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勵志作文

鼓勵的作文

時間:2023-09-12 09:48:48 勵志作文 我要投稿

[薦]鼓勵的作文5篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的鼓勵的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[薦]鼓勵的作文5篇

鼓勵的作文 篇1

  兩個孩子都喜歡畫畫,還有天賦,這是好事,做媽媽的當(dāng)然要幫一下。于是一個媽媽認(rèn)為鼓勵對孩子更有幫助,便要把孩子的畫都貼到墻上供人欣賞;另一個媽媽則要孩子把自己畫的畫都丟到紙簍里。哪一個孩子更可能成為出色的畫家呢?我認(rèn)為,是第一個。

  首先,不管怎么說,孩子都只是孩子。他們稚嫩的心靈可能根本還無法理解媽媽的深意。兩個媽媽都是為了孩子好,但在孩子看來就不同了。第一個孩子可能會想:“媽媽覺得我畫得好,那我更要好好畫!倍诙䝼可能會想:“反正我的畫都要被丟掉,那我還有什么好畫的?”這樣一來,第二個孩子從一開始就失去了動力,很難再有什么進步了。就像對小孩子來說,用糖果哄他們?nèi)プ鍪裁词虑,總會比黑著臉逼迫的效果要好些。鼓勵更能夠在孩子的心中播下自信的種子,讓孩子有良好的心態(tài)。春風(fēng)般的鼓勵比起批評與“諄諄教誨”來說,更能夠使孩子心中的嫩芽茁壯成長,開出美麗的花朵。

  退一步說,就算第二個孩子能理解媽媽的深意,我的答案,也不會改變。因為就算二者都帶著同樣的動力來學(xué)習(xí)畫畫,兩個孩子截然不同的做法,也會帶來不一樣的后果。第一個孩子把自己的畫展示給大家看,就勢必會收到不一樣的意見,會有贊美,也會有不“和諧”的聲音。但正是這樣不和諧的聲音,能對孩子有很大的益處。贊美聲,能幫助孩子增長自信,學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。而批評,則能幫助孩子正視自己的不足,不斷改正,從而不斷進步。而第二個孩子,是好是壞都被丟進紙簍,他一人的看法終究不夠客觀,他無法看到自己做得不足的地方,也不知道自己的優(yōu)勢。第一個媽媽鼓勵孩子展示自我的做法,顯然更能夠幫助孩子成長。

  再者說,少年之時,總是銳氣之時。應(yīng)當(dāng)護其銳氣,讓其充分發(fā)揮,而不應(yīng)挫其銳氣。第一個媽媽的做法,便給了孩子一個很好的發(fā)揮自己的平臺,而第二個媽媽縱然是為了教導(dǎo)孩子,但未免操之過急,容易挫傷孩子的銳氣。股神巴菲特的兒子,年幼時便有音樂才華,但股神堅持要兒子鍛煉自己,不提供經(jīng)濟支持,他的兒子也因此在謀生上花費了太多的精力,雖然他最后依舊成為了一個出色的音樂人。但試想,若巴菲特一開始選擇鼓勵兒子,給予兒子一定的.經(jīng)濟支持,或許他可以更加專心鉆研音樂,在音樂上有更高的造詣。所以說,對于年輕人的天賦,應(yīng)給予更多的鼓勵,讓其充分發(fā)揮個性,在這之后再去進行一些教導(dǎo)。鼓勵更能讓年輕人的銳氣長成參天大樹。

  每一個愛畫畫、有畫畫天賦的孩子就是一朵含苞的花,由含苞到綻放,需要陽光雨露。外在的鼓勵就如春風(fēng)般呵護孩子的心靈,給予孩子幫助,讓其發(fā)揮自我。因此,鼓勵會澆灌出最美麗的花朵。

鼓勵的作文 篇2

  上二年級的時候,我還不會騎車,不過,媽媽鼓勵了我之后,就改變了。

  那一天,我正在練習(xí),只聽撲通一聲,我從車上摔倒了,就在我想放棄的`時候,媽媽說:"怡萱,做什么事是都要堅持下來,不能輕易放棄!"于是我爬起來,繼續(xù)練習(xí)。我練了好久,忽然發(fā)現(xiàn),我能慢慢地騎了,媽媽在一旁喊:"對!就是這樣,在騎快一點就好了!"我按照媽媽的話做了,終于學(xué)會了!

