計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的論文
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)論文【1】
摘要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這門課程，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，可以為學(xué)生在大學(xué)期間其它課程的學(xué)習(xí)以及今后的工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)，可以說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，高職教育，多媒體教學(xué)
一、基本情況
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)既注重基礎(chǔ)理論，又注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，它是所有計(jì)算機(jī)課程的先行課，教學(xué)效果直接影響學(xué)生的相關(guān)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)該課程能夠使學(xué)生具備計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，并熟練掌握windowsXP操作系統(tǒng)、office2003、Internet等軟件的使用方法，達(dá)到考試大綱要求，并為后繼學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)相關(guān)課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
由于學(xué)生來自全國各地，計(jì)算機(jī)水平參差不齊，在教學(xué)過程中，教師常常遇到這種情況：水平較高的學(xué)生感覺計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是浪費(fèi)時(shí)間，缺乏學(xué)習(xí)積極性;水平較低的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生畏懼，自信心驟減，開始自我放棄。
這對教師是一項(xiàng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)：即在保障大多數(shù)學(xué)生的同時(shí)，如何兼顧并提高以上兩類學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平。
因此，教師要依據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容精心組織教學(xué)，因材施教，采用不同的教學(xué)方法和手段來提高學(xué)生的理論知識水平和實(shí)踐操作能力。
三、考試情況
非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)期末要參加市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試并取得相關(guān)證書。
教師在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，既要應(yīng)試，保障考試的通過率，又要在有限的課時(shí)里讓學(xué)生掌握更為豐富的實(shí)用操作技巧，提高學(xué)生的綜合動(dòng)手能力。
四、教學(xué)情況
眾所周知高職教育具有職業(yè)性、實(shí)用性、技能性的特點(diǎn)，因此高職教育的模式是以著重培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，在確保基礎(chǔ)知識扎實(shí)穩(wěn)固的同時(shí)，更加注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而大大提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
教學(xué)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows操作系統(tǒng)，office辦公軟件及網(wǎng)絡(luò)等;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)卻很有限，要讓學(xué)生學(xué)好這門課程，教學(xué)方法就顯得尤為重要了。
教學(xué)方法打破了原來常規(guī)式教學(xué)，即按照軟件的各功能模塊劃分逐一講解，改為任務(wù)式教學(xué)，任務(wù)式教學(xué)是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，它是以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)的一種教學(xué)方法。
通過完成任務(wù)練習(xí)使學(xué)生能夠較全面的掌握各類常用軟件的使用，鍛煉綜合操作能力，提高動(dòng)手能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)該課程讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用軟件office系列中的word、Excel、Powerpoint以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識。
首先，在教學(xué)過程中采用機(jī)房多媒體課件演示教學(xué)，將文字、圖形、圖像、視頻、音頻融為一體的多媒體教學(xué)課件(即優(yōu)化教學(xué)場景)，將桌面、窗口、菜單、圖標(biāo)、應(yīng)用軟件的使用，利用多媒體課件講授完以后，再輔以真實(shí)操作環(huán)境下進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作，這樣既能夠加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，加強(qiáng)記憶掌握，又能在課堂講授過程中，省掉板書時(shí)間，增大了與學(xué)生的雙向交流、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣既達(dá)到了教學(xué)目的，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，采用邊講邊練，講練結(jié)合的授課模式，這樣既可以讓學(xué)生把剛剛學(xué)習(xí)到的新知識進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識的掌握及鞏固提高，也可以讓教師及時(shí)了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生對新知識接受情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到一種雙贏的狀態(tài)。
第三，在課堂上，學(xué)生對動(dòng)態(tài)的、色彩豐富的事物比較感興趣，因此，在打字練習(xí)環(huán)節(jié)中，將游戲引進(jìn)教學(xué)中��使用《金山打字》軟件，該軟件中有許多打字項(xiàng)目都是以游戲的形式在進(jìn)行的，這樣，學(xué)生可以在游戲中完成打字練習(xí)，提高打字技巧和速度。
第四，在學(xué)習(xí)powerpoint 模塊時(shí)，學(xué)生要完成的任務(wù)是學(xué)習(xí)軟件使用之后，獨(dú)立完成一個(gè)演示文稿的制作，學(xué)生可以憑自己的興趣愛好自擬題目制作演示文稿并在其中插入任何形式的內(nèi)容，如文字、圖片、聲音、影音、動(dòng)畫等。
