隨筆作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的隨筆作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
花謝了，還有再開之時；鳥兒飛走了，還有再來之時；可是時光倒流了，卻不能挽回。這是我讀了這篇文章后懂得的道理“莫等閑，白了少年頭，空悲切，”這是岳飛的名言，它可以把這篇文章總結(jié)。正如課文所說“所有時間里的事物，都永遠回不來。你的昨天過去，你不能再回到昨天�！闭沁@就話啟發(fā)了我。
以前，我經(jīng)常玩電腦，那天老師留了一篇作文，可是星期日是我唯一能玩電腦的'時間。于是我便下給出了一個“好辦法”，我邊寫作文，邊玩電腦。結(jié)果，一篇作文，寫了4個小時還沒寫完。到了晚上，我又“加班”到10點。
寫著寫著，我不禁后悔起來，后悔為什么不控制著自己，恨自己問什么那么貪玩。可懂得時，一切都完了。
“雖然我知道人永遠跑不過時間，但人可以比自己原來有的時間跑快一步，有時可以快好幾步。那幾步雖然跟小根小，但用途卻很大很大！”我明白了這就話的道理。要知道，時間是沒有生命的，它是無情的。他只會勇猛地向前奔跑，不會停下來等任何人，無論你利用了這段時間還是浪費了這段時間，它都不會管你不會讓你去彌補。時間就像海綿里的水，只要擠，總還會有的。我們要節(jié)約時間，把時間里的“水”擠出更多！
假若你一直和時間比賽，你就可以成功！
隨筆作文 篇2
今天是開學的第一天，拿著嶄新的教材進入實訓樓，熟悉的同學，陌生的老師，一天的科目學習開始了。
開課前，老師幽默風趣地說一堆關于新學期的課程安排和學習成績考核的相關內(nèi)容，并且強調(diào)了本學期的課程都是以實踐性為主。在臺下的我們對于新的老師特別感興趣，也非常樂意的聽課。接著就開始講課，看著屏幕上的PPT，還有書本，當時我傻了眼，覺得技術(shù)性的東西是要一點一滴實踐積累起來的。很多要學習的東西都是靠自己平時認真聽課，并且多動手，多想，多練才知道其中的奧秘。這道理，誰都懂。而且在大學里，學習更需要的是自主性。
所以珍惜學習的機會，不僅要學習課堂的專業(yè)知識還需要學習做人道理。俗話說的好，活到老，學到老。一生雖然短暫，匆匆?guī)资d，但是如不珍惜，不把握好，碌碌無為，人的一生也就這樣頹廢了。我們不需要別人異樣的眼光，也不要太安逸的生活，有壓力有動力，我們才會向前邁進。
當初小學入學直至高中的我們目的`是考出好成績，上好中學，上重點高中，上名牌大學。對于高學府，我們對它憧憬著，奮斗著，有時我們會慌張因為一時的壞成績，有時我們會激動因為考了個好成績或是被表揚被表彰了。然而現(xiàn)在呢，回過頭再想，小學畢業(yè)考中學，中學畢業(yè)考高中，高中畢業(yè)考大學，大學畢業(yè)之后呢，繼續(xù)學習還是早日進社會磨練了?其實我想，我們的目的從一開始很簡單，就是學好要學的，將來找份好工作，幫幫父母親分擔，給他們舒適的生活，也給自己一個舒適一點的生活空間。如此簡單明了的目的。
那就好好學習吧。
隨筆作文 篇3
前不久，公公和婆婆要去一個建筑工地管材料。這之后，我們也去了趟那兒。
還沒到工地，一輛輛裝滿沙土的卡車伴隨著發(fā)動機巨大的轟鳴聲從我們眼前駛過，所到之處塵土飛揚。看見這番景象，我便說：“多來幾趟這兒，車都得多洗幾次�！�
我不喜歡工地，更何況是這樣的：遍地沙石，數(shù)十輛卡車一會兒進，一會兒出，許多挖掘機在工地上橫行，還有整整七座塔吊一刻不停地工作著。更糟糕的'是，空氣中迷漫著讓人窒息的灰塵。如果你覺得這就夠糟糕了的話，那就大錯特錯了。
走進公公婆婆住的房間，撲鼻而來的是一股股讓人中毒的甲醛味，真想嘔吐��！
