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人美版美術二年級教案：雄偉的塔（精選5篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的人美版美術二年級教案：雄偉的塔，希望能夠幫助到大家。
人美版美術二年級教案：雄偉的塔 1
一、教材分析：
《雄偉的塔》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，第三冊第十二課的教學內容。
1、教材地位及作用。
本課教材分為兩頁版面，其中包括3張圖片及6張學生作業(yè)。首先是中國傳統(tǒng)塔的造型應縣木塔，這種造型的塔反映了中國傳統(tǒng)塔建筑特征，也是學生在生活中最常見到的。接著是法國的埃菲爾鐵塔，在建筑風格、造型、材料上與中國應縣木塔形成了鮮明的對比。北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調的建筑。三座建筑風格各不相同的塔，代表了不同的文化背景。利用多媒體展示塔的圖片和文字資料，讓學生認識到不同地區(qū)、不同文化中塔的造型各有特點，這是潛移默化的人文教育。
新的基礎教育理念要求美術煥發(fā)出師生的生命活力，而學生創(chuàng)造能力的發(fā)展至關重要，而教師的關鍵是使學生主動、積極思維。通過網(wǎng)絡多媒體課件與美術學科教材有機融合，使學生在設計造型活動中，激發(fā)創(chuàng)新思維，有利于進行探究性學習。
2、教學目標及確立目標的依據(jù)。
�。ㄋ囆g創(chuàng)造的核心是創(chuàng)新，想象是美術活動的必要條件，為了更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化的'傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。）
顯性內容與目標：
應知：
世界上有各種各樣的塔，不同地區(qū)（國家）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。
應會：
學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔描繪下來，并可以進行簡單的裝飾。
隱性內容與目標：
通過本節(jié)課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。
本節(jié)課在調查家鄉(xiāng)的塔這一活動中，主要培養(yǎng)學生搜集信息的能力，在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力。
3、教學重、難點及確立依據(jù)
�。佬g是人類文化最早和最重要的載體之一。在現(xiàn)代社會中，隨著信息化進
程的加快，圖像作為一種有效而生動的信息載體，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。）
教學重點：
把自己見過的塔描繪畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
教學難點：
根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。
4、作業(yè)要求：
設計或者擺放（老師提供材料）一座新穎的塔，要求畫面飽滿，雄偉挺拔。
二、教材處理：
低年級學生美術創(chuàng)造能力受到客觀（環(huán)境、教師）、主觀（情緒、喜好）等方面因素的影響，因此教師要善于巧妙安排教學內容，而網(wǎng)絡課件的交互性可以引導和啟發(fā)學生思維創(chuàng)造意識，使學生的想法落實，教學中以表揚為主，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
三、教學方法：
運用多媒體網(wǎng)絡課件，學生搜索有關本課知識，活躍課堂氣氛、調動學生多種感官參與學習，突破教學重難點，提高課堂教學效率，孩子的興趣、創(chuàng)作的靈感在多媒體課件展示下，在自由的網(wǎng)絡搜索、交流中挖掘！
四、教學手段：
1、教學平臺由Dreamweaver做的課件。
2、學生學習平臺由一個小畫板，Windows自帶的畫圖程序。
3、學生課內課后拓展平臺里有Dreamweaver制作課件中的各式各樣的塔的圖片，學生作品，還有塔的起源，塔的設計造型等頁面。
五、教學實施過程：
�。ㄒ唬┙虒W評價方法
1、教師課堂上對學生的想法應愛護激勵，尤其鼓勵創(chuàng)新。
2、在評價學生作業(yè)中，可分為最佳繪畫、最新創(chuàng)意、最佳線條、最佳色彩等多項評價目標，以表揚每個孩子的優(yōu)勢。
3、學生相互間參觀，找出有特點的作品，進行評價。
（二）教學評價點
1、此課的講授是否讓學生對塔有了進一步的了解，學生能否對古今中外的塔進行比較并能描述出自己的感受。
2、學生能否畫出記憶中的塔并畫出塔的特征。
3、學生能否設計出創(chuàng)意新穎的塔。
課后反思：
