賓語從句講解ppt

　　賓語從句是名詞性從句的一種。在主從復(fù)合句中充當賓語，位于及物動詞、介詞或復(fù)合謂語之后的從句稱為賓語從句。關(guān)于賓語從句的知識你知道應(yīng)該怎么做嗎?下面是小編整理的一個賓語從句講解ppt，歡迎下載使用。

　　賓語從句一直是中考的重點，通過觀察這節(jié)課的課堂，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能掌握并靈活運用。

　　一．反思教學方法

　　我認為教會學生學習的能力比教授知識更重要，在復(fù)習的條件下，同伴幫助比老師教更重要。所以我設(shè)計成小組合作活動課，目的是讓學生在練習和總結(jié)中，自己去體驗，使復(fù)習課課堂不再沉悶，煥發(fā)出生命的力量。

　　二．反思活動過程：

　　過程1：通過日常的對話，營造愉悅的學習環(huán)境，吸引學生注意。我的幾個問題都比較簡單也符合當天上課學生的狀態(tài)，所以學生馬上進入我所預(yù)定的學習環(huán)節(jié)。

　　過程2：想讓學生在我所設(shè)計的賓語從句的幾個任務(wù)中體驗并歸納賓語從句的用法，通過生生的互動來促進組內(nèi)學生的掌握程度。設(shè)計是比較好的，但是再好的設(shè)計，現(xiàn)場實施就不一樣了。預(yù)計學生10分鐘的時間完成的任務(wù)，結(jié)果過高估計學生的能力，讓學生發(fā)揮得過多，使得后面的點睛之處（中考考點掃描和中考直擊）的時間不得不縮短。在賓語從句中，語序、時態(tài)的變化是學生學習的難點。在學生的討論中，80%的學生能夠在練習中體現(xiàn)對這一部分的理解。但是20%學生還處于一知半解的狀態(tài)，

　　過程3：本環(huán)節(jié)想通過中考試題的點撥，來讓學生來了解中考賓語從句的考試方向，使學生對賓語從句的掌握更具有方向性。由于在過程2的時間過多，沒有能在本節(jié)課中體現(xiàn)這一設(shè)計，只好放在下一節(jié)課和學生一起了解和掌握。設(shè)計的課堂總結(jié)和測試也因時間沒有能較好地體現(xiàn)，降低了這節(jié)課的有效性。

　　總的來說，學生在本節(jié)課都能積極思考，討論，尤其是生生的相互學習，相互教授，比教師主講這個知識點，取得的效果更為明顯。在教學過程的調(diào)控上，應(yīng)注意教學的有效性，設(shè)計得再好的，在實施過程中一定要考慮學生的實際情況，給與學生更明確的學習指導。