六年級的數(shù)學教學教案
教學目的：使學生進一步認識一些常見的數(shù)量關系，初步理解單價、數(shù)量、總價和單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生分析概括能力及數(shù)學的應用意識。
教學重點：通過實例使學生理解和掌握以及能用術語表達這些數(shù)量關系，并在解答應用題的實際問題中加以應用。
教學難點：使學生熟練運用這些術語和關系式。
教學過程：
一、自主探索，理解數(shù)量關系
1．學習例1
�。�1）出示例1畫面。
學生根據(jù)畫面提出數(shù)學問題。
�。�2）教師選擇有代表性的問題讓學生進行列式計算。
�。�3）小組討論：想一想這些問題有什么共同點？
�。�4）小結：每件商品的價錢，我們叫他們單價；買了多少叫數(shù)量；一共用了多少錢叫總價。
（5）討論：仔細觀察以上算式，可以找出什么數(shù)量關系？（板書：單價數(shù)量=總價）
（6）做一做：舉出生活中符合例1所說數(shù)量關系的實際計算問題。
3．學習例2
�。�1）出示例2畫面，提數(shù)學問題。
（2）學生獨立列式計算。
�。�3）小結：每棵樹收多少蘋果叫單產(chǎn)量，把有多少棵樹叫數(shù)量，一共收多少蘋果叫總產(chǎn)量。
（4）討論：仔細觀察以上算式，可以找出什么數(shù)量關系？（板書：單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量
�。�5）做一做
二、鞏固深化，應用數(shù)量關系
1．練習六第1題。（先說數(shù)量關系，再進行解答）
2．練習六第2、3題，自編后交流。
3．練習六第4題。
板書：
乘法應用題和常見的數(shù)量關系
253=751504=600
單價數(shù)量=總價
單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量
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