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童年的手印教案范文
教學目標
1、體驗玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。
2、觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。
3、能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。
教學重點與難點
重點：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。
難點：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。
教學準備
教具：泥板等泥塑用具。
學具：教材、泥板或橡皮泥等泥塑用具。
教學過程
一、組織教學
準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。
二、導入新課
1、 學生自由玩泥巴，體驗泥巴的質(zhì)感。
2、 說說泥巴給你的感受。
三、欣賞感知
1、 欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質(zhì)地的泥。
2、 說說泥在生活中的巨大作用？
泥與植物、與動物、與人類的密切關(guān)系。
3、 播放摔泥巴，壓泥板的。
1） 他們在干什么？
2） 為什么要摔泥巴？
3） 怎樣來壓泥板？
4） 為什么要壓泥板？
4、 學生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導，幫助動手能力差的學生。
5、 觀察壓好的泥板。
1） 你發(fā)現(xiàn)了什么？
2） 為什么會有手��？
3） 在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4） 這是誰的手印，看看掌紋。
6、 學生嘗試壓手印。
怎樣才能壓出漂亮的手��？
7、 你還能怎樣壓手�。�
8、 再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？
9、欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。
1）說說他們的創(chuàng)意？
2）他們的創(chuàng)意有什么蘊含的意蘊？
四、學生作業(yè)
創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
1、說說泥板手印的創(chuàng)意。
2、你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？
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