- 相關(guān)推薦
金融專業(yè)教育中素質(zhì)教育實(shí)施研究論文
摘要:金融專業(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)在高校教學(xué)中有些特別重要的地位,我國現(xiàn)代高校的金融專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有些一定的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)我國一些比較知名和權(quán)威的金融專業(yè)方面的專家對(duì)于當(dāng)前我國金融專業(yè)培養(yǎng)人才素質(zhì)方面的研究來分析,很容易看出地方性的高校金融專業(yè)培養(yǎng)的金融方面的人才應(yīng)該具備良好的素質(zhì)教育,金融專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)各方面素質(zhì)良好的全能型人才。本文通過對(duì)高校金融專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)施的素質(zhì)教育進(jìn)行深入的思考,提出一些關(guān)于培養(yǎng)高校金融專業(yè)人才的建議和策略。
關(guān)鍵詞:金融專業(yè);素質(zhì)教育;實(shí)施
一、加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)
對(duì)于我國傳統(tǒng)的金融專業(yè)來說,金融專業(yè)的課程一般都是注重對(duì)金融理論的學(xué)習(xí)和掌握,金融專業(yè)的教師偏重的也是對(duì)教材理論的指導(dǎo)和解釋。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的不斷改革,境界的發(fā)展不斷地走向市場化,所以,系統(tǒng)的金融理論的弊端也在不斷地暴露出來,但是這些教學(xué)過程中存在的問題是金融專業(yè)的教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)過程中很難涉及的。所以,加強(qiáng)金融專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng),首先應(yīng)該結(jié)合我國金融專業(yè)的實(shí)際情況,并且借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù),讓我國金融專業(yè)的人才能夠更好的迎合市場經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展。在大部分的高等院校中,專業(yè)的學(xué)科教學(xué)往往占用學(xué)校素質(zhì)教育的大部分時(shí)間,把素質(zhì)教育的培養(yǎng)融入金融專業(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)中是提高金融專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。所以,金融專業(yè)的教師應(yīng)該注意對(duì)金融課本教材中人文素材的挖掘和整理。雖然金融專業(yè)的學(xué)習(xí)比較枯燥無味,他的邏輯性,系統(tǒng)性也很強(qiáng),但是,金融專業(yè)的課本上不是沒有素質(zhì)教育額的素材,所以,金融專業(yè)的教師應(yīng)該深入到課本教材中去,就能夠挖掘出豐富充足的素質(zhì)教材,然后在把他們結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)踐中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),就能夠培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。例如,在講到《貨幣銀行學(xué)》這一課的時(shí)候,金融專業(yè)的教師應(yīng)該結(jié)合貨幣產(chǎn)生的原因,貨幣的發(fā)展過程,貨幣的定義等內(nèi)容向?qū)W生提出問題“金錢是萬能的嗎?”通過一定的學(xué)習(xí),學(xué)生知道,商品的等價(jià)交換產(chǎn)生了貨幣,從古至今,貨幣經(jīng)歷了從實(shí)物到金屬,紙質(zhì),電子貨幣的發(fā)展過程,但是不管貨幣是以哪一種形態(tài)存在的,他都是作為商品交換的媒介。所以,一部分學(xué)生認(rèn)為金錢不是萬能的,因?yàn)樗I不到健康,親情,人心,另一部分人確認(rèn)為金錢是愛情的保障,沒有金錢就沒有愛情。這個(gè)問題爭論的結(jié)果就是我們要樹立正確的金錢觀,學(xué)會(huì)掙錢,學(xué)會(huì)花錢,取之有道,要做金錢的主人,而不能做金錢的奴隸,對(duì)學(xué)生的人生觀,價(jià)值觀的形成起到正面額的積極引導(dǎo)的作用。
二、豐富教學(xué)手段
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景下,一個(gè)優(yōu)秀的金融專業(yè)的人才不僅應(yīng)該很好的掌握金融知識(shí),還應(yīng)該能夠熟練的操作現(xiàn)代電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過這些網(wǎng)絡(luò)手段來獲取豐富的信息反饋有用的信息,并且做出正確的決策,不斷地創(chuàng)新。針對(duì)我國當(dāng)前金融專業(yè)方面的發(fā)展趨勢(shì)金融專業(yè)的教師要注意運(yùn)用以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主要手段的教學(xué)來培養(yǎng)金融專業(yè)的人才,利用信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行金融方面的教學(xué)不僅僅是手段和信息方面的革新,從根本上來說也是理念的創(chuàng)新。