媒體備課從內容到方式都超越了傳統(tǒng)意義上備課的范圍，基于教學內容和學生特點，我在進行本課教學設計時。對本課教材進行分析及教材恰當處理、采取了適合學生年齡特點的教學方法、教學手段等，根據(jù)教學需要把收集到的各種資料進行整理，通過網(wǎng)絡平臺“整合”起來，使課堂教學更加有系統(tǒng)性、靈活性。在美術課教學中，借助信息技術擴大欣賞容量，以網(wǎng)絡多媒體課件導入新課，充分發(fā)揮直觀教學的作用，體會美術的視覺藝術。名塔賞析中利用網(wǎng)絡搜索“大雁塔、埃菲爾鐵塔、北京北海白塔”等、既直觀、又配有文字，免去教師大量的口頭介紹，學生對教學內容一目了然，讓學生了解本課教材的內容。通過文字、圖片、學生可以自由點擊搜索，自學塔的有關知識，師生互動，突破教學難點。學生通過網(wǎng)絡搜索塔的文化，讓學生了解家鄉(xiāng)的塔，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛和了解，培養(yǎng)學生的藝術情感。
課后延伸中將網(wǎng)絡上與教學內容相關的網(wǎng)頁鏈接到介紹塔的網(wǎng)站，滿足學生更多的求知欲望，達到了本課應知的教學目標。
人美版美術二年級教案：雄偉的塔 2
教學內容與目標：
1.顯性內容與目標
應知：世界上有各種各樣的塔，不同國家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。應會：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。
2.隱性內容與目標
通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉(xiāng)的塔進行考察，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護古跡的意識。
教學重難點：
重點：把自己見過的'塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設計。
教學準備：
彩色紙、水彩筆、油畫棒。
教學過程：
1.游戲導入新課。
(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
(2)說一說拼成了什么樣的塔。
(3)教師板書：塔
(4)在拼擺中圓形、梯形、長方形、半圓形分別做塔的什么部分。
2.看書�，F(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁。
(1)書中展示了什么塔的圖片?
(2)分組討論。請各組商討后選擇討論問題：
�、偃謩e建造在什么時間?
�、谌饔惺裁床煌�?
�、廴謩e是用什么材料建造的?
�、苣憧春笥惺裁锤惺�?
教師針對學生的回答及時總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結構不同，給人的感受也不相同。
(3)請學生回答討論結果。
(4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請你介紹給大家。
3.分析塔的基本形設計及繪畫的表現(xiàn)方法。
(1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔?
(2)先畫什么?再畫什么?
(3)怎樣讓塔更美觀?
(4)可以在什么上畫?用什么方法?
4.布置作業(yè)。
(1)作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
(2)要求：畫面飽滿，設計新穎，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。
(3)教師巡視，給學生提供幫助。
5.作品交流。
人美版美術二年級教案：雄偉的塔 3
一、教學目標
知識與技能目標
�。�1）讓學生了解不同類型塔的結構和特點。
（2）引導學生運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)雄偉的塔。
過程與方法目標
�。�1）通過觀察、欣賞圖片和視頻，感受塔的雄偉之美。
�。�2）在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）激發(fā)學生對建筑藝術的熱愛之情。
�。�2）培養(yǎng)學生的審美能力和文化素養(yǎng)。
二、教學重難點
重點
（1）了解塔的結構和特點，掌握表現(xiàn)塔的方法。
�。�2）運用多種材料和技法創(chuàng)作一幅雄偉的塔的作品。
難點
（1）如何表現(xiàn)塔的雄偉感。
�。�2）在創(chuàng)作中體現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和個性。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生感受塔的雄偉之美。
示范教學法：教師示范繪畫和手工制作的方法，讓學生更好地掌握表現(xiàn)塔的.技巧。
