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教案

神奇的風(fēng)教案

時(shí)間:2023-03-23 22:29:53 教案 我要投稿

神奇的風(fēng)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

神奇的風(fēng)教案

  1、有主動(dòng)探究風(fēng)的奧秘的愿望。

  2、初步會(huì)運(yùn)用多種途徑獲取有關(guān)風(fēng)的信息。

  3、能大聲清楚的用語(yǔ)言進(jìn)行表述,大膽交往。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、幼兒每人一個(gè)記錄本。水彩筆、小籃子若干。

  2、“小記者”采訪證,采訪表。

  3、“風(fēng)”的多媒體課件一個(gè);有關(guān)“風(fēng)”的圖片、圖書(shū)資料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、多媒體展示風(fēng)的情景,激勵(lì)幼兒探究的愿望。

  提問(wèn):羽毛為什么會(huì)搖搖擺擺飛上天?

  二、幼兒互相交流風(fēng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解風(fēng)。

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约簩?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)及體會(huì)。

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)過(guò)風(fēng)嗎?怎樣發(fā)現(xiàn)的?

  2、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的特征。

  提問(wèn):這些風(fēng)給我們的感覺(jué)是相同的嗎?有什么不同?

  3、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的類(lèi)型。

  提問(wèn):風(fēng)還有哪些名字呢?

  三、幼兒通過(guò)多種途徑獲取信息,了解風(fēng)的利用。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獲取信息的方法。

 �。�1)翻閱圖書(shū)、圖片資料。(2)詢(xún)問(wèn)客人;。

 �。�3)與同伴討論。(4)記錄信息。

  2、幼兒通過(guò)多種途徑了解風(fēng)的利用并記錄。

  3、幼兒討論風(fēng)的作用,交流經(jīng)驗(yàn)。

 �。�1)請(qǐng)幼兒看記錄本或使用投影儀介紹風(fēng)的利用。

  提問(wèn):風(fēng)有什么作用?

  (2)幼兒互相交流風(fēng)的作用。

  4、教師介紹電腦查詢(xún)信息的方法,揭示風(fēng)的利弊。

  5、啟發(fā)幼兒想象風(fēng)的利用。

 �。�1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的愿望。

  提問(wèn):你想請(qǐng)風(fēng)娃娃幫助你實(shí)現(xiàn)什么美好的愿望?

 �。�2)幼兒向同伴講述自己的愿望。

  四、幼兒扮“小記者”采訪客人,了解有關(guān)風(fēng)的問(wèn)題。

  1、出示記者證和采訪表,介紹采訪的內(nèi)容。

  2、幼兒主動(dòng)提出風(fēng)的問(wèn)題,詢(xún)問(wèn)客人。

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神奇的風(fēng)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

神奇的風(fēng)教案

  1、有主動(dòng)探究風(fēng)的奧秘的愿望。

  2、初步會(huì)運(yùn)用多種途徑獲取有關(guān)風(fēng)的信息。

  3、能大聲清楚的用語(yǔ)言進(jìn)行表述,大膽交往。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、幼兒每人一個(gè)記錄本。水彩筆、小籃子若干。

  2、“小記者”采訪證,采訪表。

  3、“風(fēng)”的多媒體課件一個(gè);有關(guān)“風(fēng)”的圖片、圖書(shū)資料若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、多媒體展示風(fēng)的情景,激勵(lì)幼兒探究的愿望。

  提問(wèn):羽毛為什么會(huì)搖搖擺擺飛上天?

  二、幼兒互相交流風(fēng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解風(fēng)。

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约簩?duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)及體會(huì)。

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)過(guò)風(fēng)嗎?怎樣發(fā)現(xiàn)的?

  2、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的特征。

  提問(wèn):這些風(fēng)給我們的感覺(jué)是相同的嗎?有什么不同?

  3、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的類(lèi)型。

  提問(wèn):風(fēng)還有哪些名字呢?

  三、幼兒通過(guò)多種途徑獲取信息,了解風(fēng)的利用。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獲取信息的方法。

 �。�1)翻閱圖書(shū)、圖片資料。(2)詢(xún)問(wèn)客人;。

 �。�3)與同伴討論。(4)記錄信息。

  2、幼兒通過(guò)多種途徑了解風(fēng)的利用并記錄。

  3、幼兒討論風(fēng)的作用,交流經(jīng)驗(yàn)。

 �。�1)請(qǐng)幼兒看記錄本或使用投影儀介紹風(fēng)的利用。

  提問(wèn):風(fēng)有什么作用?

  (2)幼兒互相交流風(fēng)的作用。

  4、教師介紹電腦查詢(xún)信息的方法,揭示風(fēng)的利弊。

  5、啟發(fā)幼兒想象風(fēng)的利用。

 �。�1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的愿望。

  提問(wèn):你想請(qǐng)風(fēng)娃娃幫助你實(shí)現(xiàn)什么美好的愿望?

 �。�2)幼兒向同伴講述自己的愿望。

  四、幼兒扮“小記者”采訪客人,了解有關(guān)風(fēng)的問(wèn)題。

  1、出示記者證和采訪表,介紹采訪的內(nèi)容。

  2、幼兒主動(dòng)提出風(fēng)的問(wèn)題,詢(xún)問(wèn)客人。