在新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,培養(yǎng)金融方面的人才,不只是培養(yǎng)出一些能夠熟練度的掌握和運(yùn)用金融知識(shí)的人才,更是要培養(yǎng)出一些具有很強(qiáng)大的創(chuàng)新能力,能夠捕捉信息,運(yùn)用新信息,傳播信息能力的人才,具有創(chuàng)新意識(shí),善于運(yùn)用科學(xué)的方法從不斷變化著的事物中獲取大量有用的信息,這種具有高素質(zhì)的人才必須在不斷的運(yùn)用于信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能夠培養(yǎng)出來。
三、注重實(shí)踐性教學(xué)
我國傳統(tǒng)的金融教學(xué)方式都是以金融教師課堂上的教學(xué)為主,這種灌輸性的教學(xué)方式在很大程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性讓他們的知識(shí)和能力得不到提高在這種情況下培養(yǎng)出的金融專業(yè)的人才很難適應(yīng)現(xiàn)代金融發(fā)展的需要,也很難適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在國際化競爭中不能占據(jù)有機(jī)的地位。所以要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)手段,進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)注重對(duì)金融專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的培養(yǎng),讓學(xué)生從被動(dòng)變成主動(dòng),這樣才能很好地滿足社會(huì)發(fā)展的需要,滿足現(xiàn)代化發(fā)現(xiàn)的都要,在國際上的金融競爭中處于一種有利的地位,不斷地提高自己的實(shí)踐能力,促進(jìn)自身的全面發(fā)展,最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和國家的發(fā)展。綜上所述,素質(zhì)教育的實(shí)施是提高高校金融專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量額的關(guān)鍵和保證,素質(zhì)教育的實(shí)施不僅能夠促進(jìn)金融專業(yè)人才的全面發(fā)展,而且能夠激活金融專業(yè)的教育教學(xué)活動(dòng)。深入思考高校金融專業(yè)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施素質(zhì)教育的理念,認(rèn)清并解決我國放下高校金融專業(yè)在培養(yǎng)金融專業(yè)人才方面的存在的問題,要想讓金融專業(yè)的人才更好地適應(yīng)和把握我國當(dāng)前金融業(yè)市場發(fā)展的趨勢(shì)和潮流,就必須要提高金融專業(yè)人才的綜合素質(zhì),在金融專業(yè)教育中實(shí)施素質(zhì)教育,提高素質(zhì)教育在金融專業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的地位和重要性,提出者一些相關(guān)的具有可行性的措施。素質(zhì)教育在金融專業(yè)教學(xué)過程中俄的滲透是勢(shì)在必行的,金融專業(yè)的人才要通過一定的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展自己的素質(zhì),金融專業(yè)的教師也要注意利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,營造一個(gè)良好的培養(yǎng)金融專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)能力的環(huán)境,在最大程度上完善和發(fā)展金融專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)
[1]趙家敏.從金融學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)看我國的金融人才培養(yǎng)——對(duì)金融學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考[J].高教探索,2010(4).
。2]吳治成,曹藝.素質(zhì)教育在金融專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].金融理論與教學(xué),2009(2).
。3]趙洪丹,鄒之坤.我國高校金融專業(yè)賤無敵吃的基本思路[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2011,(5).
【金融專業(yè)教育中素質(zhì)教育實(shí)施研究論文】相關(guān)文章:
對(duì)金融證券的合作途徑研究論文10-13
對(duì)能源低碳化發(fā)展的金融驅(qū)動(dòng)研究論文10-13
對(duì)金融投資學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究經(jīng)濟(jì)論文10-13
金融危急防范的法律制度研究經(jīng)濟(jì)論文10-13
護(hù)理學(xué)教學(xué)中循證護(hù)理研究論文11-15
英美文學(xué)評(píng)論文章中的隱喻研究10-26
小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案10-10