彩虹橋教案

時間：2022-09-30 10:05:49 教案我要投稿

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彩虹橋教案（精選6篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的彩虹橋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

彩虹橋教案（精選6篇）

　　彩虹橋教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗，了解彩虹的顏色種類。

　　2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩。

　　2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片、樂器、自制彩虹傘。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。

　　四、活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室

　　2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征

　　如：小樹苗發(fā)、芽長高、開花、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。

　　師：春天到，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的.橋，這橋的名字就叫彩虹，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。

　　(二)活動展開

　　1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲

　　(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》，請幼兒欣賞音樂，并回答問題。

　　師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”

　　(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

　　2.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)

　　(1)節(jié)奏練習(xí)，出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏。

　　師：兒歌是四二拍。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時候我們拍肩，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。

　　(2)學(xué)唱歌曲，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱。

　　師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱，老師用小花貓的聲音輕輕唱。

　　3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲

　　(1)教師分發(fā)樂器，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項(xiàng)。

　　(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作，教師配樂，幼兒用樂器配合，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

　　(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。

　　師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來。

　　(三)活動結(jié)束

　　游戲結(jié)束，教師總結(jié)

　　老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下，當(dāng)傘兒飄低時，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘。

　　師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲，讓我們一起去休息一會兒，喝點(diǎn)水吧。

　　五、活動延伸

　　活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配。幼兒離園后，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》。

　　彩虹橋教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

　　2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

　　3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

　　師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

　　師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

　　師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。

　　2、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

　　三、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

　　師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的`整潔。

　　四、欣賞評價：

　　1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

　　2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

　　五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　這個活動的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時，要將之作為一個和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

　　拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動時我也給幼兒做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋€道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

　　我覺得本次活動，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

　　彩虹橋教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴共同完成音樂游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂；

　　2、能正確、快速排列七種顏色的順序，鍛煉反應(yīng)能力；

　　3、學(xué)會準(zhǔn)確演唱歌曲《彩虹》，知道彩虹是一種雨后天晴產(chǎn)生的自然現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、七種顏色、色卡

　　2、七種彩色紙帶人手一條

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　故事導(dǎo)入（出示小兔子棒偶）

　　師：小兔子在山上采花，突然下了一場雨，雨后又出了太陽，這時候，它發(fā)現(xiàn)天空有一種奇怪的`現(xiàn)象：它看到紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫掛在天空像一座橋！這是怎么回事呀?

　　二、認(rèn)識彩虹及七種顏色（出示彩虹圖片）

　　請幼兒說說彩虹有哪些顏色?

　　1、幼兒作答，教師出示相應(yīng)的色卡，

　　2、請幼兒排列色卡順序；

　　3、請幼兒讀出顏色順序（由慢到快的速度變化）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：彩虹是怎么來的?讓我們來聽一聽，歌中是怎么說的?

　　1、師示范演唱歌曲

　　問：歌中說彩虹是怎么來的?唱了什么?

　　2、幼兒跟唱歌曲

　　A、逐句帶唱；B、跟唱；C、分組分顏色唱

　　四、游戲。

　　1、師介紹玩法

　　2、組織幼兒游戲，當(dāng)琴聲、歌聲響起，幼兒手拿彩帶自由表現(xiàn)，當(dāng)音樂停止，馬上按彩虹的顏色順序站好，根據(jù)熟練程度改變歌曲的速度，根據(jù)幼兒的興趣反復(fù)分多種形式玩三四次。

　　彩虹橋教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動過程：

　　1、猜謎語——了解彩虹的主要特征。

　　謎語："有座大橋真稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。"為什么謎底是彩虹？

　　2、欣賞與討論——了解彩虹橋色彩排列順序

　�。�1）彩虹橋是怎么排列顏色的？畫面上哪些是按彩虹顏色排列的方法畫的？哪些不是按照彩虹顏色排列的方法畫的？

　�。�2）兩種涂色方法看上去有什么不同？哪一種看上去會發(fā)光？為什么？

　　（3）彩虹寶寶接龍：紅——橙紫；青——藍(lán)綠等。

　　3、創(chuàng)作要求——提出要求，引起幼兒的作畫構(gòu)思

　　今天彩虹寶寶要過彩虹橋了，畫一張會發(fā)光的圖畫。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)——了解彩虹橋的合理布局。

