- 相關(guān)推薦
幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木4個(gè)，音樂(lè)，頭飾（烏龜、兔子）各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
雙手支撐，雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)流程：
一、 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
韻律操（快樂(lè)運(yùn)動(dòng)）
二、 動(dòng)作練習(xí)
1、向幼兒提問(wèn)：你們平時(shí)是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過(guò)平衡木，第二次在平衡木上跨過(guò)障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過(guò)去。
2、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)，雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。
3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的`方法，你們來(lái)嘗試一下好嗎？”
4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。
三、競(jìng)賽活動(dòng)：
1、教師出示兔子頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（跳）
介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過(guò)去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來(lái)。
2、請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（爬）
介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過(guò)去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過(guò)去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來(lái)。
3、小結(jié)
四、放松活動(dòng)：
1、龜兔以自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在他們也成了好朋友了。
2、自由結(jié)伴游戲。
幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案 2
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽量。
游戲過(guò)程：
教師先擺好平衡木，讓幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，注意保持距離。
游戲規(guī)則：
1、指導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、指導(dǎo)幼兒走平衡木的時(shí)候不推拉擠其他幼兒。
3、指導(dǎo)幼兒走平衡木時(shí)注意安全。
冬季來(lái)臨，為增強(qiáng)在園孩子體質(zhì)，我設(shè)置了“小小平衡木”晨間活動(dòng)，旨在促進(jìn)孩子的身體平衡與靈敏，激發(fā)孩子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)并遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
通過(guò)“小小平衡木”活動(dòng)時(shí)間，讓剛?cè)雸@的小班孩子在老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)分小組，通過(guò)游戲化、情景化的組織方式來(lái)鍛煉孩子們冬季的心肺呼吸功能，利用游戲手段使孩子提高對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，通過(guò)老師在練習(xí)中不斷地向孩子們介紹比賽的規(guī)則，潛移默化讓剛剛?cè)雸@的孩子的觀念中形成“規(guī)則”的概念。
將一些大型積木塊和一些零散積木進(jìn)行拼搭，搭成一個(gè)平衡木，離地面20厘米左右，以免摔傷跌傷。開(kāi)始玩的時(shí)候，可以讓孩子從平衡木上爬過(guò)去，以后再?gòu)钠胶饽旧献哌^(guò)去。如果孩子膽小，可以先扶他爬行或步行，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，孩子們會(huì)慢慢地行走自如地玩起來(lái)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的平衡能力和勇敢精神大有好處。在玩的過(guò)程中，膽小的`幼兒停在高處不敢下去，有的幼兒會(huì)主動(dòng)用手去扶小朋友，并且鼓勵(lì)同伴不要害怕。
孩子們通過(guò)“走平衡木”戶(hù)外活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了規(guī)則的重要性，鍛煉了專(zhuān)注力，也培養(yǎng)了孩子喜歡體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的精神和挑戰(zhàn)自我的意識(shí)，更敢于在眾人面前表現(xiàn)自己，提高了肢體的協(xié)調(diào)性和行走平衡木的技巧性，使孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，促進(jìn)了孩子的全面均衡發(fā)展。
小朋友們遵守游戲規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)走平衡木，活動(dòng)有序的進(jìn)行。
幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 提升平衡能力：通過(guò)走平衡木活動(dòng)，讓幼兒掌握基本的平衡技巧，鍛煉并提高他們的身體平衡感。
