三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間：2023-03-26 07:44:30 教案我要投稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

　　2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：

　　1、課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59。

　　這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)。

　　2、師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）

　　3、說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

　�。ǘ┳灾魈剿鳎瑢W(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　1、探索計(jì)量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）電子表（或鐘）。

　　（2）有秒針的鐘表。

　�。�3）秒表。

　　2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間�，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

　　3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

　�。ㄈw驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

　　1、建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來。比一比，誰跑得最快？

　　3、初步了解鐘表歷史。

　　師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

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