亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討論文

時(shí)間:2022-10-09 17:59:11 計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討論文

  摘要:本文對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行探討。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一門綜合技術(shù)學(xué)科,集全面化、系統(tǒng)化與信息化于一體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,側(cè)重于師生之間的交流與溝通,教學(xué)重點(diǎn)在于“就業(yè)導(dǎo)向”知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合,將學(xué)習(xí)知識(shí)的體系化和實(shí)踐性等更好地凸顯出來,以增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的能力。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討論文

  關(guān)鍵詞:就業(yè)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討

  現(xiàn)階段,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步,現(xiàn)代社會(huì)極大地提高了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人才的需求,但是當(dāng)下我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)的人才培養(yǎng)相對(duì)比較缺少,致使現(xiàn)代社會(huì)的人才需求很難滿足。為此,中職學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)時(shí),需要在就業(yè)的導(dǎo)向下,科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

  一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

  1.教學(xué)與就業(yè)目標(biāo)脫節(jié)

  現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)教學(xué)培訓(xùn)中,由于不能有效地結(jié)合社會(huì),導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離崗位實(shí)際需求,使學(xué)生缺乏應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,進(jìn)入崗位后很難滿足崗位需求,從而嚴(yán)重阻礙學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  2.課程設(shè)置與就業(yè)導(dǎo)向脫節(jié)

  中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在課程設(shè)計(jì)過程中,教師多采用“填鴨式”的教學(xué)模式,重理論而輕實(shí)踐,且學(xué)生側(cè)重于理論知識(shí)的掌握,實(shí)際應(yīng)用能力嚴(yán)重不足,其具體表現(xiàn)為課程設(shè)計(jì)單一且沒有將就業(yè)導(dǎo)向的需求凸顯出來,沒有量化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng),未能針對(duì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)實(shí)施綜合性管理。與此同時(shí),當(dāng)前的中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐技能培訓(xùn)與市場(chǎng)工作需求發(fā)生了斷裂,不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,很難滿足就業(yè)發(fā)展的需要。由此致使在整個(gè)社會(huì)市場(chǎng)運(yùn)作知識(shí)體系中,學(xué)生很難適應(yīng)就業(yè)單位的需要。

  二、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式研究

  1.就業(yè)導(dǎo)向的分析

  根據(jù)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的就業(yè)性質(zhì),就業(yè)指導(dǎo)方向鮮明,采用就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式可以根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀將學(xué)生的主體性、綜合性全面凸顯出來,從而有助于就業(yè)需求和實(shí)際教學(xué)之間矛盾的更好解決!熬蜆I(yè)導(dǎo)向”旨在幫助中職學(xué)生畢業(yè)生更好地獲取就業(yè)崗位,在實(shí)際培養(yǎng)中立足于滿足社會(huì)需求,然后依據(jù)崗位需求來構(gòu)建相應(yīng)的教育模式,并更好地應(yīng)用各方面的細(xì)節(jié),如培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、就業(yè)指導(dǎo)及辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等,從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)目標(biāo)。

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向

  一直以來在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下,嚴(yán)重阻礙了我國(guó)教育的可持續(xù)發(fā)展。教師的教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于教材內(nèi)容方面,認(rèn)為學(xué)生只需要掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)便足以應(yīng)付考試,如此一來盡管學(xué)生理論知識(shí)掌握牢固,但是實(shí)際操作能力嚴(yán)重不足。為此,在就業(yè)導(dǎo)向下,教師在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)中需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,對(duì)市場(chǎng)上的人才需求進(jìn)行積極的探索,并通過對(duì)教學(xué)模式的不斷整合與優(yōu)化,采取多樣化的教學(xué)方式促進(jìn)教育的發(fā)展。同時(shí),教師需要提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度,指導(dǎo)學(xué)生充分掌握社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的實(shí)際需求,為學(xué)生今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3.把握就業(yè)導(dǎo)向,推行目標(biāo)培養(yǎng)

  隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中職教學(xué)模式會(huì)極大地改變。在教學(xué)理念上,通過就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)方式的構(gòu)建,可以在各個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力、就業(yè)服務(wù)和適應(yīng)市場(chǎng)需求能力的培養(yǎng),如內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置、課程輔導(dǎo)、技能訓(xùn)練、教學(xué)方式等,然后依據(jù)企業(yè)組織、社會(huì)市場(chǎng)和具體就業(yè)單位對(duì)人才的需求來重建人才培養(yǎng)方案、輔助學(xué)生制定最佳學(xué)習(xí)方法、明確技能訓(xùn)練目標(biāo)。在分析計(jì)算機(jī)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,采用多種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的高度關(guān)注,如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)地走訪和市場(chǎng)調(diào)研等,這樣能夠輔助學(xué)生全面了解就業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才的素質(zhì)要求,認(rèn)知自身的知識(shí)漏洞與技能缺陷,清晰地指出社會(huì)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的要求。在此基礎(chǔ)上教師針對(duì)不同的學(xué)習(xí)制訂個(gè)性化的人才培養(yǎng)目標(biāo)和先進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃,滿足當(dāng)代社會(huì)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的要求。

  4.全面提高學(xué)生的職業(yè)技能

  該就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)模式在于學(xué)生綜合技能的發(fā)展與培養(yǎng),確保學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合技能的過程中強(qiáng)化訓(xùn)練技能,充分借助信息技術(shù),采用現(xiàn)代化教學(xué)模式,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦意識(shí),使學(xué)生在參與實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)能夠促進(jìn)整體培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),在全面提高學(xué)生綜合實(shí)踐技能的過程中緊密融合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式,協(xié)助學(xué)生構(gòu)建以實(shí)踐為主、理論為輔的教學(xué)方法,通過各種教學(xué)的開展促進(jìn)教學(xué)針對(duì)性、工藝性與設(shè)計(jì)性的顯著增強(qiáng),如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模擬教學(xué)、演示教學(xué)等,強(qiáng)化實(shí)習(xí)基地和企業(yè)之間的連接,確保學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐中能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),以此有助于促進(jìn)企業(yè)有效管理模式的形成,最大限度地共享教學(xué)資源。此外,中職計(jì)算機(jī)教學(xué)要明確“以就業(yè)為導(dǎo)向”的目標(biāo),使本校培養(yǎng)出的計(jì)算機(jī)人才能夠最大限度地滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求,不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的檢測(cè)。一方面,教師要利用日常教學(xué)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期測(cè)試。例如,在完成“Excel函數(shù)”這一教學(xué)任務(wù)后,教師可以針對(duì)這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)與之有關(guān)的操作題目,讓學(xué)生在合理的時(shí)間內(nèi)完成這一題目。通過定期測(cè)試,教師可以全面了解學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)的掌握情況,進(jìn)而對(duì)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充完善。另一方面,教師要協(xié)同本校采用與企業(yè)聯(lián)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),在此過程中,可以融合“引進(jìn)來,走出去”的方法,以實(shí)際的工作內(nèi)容來深入檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握程度,強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能,為后續(xù)的人才培養(yǎng)做好鋪墊。

  5.打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍

  教師的總體素養(yǎng)和職業(yè)技能對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,為此需要提高其整體素質(zhì),而且這與教師的人格魅力、教學(xué)手段、市場(chǎng)化知識(shí)的構(gòu)成密不可分。為此,在教師的引進(jìn)程序上,需要將其本身所具備的實(shí)踐能力和專業(yè)技能著重凸顯出來,為更好地吸引人才,可以采取多樣化的招聘方式,如公開招聘等。同時(shí),推行教師到企業(yè)掛職鍛煉的方式,幫助教師充分了解企業(yè)對(duì)人才技能的需要,然后采取相應(yīng)的教學(xué)方式圍繞學(xué)生的各方面因素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),如個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、家庭情況、心理需求等,全面地傳授知識(shí),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新,并形成一定的應(yīng)用能力。

  6.校企聯(lián)合辦學(xué)

