示與交流：

　　老師將孩子已經(jīng)拼好的.作品用照相機(jī)記錄下來，在電視上進(jìn)行展示，請幼兒說說自己的畫。

　　剛才看過了小朋友的作品，小朋友真會開動腦筋，不過有些材料大家沒用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒用到的東西。

　　七、幼兒再次操作：

　　幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　八、欣賞與分享：

　　請小朋友走一走，看一看，

　　活動反思：

　　通過詩歌《給老師畫像》引出活動，接近孩子的生活，激發(fā)了孩子的活動興趣。

　　通過老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”， 豐富孩子的想象，為接下來孩子的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)，解決活動難點。

　　展示活動使孩子體驗到美術(shù)活動的快樂，通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。

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