實踐教學法：讓學生通過繪畫、手工等實踐活動，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。
四、教學準備
教師準備：教學課件、范畫、繪畫工具和材料、手工材料等。
學生準備：繪畫工具和材料、手工材料等。
五、教學過程
導入
（1）播放一段關于塔的視頻或展示一些塔的圖片，引導學生觀察并說一說塔的特點。
�。�2）提問：你見過哪些塔？它們給你留下了什么印象？引出課題 “雄偉的塔”。
新授
�。�1）介紹塔的歷史和文化背景，讓學生了解塔在不同國家和地區(qū)的作用和意義。
（2）展示不同類型的塔的圖片，如古塔、現(xiàn)代塔、東方塔、西方塔等，引導學生觀察并分析塔的結構和特點。
�。�3）總結塔的結構：塔基、塔身、塔頂。塔的特點：高大、雄偉、造型多樣。
創(chuàng)作指導
�。�1）引導學生思考如何表現(xiàn)塔的雄偉感，可以從以下幾個方面入手：
運用夸張的手法，把塔畫得更高大。
選擇鮮艷的色彩，突出塔的醒目。
添加周圍的環(huán)境，如云彩、飛鳥等，襯托塔的雄偉。
�。�2）教師示范繪畫和手工制作的方法，如用線描的方式畫塔、用彩紙制作塔等。
�。�3）提出創(chuàng)作要求：運用繪畫、手工等形式創(chuàng)作一幅雄偉的塔的作品，可以獨立完成，也可以小組合作。
學生創(chuàng)作
�。�1）學生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，選擇合適的材料和方法進行創(chuàng)作。
（2）教師巡視指導，及時解決學生在創(chuàng)作中遇到的問題。
展示評價
�。�1）學生將自己的作品展示在黑板上或教室周圍。
�。�2）組織學生進行自評、互評和教師評價。評價要點：塔的結構是否準確、是否表現(xiàn)出了雄偉感、色彩運用是否恰當、創(chuàng)意是否獨特等。
總結拓展
�。�1）總結本節(jié)課的內容，強調塔的雄偉之美和藝術價值。
�。�2）鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察和了解不同類型的塔，用更多的方式表現(xiàn)塔的美。
六、教學反思
通過本節(jié)課的教學，學生對塔有了更深入的了解，掌握了表現(xiàn)塔的方法和技巧。在創(chuàng)作過程中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。但是，在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學生在表現(xiàn)塔的雄偉感時不夠大膽，色彩運用不夠豐富等。在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神，引導學生大膽表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意。
人美版美術二年級教案：雄偉的塔 4
一、教學目標
知識與技能目標：
認識不同種類的塔，了解塔的結構和特點。
學習用繪畫的方式表現(xiàn)雄偉的塔，掌握基本的構圖方法和色彩搭配。
過程與方法目標：
通過觀察、欣賞、分析塔的圖片和實物，提高學生的觀察力和審美能力。
以小組合作的方式進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
感受塔的雄偉之美，激發(fā)學生對建筑藝術的熱愛之情。
培養(yǎng)學生的民族自豪感，增強對傳統(tǒng)文化的保護意識。
二、教學重難點
重點：
了解塔的結構和特點，掌握用繪畫表現(xiàn)塔的方法。
引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性的塔的作品。
難點：
如何表現(xiàn)塔的雄偉感，處理好畫面的構圖和色彩搭配。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示塔的圖片、實物模型等，讓學生直觀地感受塔的外形和結構。
啟發(fā)式教學法：提出問題，引導學生思考，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
示范教學法：教師進行繪畫示范，讓學生掌握繪畫的技巧和方法。
小組合作學習法：組織學生進行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。
四、教學準備
教師準備：塔的圖片、實物模型、繪畫工具、教學課件等。
學生準備：繪畫工具、彩色紙、剪刀、膠水等。
五、教學過程
導入新課
播放一段關于塔的視頻或展示一些塔的圖片，引起學生的興趣。
提問：同學們，你們見過塔嗎？塔是什么樣子的？有什么作用呢？
講授新課
展示一些學生的優(yōu)秀作品，引導學生欣賞和分析作品的優(yōu)點和不足之處。
提問：你喜歡哪一幅作品？為什么？這幅作品是如何表現(xiàn)塔的雄偉感的？
教師進行繪畫示范，邊畫邊講解繪畫的步驟和方法。
首先，確定畫面的構圖，畫出塔的大致輪廓，可以用簡單的幾何形狀來概括塔的各個部分。
然后，添加塔的細節(jié)，如門窗、欄桿、裝飾等，注意表現(xiàn)出塔的雄偉感。
最后，選擇合適的色彩進行涂染，注意色彩的搭配和對比，突出塔的主體地位。
