道德與法治七年級上冊教案

時(shí)間：2024-02-27 18:04:03 教案我要投稿

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道德與法治七年級上冊教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的道德與法治七年級上冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

道德與法治七年級上冊教案

道德與法治七年級上冊教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：知道積極接納自我是理性和智慧的選擇；學(xué)會欣賞自己；掌握做更好的自己的要求

　　能力目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，把知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識到如何做更好的自己，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：積極接納自我，并學(xué)會欣賞自己，展示風(fēng)采；認(rèn)識到每個(gè)人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法，做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，確立積極向上的人生態(tài)度

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：做更好的自己

　　教學(xué)難點(diǎn)：接納與欣賞自己

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．播放歌曲《飛得更高》的MV。

　　2．引出課題：做更好的自己。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：接納與欣賞自己

　　(一)學(xué)會接納自己

　　活動(dòng)一：閱讀感悟(教材P32)

　　在這個(gè)世界上再也沒有第二個(gè)我。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個(gè)人能和我完全相同。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我，因?yàn)槎际俏易约旱倪x擇。

　　我擁有自己的一切：我的身體，以及我的一切行為……我的所有感覺：憤怒、喜悅、沮喪、友愛、失望和激動(dòng)；我的嘴巴以及由它說出的一字一句：或友善親切或粗魯無禮，或?qū)蝈e(cuò)；我的聲音：或粗獷或輕柔；還有我的所有行動(dòng)，不論是對自己還是對他人。

　　我擁有我自己的想象，自己的夢想，自己的希望，自己的恐懼。

　　……

　　我就是我，自得其樂。

　　——節(jié)選自維吉尼亞·薩提亞：《新家庭如何塑造人》

　　過程：

　　1．學(xué)生閱讀材料。

　　2．教師提出問題：怎樣接納自己？

　　3．小組探討。

　　4．學(xué)生代表交流。

　　教師總結(jié)：接納自我，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌：既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)。

　　活動(dòng)二：探究與分享(教材P33)

　　每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

　　有些不完美，如____________________，我能接受，因?yàn)開_________________

　　有些不完美，如__________________，我不能接受，因?yàn)?/p>

　　接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？

　　接受不完美，我會

　　1．結(jié)合自己的實(shí)際情況填空。

　　2．小組合作、探討。

　　3．學(xué)生代表交流。

　　(1)你不能接納自己的哪些方面？

　　如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾……

　　(2)如果要接納自己，你會怎么做？

　　如：①努力讓自己的手腳更靈活，但沒有成功�，F(xiàn)在，自己仍然常常是笨手笨腳的，但不再怕別人議論。笨手笨腳是我的一部分。②無所謂，別人怎樣看，是他們的事。③強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象……

　　(3)對原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？

　　必須面對現(xiàn)實(shí)，敢于接受。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們每個(gè)人接納自己滿意的部分是容易的，而接納自己不滿意的部分有時(shí)候會很難。因此，接納自己需要一個(gè)過程，更需要勇氣。這就需要我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞自己。

　　(二)學(xué)會欣賞自己

　　活動(dòng)三：閱讀與思考

　　一位人力三輪車師傅，30多歲，我問他為什么做這樣的活兒。他笑著從車上跳下來，并夸張地走了幾步給我看，哦，原來是跛足。可他很坦然地說：“為了能不走路，蹬三輪車便是好的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’�！�

　　思考：

　　1．材料說明了什么？

　　2．材料帶給你的啟示是什么？

　　提示：

　　1．三輪車師傅是一個(gè)能接納自己的人。

　　2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。積極接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。

　　學(xué)會欣賞自己：

　　(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

　　(2)要求：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

　　(3)表現(xiàn)：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我要飛得更高

　　(一)做更好的自己的要求

　　活動(dòng)四：閱讀與思考

　　19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了�！�

　　提問：果戈理為什么要去聽取別人嚴(yán)厲的批評？

　　提示：做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn)，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。