2. 發(fā)展協(xié)調(diào)性：引導(dǎo)幼兒調(diào)整步伐、身體重心和動(dòng)作節(jié)奏，以適應(yīng)平衡木上的行走，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及身體各部位的協(xié)同配合。
3. 培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神：鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)平衡木上的各種挑戰(zhàn)，如跨越障礙、變換行走方式等，增強(qiáng)其克服困難、勇于嘗試的意志品質(zhì)。
4. 增進(jìn)安全意識(shí)：通過(guò)活動(dòng)規(guī)則講解和實(shí)踐，使幼兒理解并學(xué)會(huì)自我保護(hù)措施，如正確使用扶手、保持適當(dāng)距離等，提升安全防范意識(shí)。
5. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作：在部分環(huán)節(jié)中設(shè)置合作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒間的相互協(xié)作與支持，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 平衡木設(shè)備：確保平衡木穩(wěn)固、安全，長(zhǎng)度適中，兩端有扶手，周?chē)佋O(shè)安全墊。
2. 輔助道具：小軟球、彩色標(biāo)記、小型障礙物（如軟墊、泡沫塊）、計(jì)時(shí)器等。
3. 音樂(lè)：選擇節(jié)奏快慢變化明顯的音樂(lè)，用于配合不同難度的走平衡木活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)（10分鐘）
1. 集合整隊(duì)：教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地集中，進(jìn)行點(diǎn)名、著裝檢查及簡(jiǎn)短的安全教育。
2. 熱身操：跟隨歡快音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做一套全身關(guān)節(jié)活動(dòng)的熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腳踝、膝蓋、腰部及肩頸部位。
二、探索與練習(xí)（15分鐘）
1. 自由體驗(yàn)：讓幼兒輪流走上平衡木，初次感受平衡木行走的基本要領(lǐng)，如穩(wěn)步邁步、目光向前、雙手自然擺動(dòng)或扶住扶手等。
2. 技巧指導(dǎo)：教師示范正確的走平衡木姿勢(shì)，并針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)身體重心的控制、腳步的調(diào)整以及如何利用視覺(jué)線(xiàn)索保持穩(wěn)定。
三、趣味挑戰(zhàn)（20分鐘）
1. 節(jié)奏漫步：播放節(jié)奏變化的音樂(lè)，幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏快慢在平衡木上行走，如慢速時(shí)踏步走，快速時(shí)小跑或跳躍。
2. 障礙穿越：在平衡木上設(shè)置小型障礙物，幼兒需靈活調(diào)整步伐越過(guò)障礙，鍛煉反應(yīng)速度和身體協(xié)調(diào)性。
3. 合作接力：分組進(jìn)行平衡木接力賽，幼兒依次走過(guò)平衡木，傳遞小軟球或標(biāo)志物，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、放松與總結(jié)（10分鐘）
1. 舒緩拉伸：組織幼兒進(jìn)行輕松的拉伸活動(dòng)，幫助肌肉放松，緩解疲勞。
2. 分享交流：邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受、收獲或遇到的挑戰(zhàn)，教師予以肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。
3. 環(huán)保教育：結(jié)合活動(dòng)主題，簡(jiǎn)短講述保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中做到節(jié)約用水、減少污染。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中或戶(hù)外安全環(huán)境中與幼兒一起進(jìn)行類(lèi)似的.平衡游戲，鞏固所學(xué)技能，同時(shí)增進(jìn)親子互動(dòng)。
安全注意事項(xiàng)：
1. 教師全程監(jiān)控，確保幼兒在活動(dòng)中的安全，及時(shí)糾正危險(xiǎn)行為。
2. 幼兒活動(dòng)時(shí)必須穿著適宜運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，避免穿戴可能導(dǎo)致滑倒或絆倒的飾品。
3. 對(duì)于初次接觸平衡木或平衡感較弱的幼兒，應(yīng)提供更多的輔助與鼓勵(lì)，降低活動(dòng)難度，逐步提升其信心。
通過(guò)上述教案設(shè)計(jì)，旨在為幼兒園大班幼兒提供一次富有挑戰(zhàn)性、寓教于樂(lè)的走平衡木活動(dòng)，全方位提升他們的平衡能力、協(xié)調(diào)性、挑戰(zhàn)精神以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)融入安全教育和環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)目標(biāo)。
【幼兒園大班走平衡木活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)歷上走"平衡木"10-01
走丟了大班安全活動(dòng)教案10-03
小班平衡木教案03-04
大班教案：《走跳跑》09-30
幼兒園走迷宮活動(dòng)教案10-09
幼兒園大班健康《走大鞋》教案05-26
幼兒園大班活動(dòng)教案04-24
自己走的語(yǔ)言活動(dòng)教案10-08
走跑交替活動(dòng)教案11-29