三年級數(shù)學(xué)《一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法》教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學(xué)《一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級數(shù)學(xué)《一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法》教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、進(jìn)一步掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)。

　　在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)。

　　利用知識遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法。

　　四、教學(xué)步驟。

　�。ㄒ唬╀亯|孕伏。

　　1、口算下面各題。

　　13×30= 23×10 = 24×4= 21×40=

　　120×6= 40×7= 8×60= 500×8=

　　2、筆算并板演．

　　訂正時說一說是怎樣想的'。

　　（二）探究新知。（演示課件“筆算乘法（一）”）

　　1、出示例2：

　　212×34＝

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？

　�。�2）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算。

　�。�3）板書：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生觀察第一個積是多少，表示什么？

　　使學(xué)生明確：848個一表示212×4的積。

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生觀察第二個積是多少，表示什么？

　　使學(xué)生明確：636個十或6360個一，表示212×30的積。

　　③從兩步計(jì)算中你知道了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生討論、交流。

　�、�7208表示什么？

　　使學(xué)生明確：7208表兩次乘得的數(shù)加起來．

　　2、出示“做一做”（投影出示）．啟發(fā)學(xué)生分組合作．

　�。�1）963表示什么？321乘10的積寫在什么地方？

　�。�2）264表示什么？132乘30的積寫在什么地方？

　�。�3）獨(dú)立填寫。訂正并說明計(jì)算過程。

　�。ㄈ�）總結(jié)。（繼續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”）

　　引導(dǎo)學(xué)生分組討論，總結(jié)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：

　　①先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊。

　�、谠儆脙晌粩�(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。

　�、廴缓蟀褍纱纬说玫臄�(shù)加起來．

　�。ㄋ模╇S堂練習(xí)。

　　1、下面各題，先說出計(jì)算的步驟，再計(jì)算。

　　112×34= 324×2=1

　　2、對比練習(xí)。（重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，積寫在什么地點(diǎn)，和誰對齊．）

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

　　1、42個23是多少？

　　2、15的21倍是多少？

　　三年級數(shù)學(xué)《一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法》教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，相乘每一步都需進(jìn)位（連續(xù)進(jìn)位）。

　　2、另一個因數(shù)是三位數(shù)，乘得的0要占數(shù)位。

　　3、正確計(jì)算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，提高計(jì)算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　連續(xù)進(jìn)位的`計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　0占數(shù)位

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1、口算：

　　25×4 48÷4 6×5＋7 78÷6

　　3×90 7×8＋4 16×5 4×9＋6

　　5×6＋4 4×7＋6 6×9＋7

　　3×8＋6 4×9＋7 8×7＋8

　　2、板演：48×22＝

　　二、探究新知

　　1、出示例3：48×72演示課件“筆算乘法（二）”

　　（1）分組合作，討論、交流、

　�。�2）一人板演：

　�。�3）訂正時，說一說百位為什么寫3、（第二個積）

　　使學(xué)生明確：連續(xù)進(jìn)位，8×7＝56，4×7＋5＝33、用十位上的7去乘8時，7乘8得56，在十位上寫6，百位上進(jìn)5，寫一個小“ 5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上寫3，把小“5”蓋上，以免兩部分積相加時，多加一個5、

　　（4）反饋練習(xí)：

　　2、出示例4：我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，繞地球一周要用114分、繞地球59周要用多少分？繼續(xù)演示課件“筆算乘法（二）”

　�。�1）讀題，列式并計(jì)算、

　�。�2）出示投影，引導(dǎo)學(xué)生填寫、

　　114 × 59 ＝ （ ） （分）

　　答：要用_____分、

　　3、反饋練習(xí)：

　　三、全堂

　　這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？

　　四、隨堂練習(xí)

　　1、做一做，并說一說是怎樣計(jì)算的、

　　2、列式并計(jì)算、

　�。�1）56乘39得多少？

　�。�2）12個603是多少？

　�。�3）116的48倍是多少？

　　五、布置作業(yè)

　　1、64×59 139×43 254×36

　　89×46 308×32 105×87

　　2、32個同學(xué)在運(yùn)動場練習(xí)接力跑、平均每個同學(xué)跑104米，一共跑了多少米？

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