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獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課教學(xué)改革探索論文
【摘要】從獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標出發(fā)，分析了獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的主要問題，結(jié)合獨立學(xué)院的實際情況，提出了從思想觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方式三個方面進行改革的思路。實踐證明，該改革方案提高了獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，對進一步完善獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課程具有一定的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)教學(xué)方法教學(xué)改革
獨立學(xué)院是一種新型的教學(xué)模式，是高等教育從精英化轉(zhuǎn)向大眾化的產(chǎn)物。它是由公辦普通本科院校與社會力量采用新機制、新模式聯(lián)合舉辦的，大多數(shù)獨立學(xué)院將人才培養(yǎng)目標定位為應(yīng)用型人才，但由于獨立學(xué)院創(chuàng)辦時間還相對較短，同時以母體高校為主要依托，在教學(xué)管理等方面大都借鑒母體高校的教學(xué)模式，不能完全符合獨立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標和教學(xué)條件要求，這對獨立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量有一定的影響，所以應(yīng)在教學(xué)模式中探求新的滿足獨立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)目標的新型教學(xué)模式。
計算機基礎(chǔ)課是獨立學(xué)院一門重要的公共基礎(chǔ)課，不僅為進一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程提供了必不可少的計算機知識和方法，而且更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機知識分析和解決實際問題的能力，為進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。如何結(jié)合獨立學(xué)院的教學(xué)目標和學(xué)生素質(zhì)，獲得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量已成為計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中急需解決的重要問題。本文分析了目前獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課所面臨的主要問題，從獨立學(xué)院的實際現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院計算機基礎(chǔ)課改革的部分經(jīng)驗，對獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)改革提出了幾點建議。
一計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的主要問題
由于獨立學(xué)院的成立時間較短，受硬件條件和軟件條件的限制，獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中還存在著許多問題。
1．對計算機基礎(chǔ)課的重視不足
由于計算機基礎(chǔ)課屬于公共基礎(chǔ)課，針對的教學(xué)對象是全院非計算機專業(yè)學(xué)生，計算機基礎(chǔ)課以教學(xué)為主，專業(yè)性不突出，不易出科研成果，所以學(xué)院對計算機基礎(chǔ)課的重視不足。計算機基礎(chǔ)課程的教師進修機會較少，獲得培養(yǎng)的機會也較少，參加不同學(xué)院教學(xué)交流的機會也很少，不利于教師教學(xué)素質(zhì)的提高。同時，授課條件相對較差，尤其在采用大班授課的機制下，一個教室往往承載200人左右，受教室條件的限制，后排的學(xué)生往往看不清幻燈片和板書。教學(xué)條件限制了計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量。
2．選用教材不合適
教材作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的載體，對獨立學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量有著舉足輕重的作用。獨立學(xué)院由于創(chuàng)辦時間較短，現(xiàn)今使用的教材大都是“一本”或“二本”的教材，大部分教材偏重理論，內(nèi)容比較抽象，缺乏配套的案例，不強調(diào)實訓(xùn)性和實踐性，對獨立學(xué)院學(xué)生來說太難，與獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的指導(dǎo)思想不符，不適合獨立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)。教材的不合適制約了獨立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
隨著計算機科學(xué)發(fā)展的突飛猛進和中學(xué)計算機教育的普及，大學(xué)計算機教育已不再是零起點。一部分學(xué)生在進入高校前已經(jīng)對計算機有了一些認識，對計算機基礎(chǔ)課的內(nèi)容也有一些了解，因而學(xué)習(xí)興趣不高。同時，獨立學(xué)院的學(xué)生的入學(xué)成績相對較低，自主學(xué)習(xí)能力不強，教學(xué)內(nèi)容也沒有根據(jù)專業(yè)的需求進行調(diào)整，所有專業(yè)采用統(tǒng)一教材，因而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
