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《用目光傾聽》公開課教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字.
2.能正確.流利.有感情地朗讀課文并背誦課文.
3. 抓住重點(diǎn)詞句理解“用目光傾聽”的含義并從母親的教誨中體會(huì)母愛的偉大,懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入.
繼續(xù)學(xué)習(xí)《用目光傾聽》，我們平時(shí)都是用耳朵傾聽.金波爺爺怎么說用目光傾聽呢?咱們?nèi)プx讀詩歌,相信你就會(huì)明白了.
二、精讀課文
1、快速瀏覽說說課文講了什么內(nèi)容？
2、指名分小節(jié)讀文，考慮：“用目光傾聽”的意思？
同學(xué)匯報(bào)：聽他人說話,要望著對(duì)方.或者說,和他人交談的時(shí)候,不只用耳朵,還要用眼睛.
師:從哪里發(fā)現(xiàn)的?引出詩歌的第一節(jié).
課件：:媽媽說過一句最平常的話:聽他人說話,你要望著對(duì)方.
�。ㄖ笇�(dǎo)朗讀,讀出媽媽的輕聲細(xì)語,親切溫柔.）
師:抓重點(diǎn)詞：最平常
師:是啊,普普通通的一句話,卻能讓作者銘記在心。為什么聽他人說話時(shí)要望著對(duì)方呢?自由讀讀詩歌的2-3節(jié),畫出相關(guān)語句,在空白處簡(jiǎn)單寫寫你的體會(huì).
重點(diǎn)交流:
（1）. 聽他人說話是一種交流.交流最需要的是真誠.
明確：看著他人,認(rèn)真地傾聽是一種尊重和禮貌.要讓對(duì)方感覺到你的誠實(shí)和真心,這樣的交流才是心與心的交流,要想他人和你成為朋友,喜歡和你交往,就要讓他人覺得你是真誠的.
舉反例：平時(shí)大家都經(jīng)常交流說話,假如你說話的時(shí)候,他人很認(rèn)真地聽,而且還會(huì)望著你,你會(huì)怎樣?雖然他在聽你說話,但是他左顧右盼,或者還在做自身的事情,你又會(huì)怎樣呢?
可見和他人交流的時(shí)候,一定要真誠.
�。ń涣�. 人與人之間一定要多交流,溝通,了解.
最需要. 最重要的,必不可少的.
真誠. 相信你一定記住了交流要帶有一顆真誠的心.）
師:作者明白了這個(gè)道理,所以他和他人交談的時(shí)候,不只用-----耳朵,也用-----目光去傾聽.
他牢牢記住了媽媽的那句話----
(同學(xué)讀)聽他人說話,你要望著對(duì)方.
�。�2） 真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天.
師:真誠的目光有這么大的魅力嗎?（抓千言萬語、溫暖的春天體會(huì)）
師:你在生活中遇到過類似的情況嗎?誰曾經(jīng)用目光和你交流過呢?
�。ㄕ勔粋�(gè)事例,讀一次.）
師:雖然他們此時(shí)都沒有說話,但是他們的眼神分明告訴你,他是關(guān)心你的,保護(hù)你的,心疼你的,鼓勵(lì)你的.這種感覺讓你如沐春風(fēng),心里甜滋滋的,仿佛從你的心底深處都能開出一朵小花來.無聲的語言更能打動(dòng)你的心啊.
�。ㄔ僮x,真誠的目光勝似千言萬語,目光傳送的是溫暖的春天.）
師:真誠的目光作用可真大啊,有句俗話說的好,眼睛是心靈的窗子.作者始終記著媽媽的那句話，所以,我的窗子永遠(yuǎn)-----明亮絢爛.
你從中讀懂了什么呢?
�。ㄖ该x,讀出自豪,得意的感覺.）
�。ɡ首x第三節(jié).范讀.配合讀.配樂.）
師:我的眼睛是純潔的,我能用真誠的目光去打動(dòng)他人.多虧了媽媽時(shí)刻教育我的那句話.你們記得嗎?
(同學(xué)讀)聽他人說話,你要望著對(duì)方.
師:這句話隨同著作者長(zhǎng)大,教會(huì)了他很多很多東西.到底教會(huì)了他什么呢?
�。ㄖ该卮�:如何與他人交往,如何生活,尊重他人,真誠待人.）
師:是啊,生活中還有許多道理值得我們?nèi)ゴy(cè),但真誠是永恒不變的真理.媽媽用她那真誠的目光教會(huì)了我用目光去傾聽.
你會(huì)讀嗎?
�。ㄖ该x:媽媽一句話教會(huì)我生活,她真誠的目光至今仍照耀著我.）
（讀出感激.）
師:讓我們一起聆聽媽媽的教誨,用真誠的目光去交流心靈,讓人與人在目光里更親近,讓情與情在目光里地久天長(zhǎng).
�。ㄅ錁�.全班齊讀.）
�。ㄈ啾痴b.）
三、拓展，通過學(xué)習(xí)我們知道了如何與人交流，老師這兒有一首詩歌送給大家
真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；
真誠是焰火，在高處綻放才愈顯得美麗；
真誠是鮮花，送之于人，手有余香；
有了真誠，就有了朋友的關(guān)懷；
有了真誠，就有了同事的信任；
有了真誠，就有家人的支持。
一顆孤獨(dú)的心需要愛的甘泉滋潤(rùn)；
一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；
一顆絕望的心需要力量的撫慰；
一顆慘白的心需要真誠的協(xié)助；
一顆充溢戒備關(guān)閉的心門，是多么需要真誠這把角匙去打開啊!
生活在真誠中，會(huì)坐如春風(fēng)。既如此，何不真誠走一生？
課后反思:
《用目光傾聽》是北師大版第十冊(cè)第四單元的一課，他通過媽媽對(duì)小朋友教導(dǎo)的話語，教會(huì)小朋友應(yīng)該如何與人交往。通過這樣一篇富有哲理的美文，也讓我們的讀者明白在交流時(shí)要予人尊重，要予人真誠�！墩Z文課程規(guī)范》強(qiáng)調(diào)閱讀是個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐。在讀中整體感知課文內(nèi)容，在讀中感受語言文字的美。教師的評(píng)價(jià)點(diǎn)撥是能更好的給同學(xué)個(gè)性化朗讀更大的空間，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中把對(duì)語言文字獨(dú)到的理解感悟，通過讀張揚(yáng)出來，從而形成語感。在本課中，我將更多的時(shí)間放在了朗讀文本當(dāng)中。比方在讀---“聽他人說話是一種交流.交流最需要的是真誠.”這兩句時(shí)。關(guān)注同學(xué)朗讀時(shí)的語氣和情感,他讀的突出“交流”一詞,說明他覺得人與人之間要多交流溝通;突出“最需要”時(shí),說明他是希望引起我們重視交流時(shí)要注意的問題；突出“真誠”時(shí),就是告訴我們和人說話時(shí)要真心誠意地去對(duì)待他人。教師要善于發(fā)現(xiàn)和掌握同學(xué)自身獨(dú)特的體驗(yàn)并加以正確引導(dǎo)。
但是本課出現(xiàn)的問題也很多，雖然讀的時(shí)間較多，但是每次的讀缺少一定的目的性，教師沒有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，缺少師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，沒有更深的打動(dòng)同學(xué)的心靈。這還需要老師更深一步的挖掘教材，再提煉精華，將詩歌教學(xué)上得更精，更有味道。
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