　　香港金像獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí)，有人問她是否介意吳君如在電臺做訪問時(shí)說她結(jié)巴一事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密，我才不會生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí)候就告訴所有人，我是一個(gè)說話會結(jié)巴的人，在緊張的時(shí)候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲，現(xiàn)在，我為這個(gè)缺點(diǎn)的存在感到驕傲，因?yàn)槲铱朔怂⑶胰〉昧顺煽�。�?/p>

　　討論：你能正視自己的缺點(diǎn)嗎？你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？

　　提示：“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都會有自身的缺點(diǎn)，我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在，運(yùn)用正確的方法去主動(dòng)改正它們，進(jìn)而完善自我。

　　活動(dòng)五：探究與分享(教材P35)

　　說一說：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？

　　(1)具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)，如“不能按時(shí)起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到”，而不要說“我對自己不負(fù)責(zé)任”。

　　(2)從小的缺點(diǎn)、對你來說容易改正的缺點(diǎn)開始。

　　(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(4)請一個(gè)你信任的人來協(xié)助你。

　　(5)在公開場合做出改正缺點(diǎn)的。

　　(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　……

　　1．學(xué)生小組討論“有哪些改正缺點(diǎn)的方法”。

　　2．學(xué)生代表交流。

　　3．學(xué)生一起讀教材P35“方法與技能”中的“改正缺點(diǎn)的方法”。

　　教師總結(jié)：做更好的自己的要求

　　(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，大限度地展現(xiàn)自己的才華。

　　(2)做更好的`自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

　　(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

　�、偻ㄟ^珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

　�、谕ㄟ^廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。

　�、弁ㄟ^積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

　　(二)發(fā)展自己的潛能

　　活動(dòng)六：閱讀與分享

　　失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆“中國達(dá)人秀”的冠軍。

　　胡達(dá)·克魯斯在70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的高年齡紀(jì)錄。

　　愛迪生一生有20xx多項(xiàng)發(fā)明。

　　馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學(xué)著作，恩格斯能說20種語言。

　　……

　　1．教師根據(jù)材料提出問題。

　　(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎？

　　(2)我們怎樣才能發(fā)掘自身的潛能呢？

　　2．要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材P36“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，分小組探討教師提出的問題。

　　3．學(xué)生代表交流：

　　(1)①每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)·克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛迪生有發(fā)明方面的潛能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成功，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)。

　　(2)我們可以通過自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來發(fā)掘自身的潛能。

　　4．教師總結(jié)：首先老師對同學(xué)們的這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持。針對材料中第一個(gè)問題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個(gè)問題的關(guān)鍵詞“潛能”，就能清楚第一種觀點(diǎn)是正確的。針對第二個(gè)問題的答案，同學(xué)們回答得非常好。希望大家通過這種方式來發(fā)掘自身的潛能。

　　三、課堂總結(jié)

　　通過本節(jié)課，我們正確認(rèn)識了自己，懂得了欣賞自己，揚(yáng)長避短。在現(xiàn)實(shí)生活中，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱辛的努力和汗水，讓我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)吧，做一個(gè)更好的自己！

道德與法治七年級上冊教案2

　　第2課時(shí) 做更好的自己

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．情感態(tài)度價(jià)值觀

　　(1)接納與欣賞自己，肯定自己的獨(dú)特性、努力和奉獻(xiàn)。

　　(2)立志做更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，克服自己的不足，揚(yáng)長避短，做一個(gè)對社會有用的人。

　　2．能力目標(biāo)

　　(1)能夠積極接納自己，形成客觀、完整的自我概念。

　　(2)掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。

　　3．知識目標(biāo)

　　(1)明確一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求。

　　(2)明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。

　　難點(diǎn)：接納與欣賞自己。

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]

　　1．教材分析

　　《做更好的自己》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”和“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“了解自我評價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性”。

