幼兒教師隨筆-興趣是孩子最好老師

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。常見(jiàn)的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的幼兒教師隨筆-興趣是孩子最好老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　今天看了北師大附屬幼兒園的資料片，我對(duì)北師大附屬幼兒園有了一個(gè)初步的了解，環(huán)境清新倍感優(yōu)雅，空間寬闊令人向往，但除了其外在條件讓人感覺(jué)舒服之外，其內(nèi)在理念同樣不會(huì)讓人失望。

　　隨機(jī)教育尤為可貴

　　比如從主題墻的設(shè)置開(kāi)始，我一直的主觀印象是將孩子完成的作品用一定的藝術(shù)手段展示出來(lái)就可以了，但北師大附屬幼兒園一切都是本著從孩子的興趣出發(fā)。譬如，“我愛(ài)踢足球”這個(gè)主題，老師第一句話就介紹的是“源于孩子們的興趣，男孩子們最近比較愛(ài)踢足球，我們就先從了解足球的起源開(kāi)始……”“踢足球可以幫助我們……、足球的起源、足球比賽中的黃牌和紅牌起到的作用、足球比賽時(shí)隊(duì)員的站位、世界各地的足球明星、我們一起制定蒙二班足球規(guī)則”這幾個(gè)板塊清晰又詳細(xì)的介紹了足球的世界，看的時(shí)候我在心里默默感嘆，對(duì)于一個(gè)對(duì)足球完全不感冒的人，相當(dāng)于重新學(xué)習(xí)了一下足球知識(shí)，一目明了，而且主題墻上每個(gè)板塊的設(shè)置都是遵從孩子的意見(jiàn)，有時(shí)就是孩子的一句提問(wèn)，生成了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子真正的了解足球，而不僅僅只是了解一個(gè)表象。

　　最欣賞孩子們?cè)诹私饬俗闱蛑�識(shí)的基礎(chǔ)上一起制定自己班級(jí)的足球規(guī)則，孩子們自己參與討論、事事親力親為，這樣的規(guī)則既符合兒童的年齡特點(diǎn)又極大的滿足了孩子的興趣點(diǎn)，主題墻真正是孩子日常生活的體現(xiàn)，處處都在為孩子們服務(wù)。

　　生成教育錦上添花

　　我覺(jué)得把書(shū)本上的知識(shí)傳授給孩子們并不是一件難事，最難的是老師能抓住孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)小疑問(wèn)、小興趣，把孩子的興趣發(fā)展成一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，并且能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到最好最詳細(xì)，這個(gè)知識(shí)不需要硬塞給孩子，孩子更愿意更容易接受，生成教育也拓寬了孩子的知識(shí)面，讓孩子的日常活動(dòng)真實(shí)地通過(guò)主題墻就可以反映出來(lái)。

　　我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)的是如何把主題墻變成和孩子的日常生活息息相關(guān)的一部分，而不是作為一個(gè)毫無(wú)價(jià)值的裝飾品擺在那里，我們按照老師的意愿設(shè)計(jì)的主題墻很漂亮很浪費(fèi)老師的精力，但那個(gè)主題墻只是個(gè)老師滿意的作品。如果每個(gè)主題墻都是因?yàn)楹⒆拥囊痪湓�、一個(gè)提問(wèn)、一個(gè)討論、一個(gè)興趣、一個(gè)好奇、一個(gè)愛(ài)好所演變而來(lái)，這樣的主題墻即使沒(méi)有華麗地裝飾品也一定會(huì)變得生動(dòng)無(wú)比。

　　看著畫(huà)面上每個(gè)老師都能對(duì)著自己班級(jí)的主題墻侃侃而談，我在反思，她們的每句話都是“我們根據(jù)孩子的興趣……”所完成，對(duì)比我們的主題墻設(shè)計(jì)是，我們讓孩子做什么孩子就做什么，從不管孩子喜不喜歡，從不過(guò)問(wèn)孩子的想法，作為老師絞盡腦汁，孩子并不領(lǐng)情，完成一個(gè)主題墻，其實(shí)很簡(jiǎn)單，問(wèn)問(wèn)孩子吧，因?yàn)榕d趣才是孩子最好的老師。

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