- 新課標二下數(shù)學《表內(nèi)除法之除法初步認識練習課》教案 推薦度：
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練習課 人教版新課標教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的練習課 人教版新課標教案，歡迎閱讀與收藏。
練習課 人教版新課標教案1
教學內(nèi)容：
練習十五中的第7、8、9、10、11、12題。
教學目標：
1、使學生通過訓練，體會到乘法在生活中，能初步解決生活中的實際問題。
2、培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度觀察問題的能力和思維能力。
教學過程：
一、引入（略）
二、解決問題。
1、出示教科書p73第8題，先由學生獨立口算然后同桌互相檢查訂正答。
2、出示教科書第73頁第9題。
�、傧扔梢幻麑W生讀題。
�、趲煟哼@道題你是怎樣想的？你會列算式嗎？然后學生獨立完成。
3、教科書p73第11題為開放題，學生能寫多少算多少寫對既可。
4、出示教科書p73第7、10題
�、俜中〗M討論，由組長將討論結(jié)果記下。
�、谛〗M匯報，說說是怎樣想的'？
③小組派代表上臺板演。學生評議。
5、出示教科書p73第12題，學生獨立完成，同桌互相檢查并說一說。
三、課堂小結(jié)
1、今天的訓練，你還有什么想說的？
2、教師小結(jié)學生的學習情況。
練習課 人教版新課標教案2
教材分析：
本單元的學習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，讓學生體會除法運算的意義。這是學習除法計算的開始，是今后學習表內(nèi)除法（二）以及學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。
學情分析：
本單元是在學生初步了解了乘法的意義、學會利用乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進行學習的。除法的含義是建立在平均分的基礎(chǔ)上的，在生活中小學生有分物品的經(jīng)歷，但缺少平均分物的實踐經(jīng)驗。為此，教學時要借助教材設(shè)計，結(jié)合學生的實際生活，向?qū)W生提供充分的實踐活動機會。單元主題圖為學生提供了一個熟悉的具體情境參觀科技園的準備活動。使學生在具體的情境中認識平均分，了解每份同樣多的生活實例，通過直觀操作展示了除法在應(yīng)用時的兩種實際操作的方法，使學生理解除法的含義，緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，讓學生了解知識來源于生活，消除學生因為第一次接觸除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學生積極主動地去學習。
教學目標：
1．知識技能：讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。
2．數(shù)學思考：使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得使用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學來解決問題的能力和意識。
3．問題解決：能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的.意義解決一些簡單的實際問題。
4．情感態(tài)度：培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。
教學重點：
讓學生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
教學難點：
除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
第五課時
除法初步認識練習課
教學目標：
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學習用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
教學過程：
一、完成教科書第21頁練習四第7題。
先讓學生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。
（1）6除以3等于2。 63＝2 （復習除法的讀法）
�。�2）被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。 153＝5 （復習除法的各部分名稱）
�。�3）把20平均分成5份，每份是4。205＝4 （復習把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算）
�。�4）9個蘋果，每3個一份，分成了3份。 93=3 （復習把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也可以用除法來計算）
二、完成完成教科書第21頁練習四第8題。
看圖寫算式。呈現(xiàn)給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時，先借助畫面情境調(diào)動學生的積極性，再讓學生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
三、找朋友：完成教科書第22頁練習四第9題。
一部分的同學拿口訣，一部分的同學拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學讀算式，然后問我的朋友在哪里，拿口訣的同學就說你的朋友在這里。也可交換著玩。
四、完成教科書第22頁練習四第10題。
要學生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學生為什么這樣列式？
練習課 人教版新課標教案3
教學內(nèi)容：
課本19頁至21頁練習五第3至10題。
教學目標：
1、通過復習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。
2、通過教學，學會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學習方法，訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流。
重點難點：
訓練學生主動探究、大膽想象、合作交流
教學過程：
一、設(shè)置情境、揭示內(nèi)容
師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？
�。ò褍上湮锲芳悠饋恚�
師：今天我們來復習萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的`復習，請打開課本１９頁，在沒有準確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船轉(zhuǎn)的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？
師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？
二、課本第１９頁，直接在表格中寫出上下兩個加數(shù)的和。
師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚�加數(shù)的和算得準確呢？
三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？
問：在這道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？
四、算出玉米上算是的得數(shù)
五、開鎖游戲
鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。
六、判斷，課本２０頁第７題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。
七、５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７
上面哪兩個數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？
八、共同分析２１頁第９題。
練習課 人教版新課標教案4
教學內(nèi)容：
練習二十二第7――14題。
教學目標：
1、進一步加強學生對幾分之一和幾分之幾的認識，鞏固分數(shù)的各部分的名稱。
2、使學生能正確地比較一些簡單分數(shù)的大小。
3、培養(yǎng)學生的抽象思維能力及綜合運用知識的能力。
4、幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
重點難點：
1、 鞏固所學和有關(guān)分數(shù)的知識。
2、 培養(yǎng)學生的抽象思維能力及綜合運用知識的的能力。
教具準備：
4個完全相同的圓。
教學過程：
一、復習：
1、把一個三角形平均分成3份，每份是這個三角形的幾分之幾？兩份是這個三角形的幾分之幾？3份呢？
2、說出2/3的各部分名稱。
3、把一米長的彩線平均分成5份，每份是它的.幾分之幾？兩份是它的幾分之幾？3份、4份呢？
二、基本練習：
1、 課本練習二十二第7題。
2、 課本練習二十二第8題。
3、 課本練習二十二第10題。
4、 有相同的兩杯牛奶，麗麗喝了其中一杯的1/3，軍軍喝了另一杯的1/4，他們倆誰喝的牛奶多？
5、 課本練習二十二第9題。（完成后可討論：1個圓的3/4與3個圓的1/4誰大誰小，為什么？）
6、 課本練習二十二第11題。
四、課堂小結(jié)：
今天這節(jié)課我們從幾分之一開始，復習了分數(shù)的相關(guān)知識。課上同學們都能積極思考，大膽發(fā)言，表現(xiàn)得相當出色，希望大家繼續(xù)努力，使自己的思維更敏捷。
練習課 人教版新課標教案5
教學內(nèi)容：
課本P21、22頁練習四第7、8、9、10題。
教學目標：
1、進一步體驗除法算式與生活實際的密切練習。
2、通過開展多種形式的“分一分”活動，讓學生進一步體會除法的意義。
3、培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學重點：
查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
教學難點：
培養(yǎng)學生的動手操作能力和初步的`抽象能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學準備：圖片、題卡或課件等。
教學過程：
一、談話引入
1、 談話：數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，讓我們從身邊找一找數(shù)學，用我們學過的知識解決一些實際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學，能否舉出例子來？
2、 學生舉例。
3、 自己能用數(shù)學知識解決生活中的問題嗎？
二、展開學習
1、 引導學生完成第22頁練習四第10題。
（1）、請學生仔細觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。
（2）、要求學生獨立完成。
�。�3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。
2、 引導學生完成練習四第8題。
�。�1）、教師巡視
�。�2）、學生交流匯報算式的意義。
三、拓展應(yīng)用，加深理解
1、 引導學生完成練習四第9題。
�。�1）、學生獨立完成，教師巡視。
�。�2）、指名匯報是怎樣計算的？
2、 引導學生完成練習四的思考題。
�。�1）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。
（2）、全班交流匯報。
3、 引導學生完成練習四第7題。
要求學生仔細觀察，獨立思考完成。
四、課堂總結(jié)。
今天的學習你有什么收獲？
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