　　本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“積極與同學(xué)、朋友和成人交往�！�

　　本課通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中對一位學(xué)生案例的探討，分析接納與欣賞自己在行為上的表現(xiàn)和要求，鼓勵(lì)學(xué)生做更好的自己，不斷發(fā)展和完善自己。接著運(yùn)用兩個(gè)活動(dòng)“面對不完美”“別人的意見”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到接納自己不滿意的部分很難，需要樂觀的心態(tài)、勇氣和智慧，思考堅(jiān)持原則和重視別人建議之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解接納、欣賞自己的內(nèi)涵。通過討論“接納自己和做更好的自己”，思考不斷發(fā)展和完善自己的有關(guān)問題，從而更準(zhǔn)確地理解做更好的自己的含義。

　　2．學(xué)情分析

　　(請根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)

　　3．教學(xué)方法

　　講授法、提問法、討論法

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　教師：制作多媒體課件。

　　[教學(xué)過程]

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

　　新課導(dǎo)入：展示圖片：美國“飛魚”菲爾普斯

　　圖片介紹：2016年里約奧運(yùn)會男子200米混合泳決賽，美國選手菲爾普斯奪得冠軍，摘得個(gè)人奧運(yùn)會歷史第22枚金牌。

　　教師介紹：這位奧運(yùn)史上成就最輝煌運(yùn)動(dòng)員，泳池外的人生幾度迷失。他曾經(jīng)吸毒、酒駕，退役復(fù)出后成績很糟糕。2014年秋天因酒駕被捕禁賽后，菲爾普斯感覺到世界崩塌，他形容那是他一生中最為凄涼的時(shí)間，他坦言自己險(xiǎn)些選擇自殺。但后來，菲爾普斯重新認(rèn)識自己，接納與欣賞自己，調(diào)整狀態(tài)，積極訓(xùn)練，又一次站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。學(xué)生閱讀故事，感悟思考。通過名人故事，讓學(xué)生初步感受到否定自己的后果，和接納自己，欣賞自己的重要性

　　探究新知：

　　一、接納與欣賞自己

　　1．每個(gè)人都是獨(dú)一無二的

　　組織學(xué)生完成教材第31—32頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”探究活動(dòng)。

　　展示知識點(diǎn)：1．每個(gè)人都是獨(dú)一無二的

　　如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。

　　展示圖片：

　　在2016年里約奧運(yùn)會女子100米仰泳決賽中，中國選手傅園慧以58秒76的成績獲得并列季軍。

　　教師介紹：在2016年里約奧運(yùn)會女子100米仰泳半決賽中，中國選手傅園慧以58秒95的好成績獲第三，晉級決賽！賽后接受采訪時(shí)，當(dāng)她聽說自己的成績，傅園慧大呼“我有這么快？我很滿意！已經(jīng)用了洪荒之力了！”這些快樂率性的語言和夸張的表情，展示了她獨(dú)一無二的真性情。雖然傅園慧也承認(rèn)采訪時(shí)的表情樣子很丑，但是她坦言這是她釋放壓力的一種方式，而且她本來就是一個(gè)樂觀開朗，不矯揉造作的人。在她看來，自己雖然沒有獲得金牌，但是超越自己，戰(zhàn)勝自己，就已經(jīng)很值得高興了。

　　教師提問：你認(rèn)為傅園慧是個(gè)完美的人嗎？從她的事例中，我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己和對待自己？

　　展示知識點(diǎn)：2．接納自己

　　我們要學(xué)會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

　　探究與分享：

　　每個(gè)人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。

　　有些不完美，如____________，我能接受，因?yàn)開____________________

　　有些不完美，如____________，我不能接受，因?yàn)?/p>

　　接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？

　　接受不完美，我會______________

　　教師引導(dǎo)：接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

　　展示知識點(diǎn)：3．欣賞自己

　　(1)我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

　　(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論探究，并選代表發(fā)表本組的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生閱讀材料，回答問題。

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，進(jìn)行填寫，然后與小組成員進(jìn)行方法交流，最后積極舉手回答問題。

