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二年級下冊《用除法解決實際問題》備課教案模板
教學內容：P23 例3，練習五1—3題。
教材分析：本節(jié)課是在學生學習了“用2-6的乘法口決求商”的基礎上進行的，為以后“用乘法和除法兩步計算解決問題”的學習打好基礎，要求學生從觀察及操作中挖掘信息，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)了學生的問題意識和應用意識。
教學目標：
知識與能力：使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分，看能分成幾份”的除法解決問題，會寫單位名稱。
過程與方法：合作探究，使學會用除法解決實際問題，理解它們之間的數量關系。
情感態(tài)度與價值觀：
1.使學生在解決問題的過程中，體會兩個問題的內在聯(lián)系，理解數量之間的相依關系，受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。
2.使學生養(yǎng)成愛動腦筋分析、解決問題的習慣。
教學重點、難點：理解題意和數量關系，并能解決問題。
教學具準備：小棒。
教學過程：
一、復習舊知
課本22頁第10題，做在課本上，說乘法口訣。
二、創(chuàng)設情景
出示養(yǎng)蠶的圖片。學生觀察。
三、探究新知
1.出示例3的第1題
15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？
學生讀題，說一說知道了什么？
同位互相說解答的想法。
給全班同學講想法。
檢驗解答是否正確。
2.出示例3的第2題
15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？
學生自己分析題意并解答檢驗。
3.比較兩道題的相同點和不同點。
四、課堂練習
1.練習五的第1題
先說想法，再列式解答。
2.練習五的第2、3題
獨立解答，再說想法。
五、小結
本節(jié)課有什么收獲？
六、布置作業(yè)：
練習五的4、5題
板書設計：
用除法解決實際問題
15÷3=5（只） 15÷5=3（個）
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