首先學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集所需資料，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息以及獲取新知識的能力，然后給學(xué)生一定的時(shí)間完成演示文稿的制作。
在此過程中，教師大膽放手，留給學(xué)生想象的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我提高以及獨(dú)立解決問題的能力。
第五，通過課堂提問和讓學(xué)生上講臺實(shí)際演練等方法，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，達(dá)到師生互動(dòng)的目的。
第六，由于學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平高低不齊，計(jì)算機(jī)水平較好的學(xué)生往往認(rèn)為課上所學(xué)的知識自己都已經(jīng)會(huì)了，缺乏學(xué)習(xí)積極性，課堂面貌和出勤情況都存在一定的問題，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中，可以充分發(fā)揮這部分學(xué)生的作用，為讓計(jì)算機(jī)能力較高的學(xué)生擔(dān)當(dāng)“今日教師”的角色，和老師一起在課堂輔導(dǎo)時(shí)段幫助其它同學(xué)，為了做好輔導(dǎo)，這些學(xué)生必然會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為老師的好幫手，這樣就形成了互幫互助，互教互學(xué)的良好課堂氛圍，并有效地解決了由于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊造成考試成績不理想的問題。
五、對今后計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的設(shè)想
1、改變該課程只注重統(tǒng)考的傳統(tǒng)思想，把教師和學(xué)生從統(tǒng)考及格率的漩渦中解脫出來，真正做到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
2、根據(jù)不同的專業(yè)，對授課計(jì)劃加以調(diào)整，讓教師有足夠的空間設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟利用計(jì)算機(jī)解決問題的思路和方法，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠結(jié)合本專業(yè)學(xué)到更多更實(shí)用的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作技能，能夠在今后更好地利用計(jì)算機(jī)去解決專業(yè)領(lǐng)域中的問題及日常事務(wù)問題。
3、加大教材的更換頻率，讓學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)最前沿的知識和技能。
教師不僅要教授學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的操作技能，還要時(shí)刻注意對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范教育，要讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)不是游戲機(jī)，而是學(xué)習(xí)科學(xué)信息化知識和技能的學(xué)習(xí)工具，要有日常維護(hù)計(jì)算機(jī)的意識和行為，要把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成為高素質(zhì)的技能型人才。
參考文獻(xiàn)：
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《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)【2】
摘 要：在當(dāng)今信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的大力發(fā)展，使人們對信息的意識，對開發(fā)和使用信息資源的重視越來越加強(qiáng)。
而大多數(shù)電大的學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)顯得十分困難，要想盡快學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)就必須認(rèn)識到《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的重要性，克服學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的幾個(gè)誤區(qū)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
才能讓學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好計(jì)算機(jī)知識。
關(guān)鍵詞：電大;計(jì)算機(jī);教學(xué)
隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今已成為信息化的時(shí)代，在信息化的時(shí)代里計(jì)算機(jī)作為人們通用的工具。
特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的大發(fā)展，隨著人類社會(huì)從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)過渡的趨勢越來越明顯，人們對信息的意識，對開發(fā)和使用信息資源的重視越來越加強(qiáng)。
我從事電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課的教學(xué)工作已10多年了，教材也發(fā)生了多次變化。
雖然現(xiàn)在從小學(xué)到高中都在開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，但是很多學(xué)生由于各種原因?qū)τ?jì)算機(jī)的操作還是不熟練。
所以如何對電大專、本科層次的學(xué)生講解計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課顯得十分重要。
通過多年的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)值得反思：
1 讓學(xué)生認(rèn)識到電大教學(xué)中開設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的重要性
目前，電大的各類專業(yè)、不同層次的學(xué)歷教育都開設(shè)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程。
顯然，本課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法對培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是至關(guān)重要的。
因此，我們應(yīng)對本課程的教學(xué)背景有充分的了解并對本課程的教學(xué)引起足夠的重視。
1、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)對大學(xué)生的需求