　　列舉學(xué)生生活中的不能接納和欣賞自己的煩惱，讓學(xué)生進(jìn)行分析后，懂得接納與欣賞自己的理由和表現(xiàn)。

　　通過名人事例，讓學(xué)生從正面的事例中感受到接納與欣賞自己的正能量，從而學(xué)習(xí)怎樣接納與欣賞自己。

　　通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會接納和欣賞自己的方法，樹立關(guān)愛自己，積極樂觀面對自己、生活的人生態(tài)度。

　　二、我要飛得更高

　　展示三位學(xué)生的說法：(1)我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？

　　(2)我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？

　　(3)俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？

　　教師提問：你能幫助他們解答困惑嗎？

　　展示知識點(diǎn)：怎樣做更好的

　　自己？

　　1．揚(yáng)長避短

　　善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

　　展示材料：美國女作家和教育家海倫凱勒

　　美國女作家和教育家海倫凱勒在一歲半的時(shí)候，被一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。就在這黑暗而又寂寞的世界里，她曾是一個(gè)任性、野蠻的女孩。后來在老師的教育下，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國德拉克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識淵博的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生奉獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了世界各國人民的尊重和贊揚(yáng)。

　　教師提問：從海倫凱勒的事例中，我們可以總結(jié)出哪些做更好的自己的方法和途徑？

　　展示知識點(diǎn)：2．主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)

　　教師提問：你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？

　　改正缺點(diǎn)的方法

　　①具體描述自己的缺點(diǎn)。

　　②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。

　　③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。

　�、苷堃粋€(gè)自己信任的人來協(xié)助。

　�、菰诠_場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

　�、捱\(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3．不斷激發(fā)自己的潛能

　　通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)……

　　4．在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)更好的自己

　　更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論探究，并選代表發(fā)表本組的觀點(diǎn)。

　　學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論探究，總結(jié)出主動(dòng)改正缺點(diǎn)、不斷激發(fā)自己潛能、在為他人、為社會帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)更好的自己。

　　學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，填寫教材第35頁“探究與分享”活動(dòng)，然后通過討論交流，學(xué)習(xí)更多的改正缺點(diǎn)的方法。

　　個(gè)別學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課后的感想和收獲。通過分析觀點(diǎn)，答疑解惑，充滿調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生摒棄消極的想法，樹立積極的態(tài)度讓自己變得更好。

　　通過名人事例，鍛煉學(xué)生的分析材料的能力和總結(jié)概括的能力，讓學(xué)生學(xué)會一些讓自己做得更好的方法和途徑。

　　通過活動(dòng)，開拓學(xué)生的'思維，讓學(xué)生懂得聯(lián)系生活實(shí)際，說出更多的方法。

　　通過學(xué)生的感受和收獲，從一定程度上評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)、提升本課的學(xué)習(xí)主題。

　　課堂總結(jié) 展示本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。

　　歸納、梳理知識點(diǎn)。通過梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識體系。

　　鞏固練習(xí)

　　1．某心理咨詢室收到中學(xué)生小楓的來信，信上說：“和同齡人相比，我個(gè)子矮小，同學(xué)們經(jīng)常取笑我，我很自卑�！毕铝惺切睦碜稍兪覍π鞯膭駥�(dǎo)，你認(rèn)為合適的是()

　�、俳馃o足赤，人無完人

　�、诿總€(gè)人都是獨(dú)特的，要學(xué)會接納與欣賞自己

　�、坩樹h相對，絕不怯懦

　　④別為外表煩惱，不斷提升內(nèi)在素養(yǎng)

　　A．①②③B．①②④

　　C．①③④D．②③④

　　2．威威的好友在個(gè)人博客留言：“每當(dāng)我站在鏡子前打量著鏡中這個(gè)平凡的男孩時(shí)，我不免感到沮喪。在文藝表演時(shí)，相貌平平的我是多么羨慕那些能歌善舞、多才多藝的同學(xué)；在演講比賽中，我只能默默無聞地充當(dāng)那些口若懸河、妙語連珠的同學(xué)的聽眾……唉，我發(fā)現(xiàn)自己既無風(fēng)度、又無才華，我活得暗淡無光�！泵鎸糜训臒⿶溃嬲\地告訴他()

