旅游管理專業(yè)學生實習教學解決措施論文

　　【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也取得了顯著的成果。但是如何提高當代學生綜合能力已經(jīng)成為人們?nèi)諠u關(guān)注的問題之一，通過實踐教學便是非常重要的一種途徑，通過這種方式能有效的讓學生學習到的理論知識轉(zhuǎn)換為實際的技能，這是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。在此，主要探討了應用型本科旅游管理專業(yè)學生實習教學的現(xiàn)狀問題，并針對存在的問題提出一些有針對性的解決措施，僅供參考。

　　【關(guān)鍵詞】應用型；本科；旅游管理；實習教學

　　隨著我國旅游行業(yè)的迅速發(fā)展，對于旅游專業(yè)相關(guān)人才的需求也變得非常大�？偨Y(jié)主要有兩方面原因：一方面是目前很多企業(yè)在招聘對口專業(yè)的人才時非常困難；另一方面就是很多旅游專業(yè)的學生在畢業(yè)以后找不到對口的工作，有的人直接改行，有的人雖然堅持幾年但最終還是該做其他行業(yè)。導致這兩種矛盾的原因就是目前我國應用型本科旅游管理專業(yè)的實習教學工作存在問題，很多時候的教學模式都是只重視理論教學，沒有重視實踐的價值。

　　一、應用型本科旅游管理專業(yè)學生實習教學存的問題分析

　　1.關(guān)于實習教學的目標不切實。該專業(yè)的實習教學主要目標就是能夠讓學生在獲得理論知識的同時，不斷開闊自身眼界，豐富自己的思維，然后在實習中不斷的修正、創(chuàng)新、擴展自己的理論知識。通過實習教學能夠培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，具有從事旅游行業(yè)所需的能力和職業(yè)要求。但是在實際的教學過程中，很多院校沒有認識到實習教學的重要作用，拋棄了“實踐教育為主導”的職業(yè)教學理念，專注于學生的理論學習，很多時候設(shè)置的實習教學目標成為擺設(shè)。

　　2.對于實習教學的學時較短。根據(jù)教育部提出的相關(guān)要求標準，應用型院校的實習教學課時應該占到總學時的60%。但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多旅游管理專業(yè)的院校在相關(guān)課程的設(shè)置時，實習教學的課時比例有時候連總課時的20%都不到，這直接導致學生參與到實習教學的機會變少，對其自身的職業(yè)技能的提高也起到了負面影響[1]。

　　3.對于實習教學的把控不嚴格。在實際的教學過程中，很多應用型本科院校沒有對實習教學給予充分的重視，其相關(guān)的教學態(tài)度比較輕率，很多時候都是隨便的聯(lián)系一個旅行社，讓相關(guān)的學生去跟班實習，沒有對于旅行社的相關(guān)資質(zhì)以及導游的水平等問題進行嚴格的把控。

　　4.對于實習教學的評價不夠嚴格。為了能夠有效的提高實習教學的質(zhì)量，必須對于實習教學進行嚴格的評價審核。目前，很多應用型本科院校在旅游管理專業(yè)學生實習教學評價過程中都是在做樣子、走過場，這都直接的影響了實習教學的質(zhì)量。

　　二、加強應用型本科旅游管理專業(yè)實習教學的相關(guān)措施

　　1.制訂科學合理的實習教學方案。為了能夠有效的加強應用型本科旅游管理專業(yè)的實習教學水平，院校應該結(jié)合自身情況，組織相關(guān)的旅游管理專業(yè)的專家、教授、一線教師等進行深刻的探討，共同制訂一套科學的、合理的實習教學方案。要明確該專業(yè)實習教學的基本原則，細化日常實習教學的目標，科學合理的設(shè)置實習教學內(nèi)容，在教學工作完成后要進行認真的總結(jié)和考核。

　　2.認真的落實實習教學的要求目標。對于按照規(guī)定要求開設(shè)的旅游管理實習課，學校必須保障100%開課，而且還應該保障學生能夠在規(guī)定的教學課時中完成全部的實習操作，讓學生能夠在校內(nèi)就完成和具備實習操作的能力。同時，還應該積極的聯(lián)系一些旅行社和酒店進行合作，讓學生能夠熟悉其相關(guān)操作的流程，滿足旅游接待以及管理方面的實際要求。

　　3.加強關(guān)于實習教學的保障力度。為了能夠有效的提高學生實習能力，除了需要具有豐富實踐經(jīng)驗以及扎實教學理論功底的教師，還需要相關(guān)的實習培訓基地以及相關(guān)的實習教學經(jīng)費等支撐，因此，學校必須為實習教學提供保障。不斷的加強師資力量，吸引優(yōu)秀的教師，同時還應該完善優(yōu)化校內(nèi)的實習培訓基地設(shè)施，加大校外實習教學基地的建設(shè)工作，廣泛的開啟校企合作的模式，為學生進行專業(yè)的實習提供關(guān)鍵的平臺支撐。

　　4.嚴格的把控實習教學的評價體系。在應用型本科旅游管理專業(yè)學生實習教學工作的過程中，具有一套完整的、科學的實現(xiàn)教學評價體系是非常重要的。不斷能夠加強實習教學的宏觀管理力度，而且還能夠有效的提高實習教學的質(zhì)量，因此，在實習教學的過程中必須嚴格的把控實習教學的評價體系。教師應該加強校內(nèi)、校外實習教學的管理和指導工作，對于學生參入的每一個教學環(huán)節(jié)都給予充分的關(guān)注和把控，根據(jù)實習的報告或者結(jié)果給予合理的評定成績；而對于指導教師的評價也應該科學合理，根據(jù)前期培養(yǎng)目標的要求結(jié)合實際情況見同行互評以及學生評教等相互結(jié)合的模式，對于每位指導教師做出公平、公正的評價，然后納入年終考核中。綜上所述，實習教學是應用型本科旅游管理專業(yè)教學工作中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是有效提高旅游管理專業(yè)學生實踐能力非常重要的影響因素。因此，各院校應該給予實習教學工作充分的重視，制訂科學、合理的教學方案，切實落實實習教學的目標，保障實習教學的課時安排，加強實習教學的相關(guān)保障力度，嚴格把控實習教學的評價體系，只有這樣才能有效的提高旅游管理專業(yè)學生的實踐能力，扭轉(zhuǎn)學生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)狀，為學生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

　　參考文獻：

　　[1]張紅艷.應用型本科旅游管理專業(yè)實踐教學存在的問題及對策探究[J].蘭州教育學院學報,2017,33(03):120-122.

【旅游管理專業(yè)學生實習教學解決措施論文】相關(guān)文章：

旅游管理專業(yè)學生實習報告05-19

旅游管理專業(yè)實習報告06-07

旅游管理專業(yè)的實習報告03-31

旅游管理專業(yè)的實習報告10-26

旅游管理專業(yè)酒店實習存在的問題及對策論文（精選11篇）08-22

管理系旅游管理專業(yè)實習報告06-27

旅游管理專業(yè)大學生實習報告11-23

旅游管理專業(yè)大學生實習報告12-13

（優(yōu)秀）旅游管理專業(yè)實習報告09-27

旅游管理專業(yè)畢業(yè)實習報告05-22