展示不同種類的塔的圖片，如古塔、現(xiàn)代塔、東方塔、西方塔等，引導學生觀察塔的外形、結構和裝飾。
教師講解塔的結構，包括塔基、塔身、塔頂?shù)炔糠郑约八奶攸c，如高聳、雄偉、造型多樣等。
認識塔的結構和特點。
學習用繪畫表現(xiàn)塔。
欣賞學生作品。
學生創(chuàng)作
布置作業(yè)：用繪畫的方式表現(xiàn)一座雄偉的塔，可以是現(xiàn)實中的塔，也可以是自己想象中的塔。
學生分組進行創(chuàng)作，教師巡回指導，及時解決學生在創(chuàng)作中遇到的問題。
作品展示與評價
組織學生將自己的作品展示在黑板上或教室的.展示區(qū)。
引導學生進行自評、互評和教師評價。
自評：讓學生介紹自己的作品，說一說自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)方法。
互評：讓學生互相欣賞作品，提出自己的意見和建議。
教師評價：教師對學生的作品進行綜合評價，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進的建議。
課堂總結
總結本節(jié)課的教學內容，強調塔的結構和特點以及用繪畫表現(xiàn)塔的方法。
對學生的表現(xiàn)進行表揚和鼓勵，激發(fā)學生對美術學習的興趣和熱情。
布置課后作業(yè)：讓學生在課后觀察身邊的塔，或者通過書籍、網(wǎng)絡等渠道了解更多關于塔的知識。
六、教學延伸
組織學生參觀當?shù)氐乃�，讓學生實地感受塔的雄偉之美，了解塔的歷史和文化背景。
開展塔的手工制作活動，讓學生用彩紙、吸管、牙簽等材料制作塔的模型，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
舉辦塔的主題繪畫展覽，展示學生的優(yōu)秀作品，讓更多的人欣賞和了解學生的藝術才華。
人美版美術二年級教案：雄偉的塔 5
一、教學目標
讓學生了解塔的歷史、文化和藝術價值，感受塔的雄偉之美。
引導學生觀察塔的形狀、結構和裝飾，掌握用線條和色彩表現(xiàn)塔的方法。
培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的美術表現(xiàn)能力。
激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強民族自豪感。
二、教學重難點
重點：了解塔的特點，用線條和色彩表現(xiàn)塔的雄偉之美。
難點：畫面的構圖和色彩搭配，表現(xiàn)出塔的立體感和層次感。
三、教學方法
觀察法：通過觀察圖片、實物等，讓學生了解塔的特點。
講解法：講解塔的歷史、文化和藝術價值，以及繪畫方法。
示范法：教師示范繪畫過程，讓學生掌握繪畫技巧。
實踐法：讓學生動手繪畫，提高美術表現(xiàn)能力。
四、教學準備
教師準備：塔的圖片、視頻、繪畫工具等。
學生準備：繪畫工具、彩色紙等。
五、教學過程
導入
播放一段塔的視頻或展示一些塔的圖片，引起學生的興趣。
提問：同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點？
新授
教師示范用線條勾勒塔的形狀，注意塔的比例和結構。
引導學生用不同的線條表現(xiàn)塔的紋理和裝飾，如直線、曲線、折線等。
講解色彩的搭配方法，如冷暖對比、深淺搭配等。
讓學生選擇自己喜歡的顏色，為塔涂上顏色，注意色彩的協(xié)調性和層次感。
展示不同類型的.塔的圖片，讓學生觀察塔的形狀、結構和裝飾。
引導學生分析塔的特點，如高聳、雄偉、穩(wěn)定等。
塔是一種古老的建筑，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。
塔的形狀多樣，有方形、圓形、六角形等，結構復雜，有塔基、塔身、塔頂?shù)炔糠帧?/p>
塔的裝飾精美，有雕刻、繪畫、琉璃等，具有很高的藝術價值。
介紹塔的歷史、文化和藝術價值。
觀察塔的形狀、結構和裝飾。
學習用線條和色彩表現(xiàn)塔。
實踐
布置作業(yè)：讓學生用線條和色彩表現(xiàn)一座雄偉的塔。
學生繪畫，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
評價
展示學生的作品，讓學生互相欣賞和評價。
教師點評，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進的建議。
總結
總結本節(jié)課的內容，強調塔的歷史、文化和藝術價值，以及用線條和色彩表現(xiàn)塔的方法。
鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察和欣賞塔的美麗，提高美術素養(yǎng)。
六、教學延伸
組織學生參觀當?shù)氐乃�，讓學生親身感受塔的雄偉之美。
讓學生收集關于塔的資料，制作一份塔的手抄報。
開展塔的主題繪畫比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
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