　�、偬嵘齼�(nèi)在素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人魅力

　　②要全面地認(rèn)識自己，爭取做更好的自己

　　③調(diào)控消極情緒，煥發(fā)青春活力

　　④積極悅納自我，學(xué)會欣賞自己

　　A．①③④B．②③④

　　C．①②③D．①②③④

　　3．“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛，堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以取短，智高難為謀�！边@啟示我們()

　�、僮龈玫淖约海鸵獡P(yáng)長避短

　�、诳浯笞约旱拈L處，忽略自己的不足

　�、壅_認(rèn)識自己

　　④客觀認(rèn)識自己

　　A．①③B．②④

　　C．①③④D．①②③④

　　4．[多項(xiàng)]下列關(guān)于“潛能”的表述，正確的有()

　　A．是指一個(gè)人身心各方面的能力存在很大的發(fā)展空間

　　B．不斷激發(fā)自己的潛能，可以讓我們做更好的自己

　　C．發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的唯一條件

　　D．可以通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，與他人積極合作等方式激發(fā)自己的潛能

　　5．某班創(chuàng)設(shè)了“班級微日志”，同學(xué)們常常在“眾言堂”里發(fā)表自己的觀點(diǎn)。請你運(yùn)用本課所學(xué)知識參與互動(dòng)。

　　微日志：小雨雖然臉上有一塊顯眼的胎記，但她從不在意，憑著自己的一股韌勁，練就一手好字，在學(xué)�！八囆g(shù)節(jié)”書法比賽中獲一等獎(jiǎng)，為我班爭了光。

　　眾言堂：從小雨身上，你悟到了哪些道理？

　　參考答案：

　　1．B

　　2．D

　　3．C

　　4．ABD

　　5．(1)每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們每個(gè)人在性格、興趣、能力等方面都有自己的特點(diǎn)，要學(xué)會接納與欣賞自己。

　　(2)接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

　　(3)我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

　　(4)我們可以善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華，做更好的自己。

　　(5)我們可以不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己�；卮饐栴}。通過幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)以致用。

　　課后作業(yè)：

　　請你回想自己成長道路上大大小小的成功、進(jìn)步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。然后，給自己寫一封信，表達(dá)對自己的欣賞、喜愛和信心；也可以自制一些書簽，把對自己的欣賞或激勵(lì)寫在書簽上；或者用其他你喜歡的方式欣賞自己。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。通過課后作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行反思總結(jié)，把接納和欣賞自己落到實(shí)處。

道德與法治七年級上冊教案3

　　1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　愿意開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼；正確對待與朋友中遇到的問題。

　　2.能力目標(biāo)：

　　能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學(xué)會正確處理交友中受到的傷害。

　　3.知識目標(biāo)：

　　知道如何建立友誼需要開放自己和持續(xù)的行動(dòng)，懂得友誼需要精心呵護(hù)。呵護(hù)友誼呵護(hù)友誼的方法前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了友誼對于我們的重要性，每個(gè)人都渴望深刻而又持久的友誼。友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。

　　——大仲馬與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是維護(hù)友誼，都會遇到各種困惑。我們應(yīng)該懂得交友需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。

　　《讓友誼之樹常青》每個(gè)人都想找到自己的好朋友。有的人成功順利，有的人卻是曲折迂回。

　　探究一：曉麗的困惑1帖子：怎么交朋友？我個(gè)人有些內(nèi)向，馬上要上初中了，不知道怎么能主動(dòng)交朋友，小學(xué)都是我被動(dòng)交朋友，覺得交朋友有些不好意思，或許是有些膽小。希望大家為我支支招，我也想主動(dòng)交些朋友。我們來看看曉麗的煩惱，想想辦法幫幫她吧�。ǹ梢韵瓤纯淳W(wǎng)友的妙招）小結(jié)：建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會彼此錯(cuò)過。