　�。�1）提醒幼兒按顏色順序畫橋，注意不要把橋畫得過寬。

　�。�2）注意橋在畫面的位置：空中留出畫彩虹寶寶，下面留出畫房屋和其他的圖象的空間。

　�。�3）啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，變化彩虹寶寶的位子與動作，變化不同配色方法。

　　5、引導(dǎo)評價——提升幼兒的繪畫水平

　　找一找畫面上發(fā)光的`部位在哪里，說一說為什么會感覺發(fā)光的？

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

　　彩虹橋教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

　　3.能合理安排畫面，體驗(yàn)涂畫的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

　　活動難點(diǎn)：

　　能合理安排畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的.產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。

　　2. 彩虹圖。

　　3.油畫棒、美術(shù)畫冊。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、猜謎語，導(dǎo)入活動。

　　教師：有座大橋真神奇，七種顏色排一起，要問它是誰造的，太陽公公笑瞇瞇。猜猜是什么?你見過彩虹嗎?

　　(二)基本部分：

　　1、范例欣賞與討論

　　教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

　　2、教師示范講解

　　師幼互動示范：教師先畫紅色，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色。

　　教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色。

　　3、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間，盡量畫得大些。

　　鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

　　(三)結(jié)束部分：

　　教師評價：展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞、評價，教師對想象力豐富的作品給予肯定。

　　(四)課后延伸：

　　1、在區(qū)角游戲中，投放彩帶，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

　　2、親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望。

　　彩虹橋教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

　　2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。

　　3、對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　小組實(shí)驗(yàn)，通過三種顏色的兩兩組合，調(diào)和出新的顏色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、裝有少許水的透明瓶子21個，瓶蓋里分別裝有紅黃藍(lán)3種顏料。

　　2、一次性杯子21個。

　　3、紙巾若干。

　　4、報(bào)紙若干。

　　5、教學(xué)PPT6、小豬佩奇背景音樂

　　教學(xué)方法

　　提問法游戲法實(shí)驗(yàn)法

　　教學(xué)活動流程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ罁�(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，重點(diǎn)回答老師采用什么方法指導(dǎo)、檢查學(xué)生的學(xué)，講啥，練啥，如何檢測）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境

　　1、教師播放背景音樂，引出小豬佩奇。

　　2、播放教學(xué)PPT，小豬佩奇想要幫爸爸建造一座彩虹色的橋，這樣爸爸每天去上班就方便多了。佩奇的.橋有六種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫，大橋建造好了，紅色，黃色，藍(lán)色也已經(jīng)上好了，但是剩下的橙、綠、紫這三個顏色卻沒有了，中班的小朋友們，你們能幫幫他么?

　　二、基本部分

　　1、用"變魔術(shù)"引入，集中幼兒注意力。

　　老師：小豬佩奇為我們準(zhǔn)備了魔法道具，我們一起來看看吧！

　　教師拿出一個瓶子，請幼兒觀察這是什么？

　　——水，無色無味。

　　使勁搖一搖，出現(xiàn)紅色。(請幼兒說咒語：我變我變我變變變，我把紅色變出來)同樣的方法，變出藍(lán)色和黃色。

　　2、分發(fā)瓶子，每桌3個，分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料，請幼兒嘗試搖一搖，能變出什么顏色。

　　師：你們分別變出了什么顏色？

　　幼：紅色、黃色、藍(lán)色師：這是不是小豬佩奇的彩虹橋上的三種顏色？那接下來我們就用這三種顏色來變一變吧，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　3、游戲"顏色變變變"，教師示范試驗(yàn)。

　　紅色＋黃色→橙色紅色＋藍(lán)色→紫色藍(lán)色＋黃色→綠色4、教師發(fā)放材料，請幼兒嘗試"顏色變變變"的游戲。（每桌三個一次性杯子），教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分