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旅游英語教學(xué)課堂管理研究的論文
一、“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英
語教學(xué)的課堂管理存在的主要問題“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，雖然是新時代旅游事業(yè)發(fā)展的客觀需要，但是由于是一種新生事物，不可避免的存在著課堂管理上的問題。一是受傳統(tǒng)思想的影響。在“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語的教學(xué)雖然突破了原來單一課堂式教育的局面，但是管理人員往往沒有太多的變化，因為他們過去長期從事課堂式的教育，難免思維或多或少的受到禁錮，在新教學(xué)模式中會不由自主的加大課堂教學(xué)的比重，不能合理的分配教學(xué)任務(wù)。二是存在著形式化的成分。在實際操作中，理論與實踐結(jié)合的力度還不夠深，景區(qū)與教學(xué)結(jié)合的力度還不夠大，無論是教師還是學(xué)生，在實際的教學(xué)與學(xué)習中出現(xiàn)了走馬觀花的現(xiàn)象，入腦入心的程度分布在膚淺的層面，得不到很好的應(yīng)用。三是社會化程度不夠高�！罢n堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式的旅游英語教學(xué)工作在創(chuàng)新發(fā)展的過程中，真正的與社會接近度還不是很高，在實際的教學(xué)工作中，與用人的單位的接近度還比較低，沒有很好的把握關(guān)系脈搏，不能夠真正的實現(xiàn)技能培訓(xùn)、社會需求、理論三統(tǒng)一、三結(jié)合。四是“新能源”應(yīng)用力度還不夠大。旅游英語教學(xué)雖然有了“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合的模式，但是在進景區(qū)教學(xué)的過程中往往還是原有的老師、原有的解說方式，沒有新鮮的知識、方法的引進，新鮮度還是不夠高、大、上，不能夠很好的換位、換思路。
二、“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)課堂管理多措并舉
“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)課堂管理是一項艱巨而繁重的工作，它是旅游英語健康發(fā)展的重要前提，關(guān)鍵因素。為此，相關(guān)院校必須多措并舉將這項教學(xué)工作抓實、打牢。
�。ㄒ唬┘訌娬n堂管理隊伍的建設(shè)
“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)要想充分的發(fā)揮自身作用，必須有一個富有凝聚力、戰(zhàn)斗力、爆發(fā)力的課堂管理隊伍。在課堂管理隊伍建設(shè)上，要堅持發(fā)展與實際相結(jié)合，努力做好以下幾個方面：一方面在原有隊伍改編上力度要足夠大。在旅游英語教學(xué)工作中，課堂管理工作是長期存在的，為適應(yīng)“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)工作的需要，管理者必須改變原有的思維方式，強化對新事物的研究與探討。另一方面要加強課堂管理工作者的培訓(xùn)力度。教學(xué)單位可以通過開展培訓(xùn)班、外出參觀學(xué)習、互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)等多種方式加強課堂管理工作者的培訓(xùn)力度，培訓(xùn)的內(nèi)容不能局限于某一個方面，要充分的考慮多種因素，確保知識面的廣度、深度，力爭課堂管理工作者業(yè)務(wù)水平真正的提高，并能夠很好的應(yīng)用于實踐當中。與此同時，教學(xué)單位還可以定期開展經(jīng)驗交流會，互談經(jīng)驗，互學(xué)精華，掌握精髓，真正的打造一支撐的住天，管的住地，會操作、懂管理的教學(xué)課堂管理隊伍。最后一個方面是注重“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)課堂管理隊伍選人用人上的管理。人是隊伍的組成因素，所以在管理隊伍的建設(shè)上，就要做好選人、用人上的工作。第一要從年齡結(jié)構(gòu)上來考慮，必須做到老、中、輕三代結(jié)合，既有經(jīng)驗豐富的老工作者，又有能上能下的中間工作者，還有富有活力新思想的年輕工作者，達到有機互補共同推進。第二要從層次結(jié)構(gòu)上來考慮，管理者的來源要豐富，不能從一個群體或者一個層面來選取，要多方向，多崗位選人，讓不同的思想在同一個層面進行碰撞。第三要堅持外部聘用。管理者不能只在自己單位人員中選取，要按照一定的比例，將那些經(jīng)驗豐富、知識過人、富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才大膽的引入進來。
�。ǘ┳鰧嵔虒W(xué)工作者的管理