　　探究二：曉麗的困惑2帖子：我聽了大家的意見，主動(dòng)和班級里面和我有共同愛好的小琴打招呼，可是小琴的性格開朗，她的朋友似乎很多，她對我的感覺讓我覺得不冷不熱的，我有點(diǎn)灰心了。我還要主動(dòng)和她交往嗎？網(wǎng)友共同想辦法，大家集思廣益。

　　1、我們的辦法之一：既然有共同的愛好，可以嘗試多接觸幾次，把自己的愛好找機(jī)會和小琴一起分享，這樣慢慢地也會讓他關(guān)注到自己。小結(jié)：2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖�，即使對方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機(jī)會找到朋友。分享：方法與技能——有助于建立友誼的方法“交友投分，切磨箴規(guī)”。友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。當(dāng)我們找到一個(gè)志同道合的好朋友的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有另一個(gè)重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這珍貴的友情？1、友誼，需要精心呵護(hù)維護(hù)友情，呵護(hù)友誼，也是需要科學(xué)方法的，每個(gè)人需要不斷磨練，不斷實(shí)踐，才能獲得有益的友情。

　　2、呵護(hù)友誼的方法

　　探究三：教材P51上圖探究與分享問題：

　�。�1）你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？答：默默地關(guān)心和支持他。

　�。�2）如果你要對朋友好一點(diǎn)兒，你會怎么做？說說你的理由。我會多關(guān)懷朋友。因?yàn)槟阍鯓訉Υ齽e人，別人就會怎樣對待你。這是人際交往的.黃金法則。多關(guān)懷好朋友，會讓朋友多一些理解和支持，朋友也會以同樣方式對待你。小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。

　　探究四：教材P51下圖探究與分享

　　(1) “我”該怎么做呢？答：不再過問，保持適當(dāng)距離，免得惹劉剛不高興；但要悄悄觀察劉剛的表現(xiàn)，如有異常及時(shí)幫助。

　　(2)朋友之間需要保持距離嗎？答：朋友之間需要保持距離，因?yàn)榕笥阎g需要坦誠相待，但這不意味著毫無保留。就好比“刺猬”效益：有時(shí)朋友之間過于走近了會造成彼此傷害。小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。

　　探究五：教材P52探究與分享及方法技能

　　(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請寫出自己的故事，不要寫上自己的各字，然后請同學(xué)們一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理？答：與朋友發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)該多溝通，多協(xié)商，學(xué)會寬容，互諒互讓，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，本著求同存異的原則找到合理的解決途徑。

　　(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。

　　探究六：教材P53探究與分享

　　(1)左圖中朋友的說法，你能接受嗎？答：不能接受，這是傷人的話。

　　(2)右圖中朋友的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會怎么辦？答：（1）不能接受。（2）保守秘密，與小玲講我們不能信謠傳謠，不能亂傳他人的秘密；如果她不聽，我會考慮與小玲慢慢疏遠(yuǎn)，保持距離，逐漸結(jié)束這段友誼。小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處。我們不可能同所有人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

　　“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負(fù)”，請你談?wù)剬Υ擞^點(diǎn)的看法。第二單元友誼的天空第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹常青一、建立友誼1、建立友誼，需要開放自己2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)二、呵護(hù)友誼1、友誼，需要精心呵護(hù)2、呵護(hù)友誼的方法（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害3、我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處采用探究式教學(xué)方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的合作能力得到了有效提高。但是材料比較多，討論時(shí)間短暫限制了學(xué)生討論的質(zhì)量。應(yīng)該精心篩選資料。

道德與法治七年級上冊教案4

　　一、教案背景

　　學(xué)習(xí)中有苦更有樂。作為

　　初中生，面對

　　初中學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生會遇到很多困難，不能很快適應(yīng)這種變化，因而產(chǎn)生畏難情緒，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有很大的影響。因此，幫助學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)興趣，逐漸學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的調(diào)控，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀就顯得十分必要。希望通過本課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正做到珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，熱愛學(xué)習(xí)。

