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孩子成績(jī)差是誰(shuí)的原因呢？
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，孩子突然地“發(fā)揮失常”，家長(zhǎng)們需要警惕：有可能你的家庭環(huán)境出現(xiàn)了問(wèn)題或者一直都處于問(wèn)題狀態(tài)之中。
在教子過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)們不可避免地會(huì)遇到這樣或那樣的困惑，歸納原因，修正教育方式才是解決問(wèn)題的王道。
1、問(wèn)題解決
對(duì)于孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，家長(zhǎng)需要給予指導(dǎo)，引發(fā)孩子思考，選擇合適的解決方法并實(shí)施，以及評(píng)估一下解決的效果。
我們要使孩子形成正確解決問(wèn)題的思維，擁有健全的解決問(wèn)題的能力。
2、溝通
充足的物質(zhì)支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)固然重要，但是卻不能因此而忽視了與孩子的溝通。
良好的溝通可以使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從而使孩子在課堂上能夠更加輕松地理解老師的講解，形成良好的學(xué)習(xí)思維模式。
3、角色分工
家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度的“照顧”，一味地充當(dāng)保姆、監(jiān)工、審判者等孩子反感的角色，這對(duì)于親子間的關(guān)系以及孩子學(xué)習(xí)的提高并不是一味濟(jì)世良藥。
家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)角色分工，在教育孩子的過(guò)程中能夠靈活轉(zhuǎn)換指導(dǎo)者與平等交流者的角色，這樣才能更好地教育孩子向自己所期待的方向發(fā)展。
4、行為規(guī)則和情感反應(yīng)
積極的情感反應(yīng)是家長(zhǎng)教育孩子中不可或缺的因素。
孩子在學(xué)校受挫，考試不好，上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)需要及時(shí)地給予理解和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，避免孩子自信心和自尊心受挫。
孩子的學(xué)習(xí)、孩子的成就不僅僅在于自身，不僅僅在于學(xué)校教育，更關(guān)乎每一個(gè)家庭的教育投入。
家庭功能的良好發(fā)揮，可以讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校教育的基礎(chǔ)上更上一層樓，可以說(shuō)是錦上添花。
此外，良好的家庭教育并不一定能使所有的孩子成為大才，但是大才之人必定有著良好的家庭教育。
爸爸媽媽們需要明確孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境是硬環(huán)境(物質(zhì)環(huán)境)+軟環(huán)境(精神環(huán)境)的完美結(jié)合，而后者才是重點(diǎn)。
希望爸爸媽媽們?cè)诤⒆拥慕逃^(guò)程中能夠正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，避免本末倒置，事倍功半。
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