電大是一所遠(yuǎn)程開放教育的成人高等院校，它采用了以現(xiàn)代化教學(xué)手段為基礎(chǔ)、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新型的教育模式。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程就是為適應(yīng)信息化社會(huì)對未來人才素質(zhì)的需求而設(shè)置的一門公共基礎(chǔ)課，電大學(xué)生必須掌握以計(jì)算機(jī)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的自主學(xué)習(xí)的手段，才能適應(yīng)新的教學(xué)模式。
目前，很多電大學(xué)生對計(jì)算機(jī)仍然比較陌生。
即使是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的電大學(xué)生用起計(jì)算機(jī)來，也常常捉襟見肘，表現(xiàn)出基本技能的欠缺。
2、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的需要
由于電大是一所成人高校，學(xué)生的來源非常復(fù)雜，與普通高校的學(xué)生相比較素質(zhì)偏低，所以電大學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是非常有限的。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是一門綜合性、滲透性和變革性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，它綜合了諸多現(xiàn)代科技領(lǐng)域的知識，我們可以通過精心選擇教學(xué)內(nèi)容、精心組織教學(xué)過程，讓學(xué)生能切實(shí)掌握計(jì)算機(jī)的操作技能，為遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2 克服學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的幾個(gè)誤區(qū)
1、英語不好，所以計(jì)算機(jī)學(xué)不好。
經(jīng)常聽到一些成人朋友抱怨自己英語沒學(xué)好，所以計(jì)算機(jī)自然也學(xué)不會(huì)，有的甚至因此不愿接觸計(jì)算機(jī)。
2、年齡大，計(jì)算機(jī)就學(xué)得慢。
很多人不愿或懼怕學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，認(rèn)為計(jì)算機(jī)這東西小孩子學(xué)得快，成年人的記憶力差，手指不夠靈活，學(xué)起來太困難。
成年人較強(qiáng)的理解能力及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同樣他們成為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢。
因而，年齡不是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的障礙。
3、學(xué)計(jì)算機(jī)就是上網(wǎng)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，使人們越來越多地認(rèn)識到它的重要性。
通過互聯(lián)網(wǎng)，人們可以最快的速度獲取自己所需的信息。
許多人一接觸計(jì)算機(jī)，便馬上開始學(xué)上網(wǎng)。
如果問他了解計(jì)算機(jī)知識嗎?他會(huì)很肯定地回答：“會(huì)!我每天都上網(wǎng)” 。
4、事無巨細(xì)，面面俱到。
我們對于學(xué)習(xí)知識一直提倡的是：勤奮好學(xué)、善于鉆研，學(xué)習(xí)不留死角，凡事都要問個(gè)為什么?有些朋友把這種精神用在了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識上，結(jié)果卻事倍功半。
3 優(yōu)選教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)。
1、重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們在計(jì)算機(jī)引言課中，要從計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，國內(nèi)外計(jì)算機(jī)技術(shù)的比較，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理、教育科研、通信、商貿(mào)等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不熄
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說上機(jī)練習(xí)時(shí)間占70%，理論教學(xué)、演示30%。
學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。
教師要通過多種教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久不熄。
4 結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的能力
1、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生合作精神、自學(xué)能力的培養(yǎng)。
在學(xué)生上第一節(jié)計(jì)算機(jī)課時(shí)，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將幾個(gè)同學(xué)分為一組，并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中，必須相互合作，共同進(jìn)步，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。
開展小組競賽的活動(dòng)，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。
同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯(cuò)誤。
共同進(jìn)步，這樣掌握知識又快又好。
2、充分用好“幫助”功能
在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程中老師不可能把所有的知識點(diǎn)都講到，遇到不懂的知識點(diǎn)時(shí)可以借助Windows程序中良好的幫助系統(tǒng)，當(dāng)我們對某一功能不了解時(shí)可以隨時(shí)按下F1鍵來打開幫助。
如：Word 2000的“幫助”功能中隱藏著不少小竅門，如顯示“日積月累”、快速獲取幫助主題等等，只要我們開動(dòng)腦筋，做個(gè)有心人，充分挖掘其功能，就可以使它更好地為我們服務(wù)。
3、借助網(wǎng)上別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大課堂，上面的東西是五花八門，凡是不太清楚的知識點(diǎn)等，都可以上網(wǎng)去查，“拜網(wǎng)為師”，諸多問題在網(wǎng)上都能找到一定的解決辦法。
總之，學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，以便能夠熟練的操作計(jì)算機(jī)，在熟練中總結(jié)出一些技巧，這才是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門程的教學(xué)目的。
同時(shí)也為其他相關(guān)學(xué)科打下基礎(chǔ)。
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