《紙飛翼》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 01:04:15 教案我要投稿

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《紙飛翼》教學(xué)教案

　　《紙飛翼》教案（一）

《紙飛翼》教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：紙飛翼

　　二、教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃?jiǎn)單的記錄能力；通過實(shí)驗(yàn)滲透對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動(dòng)腦、多思考的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。

　　2、通過觀察實(shí)物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪些，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、學(xué)具材料、曲別針、紙、線、秒表等。

　　五、教學(xué)過程：

　　活動(dòng)1、

　　提問：看！我的手里有什么，（兩張質(zhì)地一樣且大小相等的紙片）找一找兩張紙有什么相同與不同？（大小，形狀，顏色等）

　　左手把紙變成紙團(tuán)，“現(xiàn)在怎樣，比較比較？”

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　　“當(dāng)紙團(tuán)和紙片在同一個(gè)平面同時(shí)落下時(shí)，結(jié)果會(huì)怎么樣？請(qǐng)大家猜想猜想”。

　�。ㄉ懻摬孪搿R報(bào)）。

　　講述：為了證實(shí)你的猜想正確與否，我們一起研究一下好嗎？那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢？我們小組討論先設(shè)計(jì)。（小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

　　出示探究目標(biāo)與提示投影。

　　小組探究活動(dòng)開始。{教師指導(dǎo)，學(xué)生記錄。}

　　小組活動(dòng)結(jié)果匯報(bào)。

　　講述：我們知道了紙團(tuán)先落而紙片后落，那你注意紙團(tuán)與紙片下落的樣子嗎？請(qǐng)你再試一次認(rèn)真觀察并畫出紙團(tuán)與紙片的下落的線路。（學(xué)生觀察記錄、匯報(bào)）

　　提問：紙片下落時(shí)搖搖晃晃下來，一定是有東西在影響它，是誰呢？

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　　講述：物體下落時(shí)都會(huì)受到空氣的阻力，而實(shí)驗(yàn)中空氣對(duì)紙團(tuán)、紙片的阻力一樣嗎？

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　　比較一下紙團(tuán)與紙片，是什么原因使空氣對(duì)紙團(tuán)與紙片的阻力不同的呢？

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　　小結(jié)：紙的水平面積小，阻力小，速度快；相反則慢。

　　活動(dòng)2、

　　講述：小小紙片給我出了一個(gè)小難題，但被同學(xué)們給研究出來了，我們又獲得了探究知識(shí)的方法，看現(xiàn)在它給我們帶來了什么？（紙飛翼）對(duì)了，下面我們就做個(gè)紙飛翼玩玩好嗎？

　　出示制作提示投影。

　　學(xué)生制作、玩紙飛翼。{把有趣的現(xiàn)象及問題記下來}

　　匯報(bào)玩的感想。

　　《紙飛翼》教案（二）

　　一、教學(xué)內(nèi)容：紙飛翼

　　二、教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰秃?jiǎn)單的記錄能力；通過實(shí)驗(yàn)滲透對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物，勤動(dòng)腦、多思考的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生知道影響紙飛翼下落快慢的因素有哪些。

　　2、通過觀察實(shí)物，猜想出影響紙飛翼下落快慢的因素可能是哪些，從而設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、學(xué)具材料、曲別針、線、秒表等。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）通過現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題：

　　1、談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)制作并且玩了紙飛翼，誰來說說你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？

　　2、學(xué)生回答：發(fā)現(xiàn)紙飛翼像飛機(jī)螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)著落地，有的紙飛翼落地快，有的紙飛翼落地慢……

　　3、講述：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)紙飛翼在下落的過程中有的落地快，有的落地慢（板書：落地快落地慢），那么你有什么不明白的問題像提出來呢？

　　（二）明確問題，進(jìn)行猜想：

　　1、學(xué)生提出問題：為什么有的紙飛翼落地快有的紙飛翼落地慢，為什么紙飛翼在下落時(shí)旋轉(zhuǎn)著落下來……

　　2、明確問題：同學(xué)們提出這么多有價(jià)值的問題，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究“問什么有的紙飛翼下落的快，有的紙飛翼下落的慢”這個(gè)問題，其余問題我們以后在研究。

　　3、根據(jù)我們玩的紙飛翼猜想一下：你認(rèn)為什么樣的紙飛翼下落的快，什么樣的紙飛翼下落的慢？

　　4、學(xué)生進(jìn)行猜想，猜想出來教師板書。如果猜想不出來，可以用下面的方法進(jìn)行提示：

　�。�1）教師出示兩個(gè)不同的紙飛翼，讓學(xué)生觀察：看！這兩個(gè)紙飛翼有什么不一樣？（生答師板書）如果老師把它們放在同一高度，同時(shí)松手讓它們落下，猜猜看：誰先落地？

　�。�2）除了大小不同的紙飛翼會(huì)有落地快慢的現(xiàn)象外，還有什么不同的紙飛翼也會(huì)有這樣的現(xiàn)象？（生答師板書）

　　5、講述：我們對(duì)影響紙飛翼落地快慢的因素進(jìn)行了猜想，我們的猜想是否正確呢？讓我們通過試驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

　�。ㄈ┰O(shè)計(jì)試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證：

　　1、布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：想一想，做一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來證明我們的猜想是否正確？注意在實(shí)驗(yàn)過程中要保證每次實(shí)驗(yàn)只改變紙飛翼的一個(gè)條件，并用多種方法準(zhǔn)確記錄紙飛翼下落的時(shí)間。

　　2、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法，教師進(jìn)行完善。

　　3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　�。ㄋ模┓治鼋Y(jié)果，得出結(jié)論：

　　1、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、教師針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。得出結(jié)論：

　　飛翼寬的落地慢，飛翼窄的落地快；

　　飛翼長的落地慢，飛翼短的落地快；

　　紙飛翼輕的落地慢，紙飛翼重的落地快；

　　紙飛翼大的落地慢，紙飛翼小的落地快；

　　飛翼張開角度大的落地慢，飛翼張開角度小的落地快。

　　（五）綜合運(yùn)用，擴(kuò)展認(rèn)識(shí)：

　　1、提問：誰來說一說，什么樣的紙飛翼落地慢？什么樣的紙飛翼落地快？