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人美版四年級下冊美術(shù)教案畫家梵高
文森特·威廉·梵·高(Vincent Willem van Gogh，1853-1890)，中文又稱"凡高"，荷蘭后印象派畫家。出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義。
人美版四年級下冊美術(shù)教案畫家梵高
學(xué)情
分析通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。
引導(dǎo)學(xué)生能用簡單文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述。
教材
分析本課是欣賞評述課。
這是在前七冊教材中從未出現(xiàn)的欣賞方式。
觀賞各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約八百多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。
這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。
而如此一個充滿藝術(shù)向往和激情的人。
學(xué)習(xí)他的那種執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。
教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：初步了解凡高生平及繪畫風(fēng)格，能用簡單的文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述隱性目標(biāo)：通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。
課時
安排一課時
課題16、畫家凡·高
授課時間四(1)5.16、四(4)5.16
教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：初步了解凡高生平及繪畫風(fēng)格，能用簡單的文字對凡高的作品進(jìn)行欣賞評述
隱性目標(biāo)：通過了解、分析凡高的一生，學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步認(rèn)識、了解凡高及其作品。
學(xué)習(xí)如何欣賞評述凡高作品的方法。
難點(diǎn)：通過凡高作品，感悟他內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情緒。
以文字方式表達(dá)自己對作品的評述。
教學(xué)準(zhǔn)備水粉用具、水彩筆、油畫棒、課件、拼圖、硬紙板、剪子、刻刀。
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動
教學(xué)過程新授、實(shí)踐反饋一、課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
學(xué)生搜集凡高相關(guān)資料和作品。
二、導(dǎo)入： 1、我們先來感受一下色彩和筆觸給我們帶來的快樂。
2、按要求涂色：單色平涂第一顆星;以旋轉(zhuǎn)的筆觸和明亮的色彩表現(xiàn)第二顆星。
3、 談?wù)動惺裁床煌惺? 4、 有一位畫家就善于運(yùn)用粗獷有力、旋轉(zhuǎn)變化的筆觸和艷麗的色彩來表現(xiàn)情感。
讓我們一起來認(rèn)識畫家凡高。
三、新授、實(shí)踐： 1、自學(xué)，通過短片說說你了解畫家的哪些信息?反饋 2、分組欣賞：凡高一生創(chuàng)作了幾百幅作品，我們把它分成四類，即自畫像、人物畫、風(fēng)景畫和靜物畫。
要求：選擇你最喜歡的一類，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
四、反饋：(1)自畫像：你了解這兩幅畫的創(chuàng)作背景嗎?(2)從筆觸、色彩、人物神態(tài)等方面對比兩幅自畫像，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
(3)寫一段文字來表達(dá)你從這兩幅作品中看到了什么?又感受到什么?人物畫：作品畫的什么人;從人物形態(tài)、筆觸、色彩、創(chuàng)作背景等方面，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
用一段文字表達(dá)感想。
用上面方法欣賞風(fēng)景畫：靜物畫：五|、教師總結(jié)：凡高的一生是悲劇性的，在他短短的十年繪畫生涯中，留下了八百多件油畫以及幾乎相同數(shù)目的素描作品。
這種驚人的創(chuàng)作速度是凡高對繪畫藝術(shù)狂熱的證據(jù)。
而如此一個充滿藝術(shù)向往和激情的人。
他窘迫的生活狀況與他對藝術(shù)的執(zhí)著追求相互映襯，使這位藝術(shù)大師更具吸引力。
引申：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?學(xué)生按照要求做好課前準(zhǔn)備，初步了解凡·高。
學(xué)生邊嘗試，邊感受。
同學(xué)們各抒己見：平涂整齊、呆板;旋轉(zhuǎn)筆觸，鮮艷，色彩有動感，活躍，醒目…… 學(xué)生帶著問題細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，并回答畫家的國籍、家庭、曾經(jīng)做過的職業(yè)、繪畫風(fēng)格、受那些畫派影響、藝術(shù)巔峰是如何時、一生中的重大事件…… 學(xué)生按四類分組介紹。
培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)想過知識的能力，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)情境，利用動手嘗試，是學(xué)生初步感受用筆用色的不同，引發(fā)學(xué)生對筆觸與色彩的初步認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生帶著問題信心觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
掌握運(yùn)用多種途徑查閱相關(guān)資料的方法。
板書：課件
課題整理課
四(1)5.19四(4)5.20
教學(xué)目標(biāo)完成前兩幅作品，注意創(chuàng)意和構(gòu)圖。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，完成作品，并加以適當(dāng)?shù)募庸�，色彩和畫面完整，�?gòu)圖統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動
一、組織教學(xué)
二、完成作業(yè)
教師個別輔導(dǎo)
提高學(xué)生的繪畫能力。
三、完成整理作品完成作業(yè)。
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