人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《拍手拍手》的教案及教學(xué)反思

　　用歡快富有彈性的聲音演唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。

　　通過(guò)續(xù)編后三段歌詞.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂(lè)綜合能力。

　　掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.師生問(wèn)好歌（將原來(lái)問(wèn)好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏，讓生嘗試演唱）

　　2.創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情緒

　　師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，到森林里去尋找音樂(lè)童話故事，好嗎？

　　二、寓教于樂(lè)

　　1.出示節(jié)奏譜，把握八分附點(diǎn)音符

　　師：快停下你們的腳步，看！這有扇門(mén)，里面會(huì)有什么呢？想知道嗎？（想），恩！我也非常好奇想。

　　知道，那怎樣才能打開(kāi)呢？快看這有密碼呢？我們快快掌握這密碼鑰匙，打開(kāi)它吧！

　　×× │××××××××│×00‖

　　芝 麻  開(kāi) 門(mén)芝 麻快 快開(kāi) 開(kāi)門(mén)

　　師：我們一起來(lái)數(shù)3聲看看能不能打開(kāi)這神秘的門(mén)。

　　小朋友們真厲害，門(mén)打開(kāi)了。

　　（展示歌譜）

　　引入《白雪公主》童話，學(xué)唱歌曲。

　　瞧！白雪公主和七個(gè)小矮人。

　　初聽(tīng)歌曲《假如幸福的話就拍拍手吧》

　　原來(lái)他們正在排練準(zhǔn)備開(kāi)幸福的PAITY，你們想?yún)⒓訂�？（想）那我們得�?wèn)問(wèn)白雪公主歡迎不歡迎我們。

　　白雪公主我們也很想?yún)⒓幽銈兊腜ARTY，行嗎？

　　行啊，這樣更熱鬧��！

　　你們準(zhǔn)備在學(xué)唱什么歌曲？

　　在學(xué)唱《假如幸福的話拍拍手吧》。

　　哦！我知道了那是一首日本歌曲，我會(huì)唱的，要不我們大家一起來(lái)學(xué)唱好嗎？

　　按節(jié)奏練讀歌。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　生自己讀,找出生字。

　　請(qǐng)全班同學(xué)讀,教師糾正。

　　全班拍手按節(jié)奏讀。

　　重點(diǎn)練習(xí)讀第三句.連續(xù)出現(xiàn)七次附點(diǎn)節(jié)奏(請(qǐng)同學(xué)先讀,大家找錯(cuò))

　　有誰(shuí)知道剛才他們是用什么形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的?

　　跳舞、拍手。

　　對(duì)了,那你們能不能用身體語(yǔ)言來(lái)回答我呢,那我現(xiàn)在就來(lái)考考你們!

　　按節(jié)奏讀歌詞，生做動(dòng)作。

　　按節(jié)奏讀歌詞。

　　隨錄音學(xué)唱。

　　邊唱邊加入拍手,提醒學(xué)生不要只顧拍手不顧唱歌質(zhì)量。

　　師生接唱第三句,生生接唱第三句。

　　如果感到高興你們就跟錄音唱起來(lái)吧。

　　隨琴小聲跟唱。

　　如果你們有信心的話就跟琴唱起來(lái)吧。

　　激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲

　　激發(fā)感情，配動(dòng)作演唱歌曲（集體唱演、指名唱演）

　　師：如果感到幸福的話你們就唱起來(lái)跳起來(lái)吧！

　　四、完美結(jié)課

　　如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如果感到幸福你就跟我走。如果感到幸福你就說(shuō)再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　上了這節(jié)課后，我認(rèn)為還是比較成功的，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)了起來(lái)，而且也能很好的完成教學(xué)任務(wù)，特別是對(duì)一拍、前半拍的休止符的唱法都能解決，能較好地演唱這首歌，并且能很有節(jié)奏的為歌曲拍手完成間奏。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我首先是以談話的形式導(dǎo)入：在什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲？這掌聲表達(dá)了人們的什么樣的感情？結(jié)果同學(xué)們回答的非常全面，而且上課的熱情同時(shí)也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，為后來(lái)的學(xué)習(xí)做了個(gè)比較好的鋪墊。因此，在本節(jié)課上能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)們表現(xiàn)的也非常出色。

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為一節(jié)好的音樂(lè)課，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。教案《人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《拍手拍手》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/87111.html

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