  相比較于重點(diǎn)本科院校,中職院校與其存在的差距很大,具體體現(xiàn)在多個(gè)方面,如國(guó)家資金的支持。中職院校是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的重要陣地,為實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)地的建設(shè)和相應(yīng)實(shí)踐設(shè)備的購(gòu)置需要投入大量的資金,因此在發(fā)展過程中中職院校需要較大的資金支持。然而,中職院校當(dāng)下資金渠道狹窄,由于缺失資金需要停止對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)備的完善;诖,中職院校在計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展過程中,需要與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),實(shí)踐場(chǎng)地的建設(shè)可以由企業(yè)出資,以此可以為學(xué)生提供實(shí)踐的場(chǎng)所并提高實(shí)踐能力。同時(shí),在與企業(yè)合作的過程中,院校要客觀分析當(dāng)前就業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)崗位工作人員的要求,聽取企業(yè)工作人員的建議,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況與學(xué)生的個(gè)性需求、發(fā)展天賦,刪改陳舊的教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),合理安排實(shí)踐與理論課程,全面提高學(xué)生的崗位技能。如在開展CorelDRAWX4課程中的橢圓形工具組教學(xué)時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的繪制需求,在用于繪制橢圓和正圓、選中橢圓、屬性欄上將其相應(yīng)的設(shè)置選項(xiàng)顯示出來,以此對(duì)橢圓進(jìn)行調(diào)整,如大小、類型、文字環(huán)繞、輪廓寬度與旋轉(zhuǎn)角度等,確保學(xué)生可以在教師的講解演示下同步獨(dú)立地進(jìn)行操作,學(xué)習(xí)矩形和橢圓工具組,并完成相關(guān)實(shí)例的制作。另外,教師通過實(shí)例中其他操作工具的講解,可以幫助學(xué)生進(jìn)行自我思考,更加熟練地掌握操作技能。

  7.進(jìn)一步完善課程體系

  在開展中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)該認(rèn)真研究當(dāng)代教學(xué)方案,不斷完善課程體系,在優(yōu)化課程的過程中要緊密結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際情況,根據(jù)市場(chǎng)需求來設(shè)置相應(yīng)的課程,科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生并幫助其順利就業(yè)。因此,在設(shè)置課程體系時(shí),可以按照學(xué)生的興趣開設(shè)選修課程,通過技能訓(xùn)練內(nèi)容的增加,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠參與實(shí)踐,使其在實(shí)踐中極大地提高自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。8.實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)開展的過程中,中職院校為保持教學(xué)與就業(yè)導(dǎo)向一致,便可以進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)。此過程中需要明確教學(xué)對(duì)象,教師在分解教學(xué)項(xiàng)目時(shí)采用示范的形式,幫助學(xué)生加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,然后學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐來探索項(xiàng)目,最后有針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)價(jià),確保能夠及時(shí)找出教學(xué)中的不足與缺陷。項(xiàng)目教學(xué)法為學(xué)生提供了一定的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以在就業(yè)導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用。如在教學(xué)過程中,學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下,利用自己所掌握的知識(shí)來獨(dú)立地設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單的小游戲,過程中可以查閱相關(guān)的資料,并在小組成員的全力合作下順利地完成該項(xiàng)任務(wù)。

  三、小結(jié)

  在以就業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)上,中職院校在開展計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)通過實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式,可以幫助學(xué)生更加熟練地掌握相關(guān)知識(shí)并提高實(shí)踐能力,從而提升專業(yè)技能與知識(shí)體系,提高教學(xué)效率,幫助學(xué)生順利就業(yè)。

  參考文獻(xiàn):

  [1]謝喜學(xué).以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究[J].繼續(xù)教育研究,2013(8).

  [2]吳麗云.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)策略研究[J].軟件導(dǎo)刊,2010(6).

  [3]王俊杰.以就業(yè)為導(dǎo)向推進(jìn)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革[J].中國(guó)校外教育,2013(3).

  [4]張海芳.淺析在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J].速讀,2014(5).

  [5]史東蕾.淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)[J].職業(yè),2011(8).

【中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討論文】相關(guān)文章:

計(jì)算機(jī)輔助中職教學(xué)探討論文10-12

護(hù)理英語教學(xué)模式探討論文10-11

關(guān)對(duì)高職院!队(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課教學(xué)模式的探討的論文10-12

試論中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)的探討論文10-12

高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)化論文10-11

助產(chǎn)護(hù)士產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探討論文10-12

計(jì)算機(jī)教學(xué)課程模式與創(chuàng)新論文10-12

高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式研究論文10-10

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷論文10-10

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)思考論文10-11