  經(jīng)過這一次的練習(xí),我發(fā)現(xiàn),鼓勵能使人自信,鼓勵能讓人大膽的去做,就是鼓勵讓我學(xué)會了騎車。

鼓勵的作文 篇3

  鼓勵,是一種不可缺少的東西。它可以使經(jīng)歷了風(fēng)霜,失敗的人重新振作起來,雖然可能不會給你太大的提升,但它一定會給你若大的信心的。

  有一次,綜合實踐課上,我們組為大家展示現(xiàn)場制作曲奇餅干。開始時,我們組非常成功。“撲通”只聽一兩聲,一位同學(xué)就將雞蛋輕輕地向桌子敲去,雞蛋殼上裂出了一條長長的縫隙,苡珊身為組長,就為我們加油打氣,她鼓勵著我們說:“真漂亮!再接再勵!”我們一聽苡珊的夸獎,頓時信心倍增,不一會兒,雞蛋、牛奶和黃油就在碗中開出了一朵美麗的花兒。組員們見了,都十分開心,冰冰的臉上飛出了紅霞,不住地活蹦亂跳。向窗外看此時,太陽坐在金黃的云椅上看著我們的'成果,小鳥叨來小花為我們慶祝,白云在空中排著整齊的隊伍向我們致敬。

  可是,好事往往就是無法在這待久一點。

  放面粉了,大家左找找,右找找,翻箱倒柜也沒能找到低筋面粉。佳悅急得像熱鍋上的螞蟻,一直團團轉(zhuǎn)個不停,嘴里還不停地吐著話:“怎么辦呢?哎呀?到底要怎么辦呢?”我走過來,拍了拍佳悅的肩膀,嘆了口氣,說:“不要急,急不是辦法。”大家沉默不語。就在這沉默之際,一聲小小疑問打破了此刻的沉靜:“可以用中筋面粉代替嗎?”話音未落,下面就傳來了一陣陣議論聲。大家的話讓組員們更加底氣不足了,一個個像殘兵敗將一樣,衰聲嘆氣的。這時,苡珊又再次站了出來,說:“沒關(guān)系,大家試一試,失敗了也不會怎樣,大不了就再做一次唄!”聽了苡珊的鼓勵,組員的希望又再次燃起。我們就開始再接再厲,我們一點一點地將面粉倒進碗里。不久,一袋面粉就在碗里綻開了笑臉。

  要烤曲奇了,我們信心滿滿地把曲奇放入烤箱!岸!敝宦犚娨宦曢L鳴,曲奇烤完了,我們滿懷著希望,打開烤箱。一看,我們都大吃一驚,出乎意料的是曲奇竟然都融化在烤盤上了,大家高興的心情被冷水潑了一樣,十分傷心。我想為什么我們這么努力地去做,卻做不好,這世界還有些什么天理?但是,僅僅幾分鐘后,苡珊的話又浮現(xiàn)在我們的腦海里,大家又開始做了。

  這一次,我們用了模具,一切都進行得十分順利,就在最后關(guān)頭,玉祺的一點小失誤,讓第二次制作又失敗了。但我們?nèi)圆环艞,還想接著做,可是時間有限,我們只好失望地收拾工具了。

  這次的失敗讓我體會到了:鼓勵很重要,他可以給你信心,如果沒有人鼓勵我們,也許我們就不會有再做一次的念頭,也不會有永不放棄的精神。

鼓勵的作文 篇4

  楊樂苗:

  從前幾個星期開始,我們班上就開始舉行一星期一次的演講比賽。雖然我不知道為什么只有我們班舉行演講比賽,但我知道,這是在磨練我們,給予我們勇氣,饋贈我們信心。但是,我看著站在講臺上結(jié)結(jié)巴巴地背著演講稿的同學(xué)們,心里不禁有一些關(guān)鍵和害怕。

  演講的感覺是什么樣的呢?我不知道,因為我根本就沒有演講,下個星期才輪到我呢。你能告訴我么?演講的感覺……是不是…。像打翻了五味瓶一樣的?什么?猜錯了?那就是甜甜的,因為贏了會很開心嘛……不對?那就是苦的、咸的?又錯了?那就只能是酸酸的了,因為看著別人拿獎,自己只能有眼羨的份兒,無論是誰都會羨慕、會嫉妒的。又不是?什么?你說七彩的?這是哪門子的味道!算了算了,不猜了!