二計算機基礎(chǔ)課教學(xué)改革方法探討
現(xiàn)今社會已完全進入信息化時代，各行各業(yè)都與計算機密切相關(guān)，各專業(yè)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用也離不開計算機，計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)將為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的計算機基礎(chǔ)。獨立學(xué)院的主要培養(yǎng)目標是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，計算機是一門實踐性非常強的課程，為學(xué)生利用計算機知識進一步提高專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)起到鋪墊作用。計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)改革對獨立學(xué)院學(xué)生素質(zhì)的整體提高具有一定的現(xiàn)實意義和研究價值。
針對獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課程面臨的問題，結(jié)合獨立學(xué)院的現(xiàn)實情況，本文對獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)改革提出以下幾點建議：
1．思想觀念改革
�。�1）加強獨立學(xué)院對計算機基礎(chǔ)課的重視。采取軟硬齊抓，雙管齊下的方針策略，不僅要注重設(shè)備的投入，更要注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的更新。一方面要加強多媒體教室和多媒體機房的建設(shè)，使用多媒體教學(xué)，能夠?qū)崟r演示實例，使教學(xué)效果更加突出，增強學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生的聽課注意力。使用多媒體實驗室，采用教、練結(jié)合的方式指導(dǎo)實驗，在增強教學(xué)效果的同時能更進一步提高學(xué)生的領(lǐng)悟力。
另一方面，充分提高教師的教學(xué)積極性。提供教師參加教學(xué)培訓(xùn)的機會，鼓勵教師進修提升，在教學(xué)上多出成果。因為基礎(chǔ)課采用大班教學(xué)，一個優(yōu)秀教師的提升，所帶動的教學(xué)質(zhì)量提高的影響面是非常巨大的，同時基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量的提高能進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的自信心。還要積極地給教師創(chuàng)造科研條件和機會，使教師有自己的研究方向，安心于基礎(chǔ)課教學(xué)。
（2）更新教師的教育理念。教師必須堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、方法和價值觀，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，注重學(xué)生對知識的理解能力和吸收程度。采用互動式教學(xué)或案例式教學(xué)，增強學(xué)生參與教學(xué)的程度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。在教學(xué)內(nèi)容的具體操作過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生個體的差別和學(xué)生專業(yè)的差別，制定出適合各層次學(xué)生的具體可行的教學(xué)目標。在教學(xué)目標的指導(dǎo)下，選取合適的教材，充分準備教學(xué)內(nèi)容，利用合理的教學(xué)手段和教學(xué)方法授課。
（3）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�？梢酝ㄟ^組織一些專題講座和一些競賽活動，擴大學(xué)生的知識面。使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的價值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。同時根據(jù)不同專業(yè)，建立不同的興趣小組，提供課題研究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過參與科研課題，在收獲的同時更進一步明確學(xué)習(xí)的意義，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
2．教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革
獨立學(xué)院的計算機基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)結(jié)合獨立學(xué)院的教學(xué)培養(yǎng)目標和獨立學(xué)院學(xué)生的特點，適應(yīng)各學(xué)科專業(yè)的需求，設(shè)定人才培養(yǎng)目標，因材施教地改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
�。�1）合理選擇教材。教材作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的載體，對獨立學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有舉足輕重的作用。應(yīng)根據(jù)各專業(yè)實際需求，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)目標，進行教材選取和教材建設(shè)。在教材選取上，應(yīng)選擇理論基本夠用，內(nèi)容通俗易懂，實例多、易理解，又與專業(yè)發(fā)展普遍聯(lián)系的教材。在教材建設(shè)上，注重實訓(xùn)、實驗教材的建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增強動手能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標。
