《月亮的心愿》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-07 23:57:07 教案我要投稿

《月亮的心愿》教學(xué)教案

　　課題 月亮的心愿

《月亮的心愿》教學(xué)教案

　　授課時(shí)數(shù) 2 課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第30—32頁(yè)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

　　2. 正確、流利地朗讀課文。

　　3. 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：流利的朗讀課文。

　　教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件、小黑板、生字卡片

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　心愿

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入課題

　　1. 師板書(shū)“心愿”，理解“心愿”，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？老師有什么心愿呢？

　　2. 你知道月亮有什么心愿嗎？

　　出示圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

　　出示圖二，這幅圖上又畫(huà)了什么？（讓學(xué)生充分地說(shuō)，初步感知課文）

　　3. 師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽�？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）

　　二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞

　　1. 自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。

　　2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜一猜等）窗簾、窗戶與圖連線；背，多音字組詞；另，我說(shuō)一家，我說(shuō)另一家，（一個(gè)，一條，一塊，一瓶）；顧，組詞，看圖，珍珍怎么照顧媽媽的？累，你什么時(shí)候最累？悄，組詞悄悄地，造句。離，組詞。裝，后鼻音，開(kāi)火車讀。（要簡(jiǎn)單處理）

　　3. 檢查生字詞掌握情況

　�。�1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。

　　（2）擦拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　�。�3）哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？

　　4. 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”

　　三、讀后悟，讀后思

　　1. 指名讀自己喜歡的自然段。

　　2. 讀了課文，你有什么想問(wèn)的？

　　四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。（或指名讀）

　　小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨�？（自由讀課文。）

　　二、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1. 月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。

　�。�1）用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話。

　�。�2）這時(shí)月亮的心愿是什么？

　　3. 月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家，讀第3-8自然段。（同桌讀對(duì)話）

　�。�1）用“悄悄地”說(shuō)話。

　�。�2）月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話。

　　4. 那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”

　　5. 說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？你喜歡珍珍嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡珍珍的原因。用上句式“因?yàn)椤浴庇靡痪湓捒淇渌?/p>

　　三、再現(xiàn)生字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　早去亮，觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？亮與高比較，各部分要緊湊。

　　四、拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？

　　五、作業(yè)（自選套餐制）

　　a套餐：閱讀一篇關(guān)于月亮的課外文章，摘錄好詞好句。

　　b套餐：閱讀本課課文，摘錄好詞好句，進(jìn)行仿寫(xiě)。

　　教學(xué)自評(píng)：

　　學(xué)情分析：

　　本文借女孩珍珍為了照顧生病的爸爸媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，因此本課的重點(diǎn)除識(shí)字寫(xiě)字外，還應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文、感悟課文蘊(yùn)涵的思想感情上。

　　得：

　　1、導(dǎo)課設(shè)計(jì)很好，簡(jiǎn)短精練，又體現(xiàn)了濃濃的師生之情。

　　2、識(shí)字設(shè)計(jì)中“簾”、“戶”和“窗”組成朋友，并利用本班資源進(jìn)行窗前演示，效果很好。

　　3、“另”字說(shuō)話的設(shè)計(jì)很好，讓孩子理解了它的詞意。

　　4、教學(xué)的隨機(jī)性設(shè)計(jì)較好。

　　失：

　　1、識(shí)字重點(diǎn)不夠突出，浪費(fèi)時(shí)間較多，導(dǎo)致本課內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行完。

　　2、識(shí)字卡片貼的過(guò)晚。應(yīng)該識(shí)字開(kāi)始時(shí)就把生字卡片貼在黑板上。

　　3、課堂節(jié)奏過(guò)快，教師語(yǔ)速過(guò)快。

　　4、課件設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)過(guò)多，分散了孩子的注意力。

　　5、jqc的尖舌音過(guò)重。學(xué)生的三聲音讀的不夠準(zhǔn)，糾正不足。

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