教學(xué)工作者是“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)工作的實踐者，是新模式推廣的開拓者，其工作質(zhì)量的高低，關(guān)乎整個旅游英語發(fā)展大局。做好教學(xué)工作者的管理工作，必須做到以下幾點：首先是調(diào)動教學(xué)工作者的積極性。教學(xué)工作者積極性的調(diào)動，首先就是要滿足他們對于物質(zhì)生活的需求，提高相應(yīng)的酬勞，幫其解憂解難，使其安心的投入到工作中，發(fā)揮最大的余力。其次要勇于發(fā)掘優(yōu)秀典型。在教學(xué)過程中可以通過開展比、學(xué)、敢、幫、超等活動，來激勵教學(xué)工作者。在此基礎(chǔ)上，積極的培樹先進典型，并且將典型真正的放到臺面上，大膽的進行公開表彰，用以挖掘其他教學(xué)工作者的潛在動力，增加斗志。最后是抓好考核工作。將教學(xué)工作者的教學(xué)質(zhì)量納入年底考核，直接與教師的晉升、績效獎金掛鉤。而且考核工作要做細、做密，考核的內(nèi)容要豐富，面要廣，考核的時間要堅持把定期與不定期考核緊密結(jié)合在一起，不能只做年底考核，要定期進行考核，不定期進行抽檢，使教學(xué)工作者時刻繃緊一根弦，不松懈、不怠慢。
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“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)是課堂教學(xué)與實踐活動的緊密結(jié)合，做好課堂教學(xué)是推進新模式健康發(fā)展的根基所在。在做好課堂教學(xué)管理工作中，要搶抓幾個要點：第一個要點是理論知識要講的實。理論知識的學(xué)習是實踐的基礎(chǔ)，所以理論知識要有的放矢，突出重點，言簡意賅，內(nèi)容要講透，要有序可循，不能一概而論，要思路清，道路明。在理論知識的學(xué)習上不要過于乏味，形式不要過于單調(diào)，可以把課堂時間留出一部分讓學(xué)生來說，讓學(xué)生來問。而且教師要認真對待學(xué)生提出的問題，能當課回答的必須當課回答，不能當課回答的可以在下一堂課回答，回答要具體，思路要清晰，必須保障學(xué)生能夠聽清聽明，否則不能進行下一課時。第二個要點是插入一些幽默成分。課堂教學(xué)不能過于死板，要在教學(xué)中間插入一些幽默成分，緩解學(xué)生乏味的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的興趣。第三個要點可以引入多媒體教學(xué)，旅游本來就是一個游山玩水，自我享受的過程，多媒體教學(xué)可以把授課的內(nèi)容淋漓盡致的表現(xiàn)出來，更生動活潑。例如，在旅游英語教學(xué)中，涉及到某個景點時，就可以通過多媒體將景點展現(xiàn)在學(xué)生面前，增加學(xué)生的印象。
（四）努力抓好景點教學(xué)
景點教學(xué)具有很好的實踐性，更能鍛煉學(xué)生的實際操作和應(yīng)用能力。在景點教學(xué)工作中可以把課程大膽的交給學(xué)生，讓他們親自上陣帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習，在鍛煉的同時增加旅游英語實踐應(yīng)用的本領(lǐng)。在此基礎(chǔ)上，聘請經(jīng)驗豐富的旅游翻譯來為學(xué)生講課，講課的內(nèi)容要有代表性，能夠代表旅游英語的實際應(yīng)用過程，具有非常好的操作效應(yīng)。與此同時，景點教學(xué)要注重點的選擇，點的選擇必須與理論聯(lián)系緊密，能夠很好的反應(yīng)出所學(xué)理論的現(xiàn)實應(yīng)用意義。除此之外，在景點教學(xué)的過程中，還可以分組學(xué)習，學(xué)習的內(nèi)容自定，但必須都能夠準卻的描述景點，真正的換位到旅游翻譯的角度，既分類又萬變不離其宗，達到效果統(tǒng)一的目標。
（五）有效推動無縫隙對接
“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)工作有其固有的屬性和特點，為推動整個教學(xué)工作上臺階、大跨步，必須做好三個對接。一是與景區(qū)的對接。教學(xué)工作要因時、因地、因況選景，不能盲目入景學(xué)習。在此基礎(chǔ)上，積極的協(xié)調(diào)景區(qū)工作人員做好課程、路線的安排，既不脫離主題，又能順水推舟。二是與用人單位對接。雖說只是一個教學(xué)工作，但都處于動態(tài)變化當中，用人單位在社會最前沿，其用人導(dǎo)向最具有說服力，因此在課堂管理上必須密切學(xué)企關(guān)系，根據(jù)行情實行動態(tài)管理。三是與社會對接。社會是一個大環(huán)境、大染缸，“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)也要隨著市場行情，不斷調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
三、結(jié)語
“課堂進景區(qū)”工學(xué)結(jié)合模式下旅游英語教學(xué)的課堂管理工作任重而道遠，但是如果能夠結(jié)合要點，分清主次結(jié)構(gòu)，統(tǒng)攬教學(xué)大局，旅游英語教學(xué)工作就會實現(xiàn)定而有力的大發(fā)展。
參考文獻：
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