  我還是很害怕。我害怕在演講比賽中出丑,害怕在演講比賽中忘記要背的演講稿。怎么辦?死記硬背不是我的專長,不過我可以的把重要的`部分記下來……就這樣辦了!

  嗯,一切都準(zhǔn)備好了,演講稿,表情、還有感情,都準(zhǔn)備好了。不過,說到演講稿,我就想跟你分享一下其中的內(nèi)容。我演講的題目是“今天,你微笑了嗎?”這個題目有意思吧?這份演講稿里訴說了好幾個關(guān)于微笑的故事,向你傾訴了微笑的故事,向你傾訴了微笑的真諦……總之我認(rèn)為寫得比較好啦!那里面可是傾注了我的所有心血,這還是我第一次如此用心地去寫這么一份演講稿呢!

  時間不多了,我就要和你說再見子。為我加油吧!楊樂苗,加油!

鼓勵的作文 篇5

  時間像一條長河,而我們只是投進河里的石子,在水泊中蕩漾,泛起一陣陣漣漪,你的鼓勵也正如清澈的湖水,靜靜的蓄在我的心里。

  我從來都是個不善言辭的人,在生活中也很少會說出藏在心底的話。是啊,人的一生是如此漫長,而碰到一個很好的朋友又是如此難得。你是我的師,更是我的友。在學(xué)習(xí)上,你會很有耐心的解答我所有問題,除了一些恨鐵不成鋼的時候;在生活上,你會給我?guī)椭,讓我解決來自家庭、朋友……之間的交往問題。你的存在像是清晨的太陽,總會給我?guī)砟敲炊嗟南M土α俊?/p>

  想起一次與朋友的交談,偶爾間我們說起了高三,正處于高二的我突然抽泣。因為我想起了你,一種強烈的害怕意識,你會不會不帶高三的我了?以前總覺得你一直都在,也沒有想起我們之間會有分別的時候,但是,時間總是這么無情,它會將覆在人們身上的膜撕裂,讓人們真正的情感暴露在光天華生日之下,赤裸裸的,勾起我所有的回憶。

  記憶像紀(jì)錄片,我們身在其中,早已不可自拔。是啊,不知不覺,你出現(xiàn)在我高中之前的兩年里。高一的我自以為是的以為成績優(yōu)異,毫不在乎浪費時間這種奢侈品。高一上半學(xué)期考試,你所教的化學(xué)也沒能如我所償,而是考了個倒數(shù)的名次。那天回班拿成績單,我病倒了。其實與其說我病倒了不如說逃避來的實際。又是那天晚上,你打電話給我,恍然間,淚水就爬滿了臉龐,好像你鼓勵的話是一種催淚劑,當(dāng)時我的`腦子里一片混亂,但是又好像參悟了什么,我跟你說:“我一定好好學(xué)”。那晚,我好像看到了光,來自破曉的光。高二了,剛開始我的成績起起伏伏,我知道有雙眼睛在注視著我,所以我并不擔(dān)心,反而有種安心感。別人會羨慕我現(xiàn)在化學(xué)成績,會覺得我好像天生就是學(xué)這門的料,但是沒有人會知道多少個凌晨的夜晚,我在孤燈下做題,我的身影會被拉得很長,但我不害怕,因為我面前有希望。我知道他明白我的心酸、努力,我覺得這便足夠了。我會在別人面前裝的對任何事情毫不在意,因為我比任何人都害怕受傷。我不堅強,我卻在他鼓勵中找到了堅強,很奇妙的感覺,好像這一世是有緣。快要高三了,我將我害怕的分離情緒告訴他,他跟我說:“我一直在”很安心,不只是高三以后都會在。

  也許你不知道,我很少哭,哭的原因大多是某個時刻讓我感動了。而在你面前,我卻哭了那么多次。第一次,我找你,想和你談?wù)勆钌系臒⿶溃约赫f著說著,情感的弦被觸動,在你面前哭的像小孩。第二次和第三次,因為成績,淚水躲在眼眶里,我想盡量保持平靜,卻輕而易舉的被你看出來傷心。我想說,今后在我面前,你也可以不必堅強。

  最后,我想對我高中前兩年一直很重要存在的人——孫凱,說聲:"孫凱老師,您辛苦了”。

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