小學(xué)二年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 18:00:03 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法教案設(shè)計(jì)

　　1、讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，并體會計(jì)算方法的多樣化。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和解決實(shí)際問題的能力。

　　3、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。

　　一、情境引入：

　　今天，我給大家?guī)砹藬?shù)學(xué)王國里的兩位小精靈，你們看，是誰？（出示：聰聰、明明）

　　同學(xué)們掌聲歡迎。

　　1、教師講述：聰聰、明明在來的路上，恰好碰到了數(shù)字娃5、8、1、6在玩兩位數(shù)減兩位數(shù)找家的游戲，他們正得歡，忘記了回家。聰聰對明明說：我們來幫助他們，好嗎？明明說：這容易，他們就是58—16、56—18、。同學(xué)們，你們能幫他們找著自己的家嗎？引導(dǎo)學(xué)生有序地思考，并隨機(jī)板書：

　　61—58、81—56

　　68—51、81—65

　　68—15、85—61

　　65—18、85—16

　　86—15

　　86—51

　　你們幫數(shù)字娃找到了家，他們非常高興，聰聰、明明也夸獎大家是愛動腦筋的好孩子。

　　【設(shè)計(jì)意圖：編制低年級學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)童話，使抽象的數(shù)學(xué)知識兒童化，既激趣，又有引起學(xué)生主動參與新知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)創(chuàng)新意識�！�

　　2、明確課題。

　　58—16等于幾？你會算嗎？

　　學(xué)生口答后教師說明，這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的減法。

　　56—18等于幾？你能猜想一下嗎？

　　學(xué)生猜想后引導(dǎo)學(xué)生比較58—16和56—18有何異同？

　　【通過編題、比較、討論、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生參與知識發(fā)生過程，主動感知和明確問題，為進(jìn)一步解決新知識問題的探索活動作好準(zhǔn)備。這是創(chuàng)造性教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。】

　　二、展開：

　　1、猜測活動。

　　怎樣列豎式計(jì)算58—16和56—18。

　　2、試一試。

　　用豎式計(jì)算58—16和56—18。不會做的可以先用小棒擺一擺，再做。（指名板演、隨練）

　　3、你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問題？