淺論商務(wù)英語(yǔ)口譯的教學(xué)與實(shí)踐

　　[論文關(guān)鍵詞]商務(wù)英語(yǔ)　英語(yǔ)口譯　同聲傳譯　接替口譯

　　[論文摘 要]口譯在商務(wù)活動(dòng)中占有重要地位。本文以商務(wù)英語(yǔ)口譯為研究方向，著重闡述了口譯的分類和特點(diǎn)，圍繞口譯過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，提出了相應(yīng)的策略和技巧，同時(shí)指出要成為一名合格的專業(yè)口譯人員所必須具備的各項(xiàng)素質(zhì)。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)外交流的日益增強(qiáng)，國(guó)際商業(yè)合作越來(lái)越頻繁，口譯也越來(lái)越重要。各高校的專業(yè)課程中口譯成了必修科目，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)中的口譯教學(xué)就成了必需，它越來(lái)越多的被人們認(rèn)識(shí)和了解。為了讓大家能夠更清楚的了解口譯這門(mén)課程，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勆虅?wù)英語(yǔ)口譯的分類，以及每種口譯的技巧和需要注意的事項(xiàng)。

　　一、口譯的分類和特點(diǎn)

　　1.視譯(sight interpretation)。視譯是指譯員拿著講話人的講稿，一邊聽(tīng)發(fā)言、一邊看原稿、同時(shí)進(jìn)行口譯。內(nèi)容一般是事先準(zhǔn)備好的講稿或文件。這種口譯通常保密性較高，譯員事先不知道內(nèi)容，往往只有在譯前幾分鐘才能拿到譯稿�？谧g前可以用很短的時(shí)間對(duì)原文通讀一遍，了解發(fā)言的主要內(nèi)容，并對(duì)相關(guān)語(yǔ)言點(diǎn)和專業(yè)難點(diǎn)做“譯前準(zhǔn)備”。另外，在口譯時(shí)一定要跟說(shuō)話人同步，尤其要注意說(shuō)話人在講話過(guò)程中插入的稿子中沒(méi)有的內(nèi)容。

　　2.接續(xù)口譯(consecutive interpretation)。這是一種為演講者以句子或段落為單位傳遞信息的單向口譯方式。接續(xù)口譯用于多種場(chǎng)合，如演講、祝詞、授課、商務(wù)會(huì)議、新聞發(fā)布會(huì)等。演講者需要完整地表達(dá)信息，所以往往連貫發(fā)言，停頓較少。這種口譯要求譯員一段一段地翻譯，在講話人的自然停頓間隙，將信息一組接一組地傳達(dá)給聽(tīng)眾。譯員在接到這種口譯任務(wù)時(shí)，事先跟講話人溝通，有利于口譯的順利完成。

　　3.交替口譯(alternating interpretation)。交替口譯即譯員同時(shí)以兩種語(yǔ)言為操不同語(yǔ)言的交際雙方進(jìn)行輪回交替口譯。這種口譯應(yīng)用場(chǎng)合非常廣，比較常見(jiàn)的出現(xiàn)在商務(wù)談判、商務(wù)會(huì)議和宴會(huì)上，有一定的難度。

　　4.耳語(yǔ)口譯(whispering interpretation)，也稱“咬耳朵”翻譯。耳語(yǔ)口譯就是將一方的講話內(nèi)容用耳語(yǔ)方式輕輕傳譯給另一方。這種口譯一般在外賓觀看文藝演出，或者是沒(méi)有語(yǔ)音設(shè)備的會(huì)議上采用，聽(tīng)眾往往是個(gè)人，而不是群體，對(duì)象往往是外賓、國(guó)家元首或高級(jí)官員。譯員需要把會(huì)議上聽(tīng)到的話，或者文藝演出中的場(chǎng)景等小聲地譯給身邊的一兩個(gè)人聽(tīng)。耳語(yǔ)翻譯一般需要譯員對(duì)原講話有高度的壓縮與概括，而且聲音不能太大，以免影響到附近的人。

　　5.同聲傳譯(simultaneous interpretation)。這是口譯中最難的，也是境界最高的一種。譯員在不打斷講話者演講情況下，幾乎是同步的不停頓地將其講話內(nèi)容傳譯給聽(tīng)眾。同聲傳譯要求譯員在講話人開(kāi)始說(shuō)話5秒鐘后必須要開(kāi)始翻譯，并且?guī)缀跏菦](méi)有停頓的。由于其難度比較大，不確定因素比較多，因此要做充分的準(zhǔn)備，并且對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題一定要注意。

