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人教版一年級上冊《認(rèn)識半時(shí)》數(shù)學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的人教版一年級上冊《認(rèn)識半時(shí)》數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)會學(xué)會看鐘表上的半時(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、鐘表模型、投影儀器、鬧鐘學(xué)具(學(xué)生人手一個(gè))。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境:
1、故事引入
課件出示小蜜蜂早晨起床、發(fā)現(xiàn)蜜源跳圓圈舞、找小伙伴、采花蜜的4個(gè)鐘面時(shí)刻的畫面。
2、提出問題
師:同學(xué)們,勤勞的小蜜蜂想要寫一篇日記,你能幫幫它嗎?你能正確的說出鐘面上的時(shí)刻嗎?
學(xué)生說出鐘面上的時(shí)間。
3、揭示課題
師:小蜜蜂8時(shí)半發(fā)現(xiàn)蜜源,10時(shí)半到11時(shí)半和小伙伴一起采花蜜。今天,大家一起來認(rèn)識半時(shí)。
二、認(rèn)識半時(shí):
出示3時(shí)半鐘面,讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥:你能說出這是什么時(shí)間嗎?
師:說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
同桌自主交流匯報(bào):時(shí)針指向3和4中間,分針指向6,就表示3時(shí)半。
出示8時(shí)半、12時(shí)半,讓各組合作,動手撥學(xué)具鐘,并說一說。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生匯報(bào):3時(shí)半、8時(shí)半、12時(shí)半鐘面上的分針都是指向6的。
師:半時(shí)和整時(shí)分針指的位置有什么不同?
小結(jié):幾時(shí)半的時(shí)候,分針總是指向6,時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)的中間。
引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納半時(shí)的寫法:電子表的半時(shí)用“30”表示,點(diǎn)左邊是幾,點(diǎn)右邊是“30”,就表示幾時(shí)半。
三、實(shí)踐應(yīng)用:
1、完成課本第93頁“做一做”
讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),獨(dú)立完成。分組討論交流,說一說自己一天的生活中,幾時(shí)半都在做什么,加深對半時(shí)的認(rèn)識。
2、游戲活動
游戲一:教師說出幾個(gè)時(shí)間,讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥。
游戲二:同桌合作,一個(gè)說時(shí)間,一個(gè)撥鐘。
游戲三:讓學(xué)生任意撥自己喜歡的時(shí)間,并說一說自己那一時(shí)刻在干什么
3、完成課本第4題。 教師說明要求,讓學(xué)生獨(dú)立完成。
4、畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針。
讓學(xué)生先觀察鐘面上時(shí)間的排列有什么規(guī)律,再確定最后一個(gè)鐘表上的時(shí)刻,然后畫出時(shí)針和分針。
四、本課小結(jié):
請學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲,教師提出希望:我們學(xué)會看時(shí)間,知道時(shí)間是最寶貴的,希望你們都做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的好孩子。
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