�。�2）注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標一致，尤其要注意與專業(yè)的銜接。計算機基礎(chǔ)課作為一門公共基礎(chǔ)課，面對的是不同專業(yè)的學(xué)生，所以在授課內(nèi)容上要根據(jù)各專業(yè)的特點與應(yīng)用面對授課內(nèi)容進行準備。在教學(xué)中要注意理論聯(lián)系實際，特別是與專業(yè)相關(guān)的實例。通過一些典型案例的分析與講解，不僅可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論的理解及應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)實問題、解決現(xiàn)實問題的能力，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)。
�。�3）應(yīng)改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，采取多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法上，應(yīng)以“互動式”教學(xué)方法為主，學(xué)生作為主體，應(yīng)充分發(fā)揮其主觀能動性，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中�？梢远嗖捎谩鞍咐ā边M行教學(xué)，圍繞具體問題讓學(xué)生分析處理，教師在旁給予適當?shù)狞c評和修正，一方面可以活躍教學(xué)氣氛，另一方面也增強了教學(xué)效果，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)手段上可以采用正規(guī)板書和多媒體相結(jié)合的教學(xué)手段。正規(guī)板書條理清晰，重點突出。多媒體教學(xué)以其形象、信息量大等優(yōu)勢為教學(xué)方法注入了新的生機。尤其是面對復(fù)雜問題時，可以用動畫表現(xiàn)，同時配合口頭講述，既節(jié)省時間，又清晰明了。同時對于某些操作性教學(xué)，可利用計算機直接操作演示，使同學(xué)們對問題的理解更加清晰。 3．考核方式的改革
為保證計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量、更好地促進計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，我院對2010級學(xué)生的計算機教學(xué)考核手段進行了相應(yīng)的改革，實行平時成績和期末考試成績相結(jié)合的考核方式。平時成績包括課堂出席率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實驗報告。通過對學(xué)生的嚴格要求，使學(xué)生認真參與課堂教學(xué)與實驗教學(xué)，避免了學(xué)生期末階段為了追求高分采取死記硬背的方法學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)課。期末考試采用了上機考試方式，考試內(nèi)容包括打字、操作系統(tǒng)知識、網(wǎng)絡(luò)知識、Word知識、Excel知識、PowerPoint知識六大模塊。充分考查學(xué)生的實際動手能力，體現(xiàn)了獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的指導(dǎo)方針�？荚囘^程中試卷由系統(tǒng)隨機生成，使相鄰學(xué)生的考試內(nèi)容基本上能夠做到完全不同，避免了抄襲現(xiàn)象。考試結(jié)束后，系統(tǒng)自動閱卷，給出正確分數(shù)，確保評卷的公正性。表1為本院2009級和2010級法學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)和行管專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較表。
從表1可以看出，教學(xué)方式改革后學(xué)生學(xué)習(xí)成績的平均分提高了5.8分，優(yōu)秀率提高了21.6%，不及格率降低了10.5%。實踐證明，教學(xué)方式的改革，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。避免了考試期間學(xué)生投機取巧、臨時應(yīng)付的現(xiàn)象。從課堂效果看，理論課和實驗課的課堂效率明顯提高，學(xué)生上課的認真程度增強了。尤其是學(xué)生對實驗課非常重視，不僅能夠獨立完成老師要求的實驗課內(nèi)容，而且能夠主動嘗試和探索不同的實驗內(nèi)容。課程的整體教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三結(jié)論
獨立學(xué)院是采用新模式、新機制進行運作的“三本”高校。因其運行機制、學(xué)生群體、師資隊伍、校園文化建設(shè)等方面與“一本”、“二本”高校存在明顯的差異。獨立學(xué)院的課程體系教學(xué)改革已成為獨立學(xué)院持續(xù)發(fā)展和生存的重要條件之一。計算機基礎(chǔ)課程作為獨立學(xué)院的基礎(chǔ)必修課，是一項面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的教育。計算機基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課奠定了重要的計算機基礎(chǔ)知識。
本文對獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中存在的問題進行了探討，并從思想觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段、考核方式三個方面提出了改革建議。實踐證明，該改革方案提高了獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量，對進一步完善獨立學(xué)院基礎(chǔ)課程的建設(shè)具有一定的現(xiàn)實意義。
參考文獻
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