　　二、商務(wù)英語(yǔ)口譯課堂教學(xué)難點(diǎn)及要求

　　鑒于口譯的性質(zhì)和特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和課外的實(shí)踐也與其他科目不同。它既要求學(xué)生精通英語(yǔ)和漢語(yǔ)這兩種語(yǔ)言，又要求學(xué)生具有相當(dāng)強(qiáng)的語(yǔ)言比表達(dá)能力。它要求學(xué)生既具有較強(qiáng)的聽(tīng)力水平，又必須有聽(tīng)懂各種口音的能力。

　　首先，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，使他們必須具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)力，特別是能領(lǐng)會(huì)發(fā)言人用非譯員母語(yǔ)所提出的商業(yè)問(wèn)題和發(fā)表的經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生不但應(yīng)熟悉該語(yǔ)言的淵源、歷史、使用習(xí)慣，而且必須有語(yǔ)言的寬容，能聽(tīng)懂各種口音。就英語(yǔ)而言，不但有英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)，還有加拿大英語(yǔ)和澳大利亞英語(yǔ)，以及非洲英語(yǔ)和南亞英語(yǔ)等等。他們各有各的發(fā)音特點(diǎn)和特殊用詞，特別是有些說(shuō)法和詞匯，在各種英語(yǔ)中有著各種不同的含義。

　　其次，專業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握要求。要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握一些特定的表達(dá)方法，比如一些中國(guó)特有的詞匯，如“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”為“one central task and two basic points”等等。在漢譯英時(shí)，如果找不到對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞或詞組時(shí)，往往可以用短語(yǔ)來(lái)代替，如：“福地”可譯成“a place that is believed to bring good luck”，“天時(shí)、地利、人和”譯成“doing the right business with the right people in the right place at the right time...”，留意某些說(shuō)法的變化趨勢(shì)，如“Fortune”雜志，原來(lái)都譯成《幸�！罚�而現(xiàn)在已被譯成了《財(cái)富》。

　　三、合格的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)口譯人員必須具備的素質(zhì)

　　1.語(yǔ)言基本功要求。口譯工作者首先要具備的條件就是有扎實(shí)的目標(biāo)語(yǔ)和本族語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力的基本功。尤其是漢語(yǔ)一定要學(xué)好。很多同學(xué)不注重漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，到了考試或者工作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)都有不同的文體，不同的文體具有不同的文體特點(diǎn)。口譯員必須熟悉英漢各種文體類別征，才能在英漢語(yǔ)言轉(zhuǎn)換中順應(yīng)原文，做到量體裁衣，使譯文的文體與原文的文體互相適應(yīng)。

　　2.筆記。口譯筆記是輔助記憶的手段，它的作用在于彌補(bǔ)記憶的不足。記筆記一定要遵從“大腦記憶為主，筆記為輔”的基本原則。在聽(tīng)譯過(guò)程中用簡(jiǎn)單的文字或符號(hào)記下講話內(nèi)容中能刺激記憶的關(guān)鍵詞，掌握內(nèi)容的前因后果、上下文的邏輯關(guān)系。同時(shí)，數(shù)字、地點(diǎn)、人名也容易一聽(tīng)就忘，所以也要及時(shí)記下這些必要的東西。

　　(1)使用箭頭符號(hào)做筆記。比如：↑表示“上升、快速上升、快速發(fā)展、快速上漲”等，↓表示“下降、減少、急劇下降、急速下跌”等;↗表示“緩慢上升，緩慢發(fā)展、緩慢上漲”等。

　　(2)使用數(shù)學(xué)符號(hào)做筆記。比如：+表示“加，增加，此外，另外，又加之”;-表示“減少，減”;>表示“多于，大于，強(qiáng)于”;<表示“少于，小于，不如”;∵表示“因?yàn)椋�由�?rdquo;;∴表示“所以，因此”。

　　(3)縮寫(xiě)。比如：U.S.A.(the United States of America)，gov(government)，edu(education)等，“問(wèn)題”為“?”，“WB”為“世界銀行”。