陜科版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)的教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 08:54:46 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

陜科版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)的教學(xué)教案

　　1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。

　　2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。

　　3、輔助語(yǔ)文科的拼音教學(xué)。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識(shí)來(lái)解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程：㈠復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。

　　1復(fù)習(xí)單字輸入的方法。

　�、侔碈trl+空格設(shè)置智能輸入法。

　�、趩巫州斎敕椒ǎ狠斎胝麄€(gè)拼音加按空格，遇到翻頁(yè)找字按“=”、“-”。

　　2．師生競(jìng)賽。

　�、偻队埃旱谖鍍�(cè)第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……

　�、趯W(xué)生用已學(xué)過(guò)的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法，看誰(shuí)最快完成。

　�、�

　　通過(guò)比賽，使學(xué)生明白：?jiǎn)巫州斎胍獙?duì)眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時(shí)學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。

　　④板書(shū)課題：用智能輸入法輸入詞組的方法

　　㈡引導(dǎo)觀察，探索新知。

　　1、讀書(shū)。

　　2．學(xué)習(xí)方法一：輸入詞語(yǔ)的全部音節(jié)。

　�、侔鍟�(shū)：奇怪qiguai

　　②師通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)演示，學(xué)生觀察。

　�、蹖W(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。

　　3．學(xué)習(xí)方法二：輸入一個(gè)字的全部音節(jié)和另一個(gè)字聲母。

　　板書(shū)：不斷 bud

　�、倮蠋熝菔緦W(xué)生觀察。

　�、趩l(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？

　　學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個(gè)字的聲母和第二個(gè)字的整體音節(jié)。

　　板書(shū)：bduan

　�、蹖W(xué)生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個(gè)詞。

　　④師：請(qǐng)同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。

　�。ǚ椒�2比方法1簡(jiǎn)單快捷。）

　　⑤過(guò)渡：

　　學(xué)生討論：還有沒(méi)有比方法2好的辦法？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個(gè)字的聲母的方法。于是很自然地過(guò)渡到方法3的學(xué)習(xí)。）

　　4．學(xué)習(xí)方法三：輸入每個(gè)字的聲母。

　�、賹W(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個(gè)詞。

　�、趩�(wèn)：輸入“不斷”這個(gè)詞，那種方法快？輸入“獵取”這個(gè)詞呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)詞的輸入方法作對(duì)比，得出：對(duì)“不斷”兩個(gè)詞來(lái)說(shuō)，方法3比方法2更簡(jiǎn)便，但對(duì)“獵取”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對(duì)兩字詞來(lái)說(shuō)，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）

　�、凼裁磿r(shí)候用方法三呢？

　　對(duì)于多字詞來(lái)說(shuō)，采用方法三最簡(jiǎn)單。

　　板書(shū)：兒童節(jié) et

　�、� 學(xué)生練習(xí)輸入：兒童節(jié)、各種各樣……

　　㈢總結(jié)歸納，掌握新知。

　　方法：對(duì)于雙字詞，一般采用方法二比較好；對(duì)于多字詞，采用方法三最簡(jiǎn)單。

　　板書(shū)：雙字詞

　　多字詞

　　㈣強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知。

　　1．基本練習(xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。

　　2．過(guò)渡練習(xí)：給樹(shù)添枝加葉。

　　規(guī)則：用前一個(gè)詞的末字作為后一個(gè)詞的首字。

　　例：禮貌

　　行禮禮堂

　　旅行動(dòng)力

　　行動(dòng) 動(dòng)作

　　3．提高練習(xí)：接龍比賽，看誰(shuí)接的龍最長(zhǎng)。（規(guī)則同2）

　　毛澤東-東方-……

　�、樗伎季毩�(xí)，回憶知識(shí)。

　　師生心連心。

　　規(guī)則同3，但要以學(xué)生開(kāi)頭，以老師（教師）結(jié)尾。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　用智能輸入法輸入詞組的方法

　　方法一：奇怪 qiguai

　　方法二：不斷 bud 二字詞bduan

　　方法三：兒童節(jié) et 多字詞

　　教后小記：

　　第九課簡(jiǎn)拼輸入

　　教學(xué)目標(biāo)：1、信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè)—28頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用智能ABC輸入法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。

　　教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：開(kāi)機(jī)進(jìn)入WIN98界面。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：Class begin

　　生：Gd rning sir

　　師：Gd rning ever ne

　　生： Sit dwn,plase.

　　同學(xué)們，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請(qǐng)你打開(kāi)WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個(gè)單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。

　　大家已成功地完成英文早上好，有人就要問(wèn)了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺(tái)電腦誕生于美國(guó)，所以計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)是按照美國(guó)人的習(xí)慣來(lái)設(shè)置的，直接按鍵盤(pán)上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計(jì)算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。（板書(shū)：漢字輸入法）

　　二、漢字輸入方法的概述和簡(jiǎn)介

　　1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點(diǎn)擊）

　　2、下面就請(qǐng)小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識(shí)吧！大家只需認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，了解即可。（點(diǎn)擊輸入法簡(jiǎn)介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。

　　三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難，我們來(lái)試試吧！

　　1、單字輸入 “計(jì)”

　　第一步：打開(kāi)工作窗口WPS。

　　第二步：?jiǎn)螕?En ，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。

　　第三步：輸入“I”后按空格鍵。

　　這時(shí)，有同學(xué)一不小心多輸了一個(gè) I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACSPACE，單擊一下即可。

　　第四步：這時(shí)，用鼠標(biāo)單擊向后翻頁(yè)按鈕按鈕。提示：也可用鍵盤(pán)上“+”、“--”鍵來(lái)翻頁(yè)查找同音字。

　　第五步：選擇“3”即可完成輸入。

　　2、試一試：輸入“算”、“機(jī)”。