　　二、教材分析

　　1、本課的地位、作用

　　本框題是七年級上冊第一單元第二課的內(nèi)容，主要講讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。本課《享受學(xué)習(xí)》的教學(xué)主題是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)，從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的無窮樂趣，能夠喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)通過體驗(yàn)的教學(xué)方式從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)，尤其是進(jìn)入中學(xué)這一階段對學(xué)習(xí)的親身感受出發(fā)讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)中的快樂，進(jìn)而讓學(xué)生感受到享受學(xué)習(xí)權(quán)利本身就是一種快樂；其次，從探索世界奧妙的角度來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，體會學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，領(lǐng)會學(xué)習(xí)帶來的快樂，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來之不易，從而學(xué)會感激家庭、感激學(xué)校、感激社會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識。

　　過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行分析、感悟。

　　知識與能力目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探

　　究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦樂交織的一種認(rèn)識自然、社會和自我的活動(dòng)；意識到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無窮快樂。同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的苦與樂，認(rèn)識學(xué)習(xí)的必要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，學(xué)會體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　三、教學(xué)方法

　　1、情境教學(xué)法。老師

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有目的地引入或創(chuàng)設(shè)各種情境,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。師生在此情此境之中進(jìn)行著的一種情境交融的教學(xué)活動(dòng)，對培養(yǎng)學(xué)生情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨(dú)到的作用。

　　2、活動(dòng)教學(xué)法。

　　活動(dòng)教學(xué)法不僅能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生自然而然地參與到課堂上來，而且，能使學(xué)生在活動(dòng)中耳濡目染的體驗(yàn)和感悟到知識，使學(xué)生終身難忘。

　　四、教學(xué)過程

　�。ń虒W(xué)理念）新課程

　　倡導(dǎo)“以人為

　　本”的教育理念，而且教育本身就應(yīng)該是一個(gè)體驗(yàn)的過程。為此，在教學(xué)中把握“活動(dòng)”和“情感”兩條主線，營造富有感染力的情境，以體驗(yàn)式教學(xué)為途徑，深入學(xué)生生活實(shí)際，使教育的實(shí)效性得到不斷延伸。

　　第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入

　　播放歌曲：《童年》

　　這首歌反應(yīng)了童年時(shí)代的快樂生活，歌詞中就提到了學(xué)習(xí)，說明它是美好生活的一部分。那么，學(xué)習(xí)帶給我們的是苦還是樂呢？今天我們就一起來探討！

　　【設(shè)計(jì)意圖】：思想品德課強(qiáng)調(diào)情境

　　和氛圍，教學(xué)情境的質(zhì)量在一定程度上影響著教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。因此本節(jié)采用學(xué)生都熟悉的《童年》這首歌導(dǎo)入，用以渲染氣氛，做情感鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)中的苦與樂

　　活動(dòng)一：辯論

　　——

　　學(xué)習(xí)是快樂的還是痛苦的

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過辯論，讓學(xué)

　　生各抒己見，

　　自己探求發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的苦與樂，并及時(shí)的分析快樂的.原因和感到痛苦的原因，同時(shí)能夠通過討論知道怎樣克服學(xué)習(xí)中的困難，真正的體會到學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動(dòng)二：真情感言

　　請同學(xué)們觀看貧困地區(qū)學(xué)生讀書的照片和汶川地震中學(xué)生的照片。

　　設(shè)疑：

　　1、看到剛才到這些照片資料，你有什么感受？

　　2、既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知其苦而為之呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過

　　欣賞照片資料，把自己的周圍環(huán)境與照片中生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的對照，體會到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活多么的優(yōu)越，意識到擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會也是一種幸運(yùn)和快樂！進(jìn)而分析學(xué)習(xí)的重要意義，認(rèn)識到要珍惜自己學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會。

　　（二）、探索世界的奧妙

　　活動(dòng)一：視頻欣賞

　　設(shè)疑：

　　1、對于我們賴以生存的太陽，你都了解多少呢？

　　觀看《太陽系—太陽》的視頻。

　　2、世界上還有很多奧妙等待人們?nèi)ソ視裕氵€知道哪些奧妙呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　通過設(shè)疑，看視頻，讓學(xué)生自己探求世界的奧妙，以此活躍學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，體會學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　活動(dòng)二：你知道原因嗎？

　　展示新月抱舊月、阿拉斯加上空的彗星與極光、武夷山懸棺之謎三組圖片

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　通過對這些奧

　　妙的認(rèn)識，體會當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中！

　　第三環(huán)節(jié)：探究與實(shí)踐

　　案例分析

　　——

　　講述法國昆蟲學(xué)家法布爾的小故事

　　設(shè)疑：

　　1、法布爾為什么對昆蟲的觀察研究如此入迷？

　　2、如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過分析事例，體會只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會幫助你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)而思考如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　本課結(jié)束語：學(xué)習(xí)中有苦更

　　有樂。在享受

　　學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少帶知之更多，不斷提升著我們的精神境界。只有不斷的努力，才能登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

　　板書設(shè)計(jì)

　　五、教學(xué)反思

　　《享受學(xué)習(xí)》這一課，對于剛上初中，現(xiàn)在正是感到課業(yè)壓力負(fù)擔(dān)特別重的學(xué)生們來說，他們怎么可能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂呢?

　　所以心里困惑很大，再加上書上這課內(nèi)容很少一，一時(shí)不知道該如何備這一課。于是請教了老教師，他們給了我很多指導(dǎo)，讓我認(rèn)識到，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此要讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中的活動(dòng)中來，把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間和機(jī)會，去觀察、去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，去樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)過后，很有感觸。

道德與法治七年級上冊教案5

　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：知道正確認(rèn)識自己的重要性；掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法

　　能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待他人的評價(jià)，形成客觀、完整的自我概念

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：不斷提高自我認(rèn)識程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：人貴自知

　　教學(xué)難點(diǎn)：多把尺子量自己

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　介紹自己：我喜歡我

　　學(xué)生小組活動(dòng)：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　1．通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)。

　　2．以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、新課講授

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知

　　(一)正確認(rèn)識自己的必要性

　　活動(dòng)一：閱讀與思考

　　近一段時(shí)間，“鳳姐”因各種雷言逵鋝慍霾磺鉅弧芭凇倍歟⒏髀訪教搴凸憒笸竦墓刈�；蛧�(yán)煩莆壩鈧嫖薜諧兜諞蛔孕擰��！胺锝恪保婷抻穹錚厙祠虢纖蛉耍碭.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：

　　我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。

　　論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實(shí)在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。

　　我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。

　　愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。

　　思考：鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？

　　教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要。

　　(二)正確認(rèn)識自己的重要性

　　活動(dòng)二：探究與分享(教材P27)

　　思考：

　　1．你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

　　2．這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？

　　提示：

　　(1)小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價(jià)。

　　(2)他的這一認(rèn)識讓他不能全面地認(rèn)識自己，影響與他人的`交往，不利于與他人的積極互動(dòng)。

　　教師總結(jié)：正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

　　活動(dòng)三：名人堂

　　在事業(yè)上有所作為的人，無不是從認(rèn)識自我、設(shè)計(jì)自我、創(chuàng)造自我開始的。培根說：“認(rèn)識自己比認(rèn)識世界更難�！币粋€(gè)人能否準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，往往是一生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵。

　　“天生我材必有用”。一個(gè)人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需要樹立正確的成才目標(biāo)。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻(xiàn)，但在世界文壇上卻贏得了光輝的一角。

　　愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。

　　想一想：這些名人是怎樣認(rèn)識自己的？為什么他們能夠取得成功？

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己

　　(一)我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識自己

　　活動(dòng)四：填句游戲(尋人啟事)

　　現(xiàn)在，我們來做一個(gè)填充句子的游戲，看看你對自己的認(rèn)識與別人對你的認(rèn)識是不是一樣的。

　　1．出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：

　　例：我是誰？我是一個(gè)愛笑的人。

　　我是誰？我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。

　　我是誰？我是一個(gè)脾氣急躁的人。

　　我是誰？我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。

　　發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。

　　2．教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長等多個(gè)方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況來寫)