那么差的環(huán)境，我就問了，為什么要在工地里干活呢？回鄉(xiāng)下種點田，和街坊鄰居談談天多好啊，何必要在那么臟的地方折騰自己呢？媽媽告訴我：“沒辦法，賺點錢嘛，真不行就回家不干了唄�！�
我真想讓公公婆婆趕快回鄉(xiāng)下。
隨筆作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一個生態(tài)農(nóng)業(yè)縣，那里是一個山清水秀，鳥語花香的地方。周末，我提議去田野踏青。爸爸媽媽都贊同，于是，我們展開了踏青活動。放眼望去，田野上有一大片的油菜花，金燦燦的油菜花猶如一片金色的“海洋”，還像給大地鋪了一層金色的地毯。一陣微風吹過，“海洋”一層一層地涌過來，夾著淡雅的清香，沁人心脾。我順著香味尋去，一株株油菜花亭亭玉立，好像一排排整齊的小士兵。保護著它們美麗的“家園”。油菜花緊緊的簇擁在一起，每一株上有十六至十七朵花，有的花瓣兒全展開了，露出金黃色的小花蕾；有點才展開一兩片花瓣；有的還是綠油油的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的.。為什么花骨朵兒是綠色的呢？可能是它不敢見人吧！真像個羞答答的“小姑娘”。
每一株都是那么端莊素雅，看看這一株，不住地向我點頭，好像在向我打招呼！看看那一株，吸引來了一只小蜜蜂朋友，小蜜蜂不停的圍著油菜花打轉(zhuǎn)兒，好像在嘖嘖稱贊“菜花哥哥，你的花蜜可真甜�。 比绻蜒矍暗囊黄筒嘶ǹ醋饕淮蠓畹漠�，那畫家的本領可真了不起��！這番景象可真是“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”呀！
我奔跑在田埂上，衣服上沾滿了黃色的花粉。我忽然覺得自己仿佛就是一株油菜花，春風吹過，金黃的衣服隨風飄動，我自然而然地跳起舞來，不只是我一株，我的兄弟姐妹們也跟著跳舞；好朋友小蜜蜂也來了，我們真像在開“菜花舞蹈會”��！風過了，我們停止了“舞蹈會”，靜靜地站在田野里。青蛙蹦蹦跳跳地跳過來，告訴我昨天吃到的美食，小鳥飛過來，聽我為它們講故事……
過了一會兒，我才回過神來，我不是油菜花，而是在看油菜花呢！
隨筆作文 篇5
生活中的徐昕穎是個性比較文靜靦腆的小女生，閑暇時，她要么讀一讀自己喜歡的《兒童文學》、《讀者》等書籍，要么就是寫一些隨筆。說起如何才能寫好作文，徐昕穎有自己獨到的認識———
“我們每個人每天都要經(jīng)歷很多事，說很多的話，如果把這些經(jīng)歷或者話語付諸筆端變成文字，那么，經(jīng)過一段時間，你就會發(fā)覺：在不知不覺中你的作文有了令你意想不到的改變，最主要的是這是一種標志著寫作文水平提高的改變�！�
“所以，在我看來，作文無非就是那一篇篇經(jīng)過整理、梳理的隨筆而已。而隨筆也是寫好作文的'基石�！毙礻糠f堅定地說道。
徐昕穎說，可能很多同學都有這樣一種感覺，隨筆寫的時間長了，也存在無話可“寫”的尷尬現(xiàn)象，對此，徐昕穎認為，無話可寫其實也是非常正常的，同學們無須為此而苦惱，她同樣也經(jīng)歷過這種“尷尬”�！爸詿o話可寫，最本質(zhì)的一個原因還是緣于我們觀察生活不夠。老師或家長時常在我們耳邊常說的一句話就是‘寫好作文在于觀察’，其用意很明顯就是要求我們用自己的眼睛去觀察生活中那一些令人感動的、令人愉悅的、令人傷心的、令人難忘的事與物�！�
徐昕穎說她很推崇約翰·列濃說過的一句話———當我們正在為生活疲于奔命的時候，生活已經(jīng)離我們而去�！八�，我們學生不管學習任務有多繁重，應該停下來感悟生活的時候就應該停下來，不要錯過身邊的‘風景’———除過看書學習之外，還應該多出去走走，去旅游、去參加社會實踐……面對外面的精彩世界，相信你會有很多的感悟與想法，將這些感悟與想法用文字記錄下來，讓它們最終變成一篇游記或幾行隨筆……日積月累之后，就會應了一句老話，功到自然成�！�
把自己的作文讀給別人聽
在徐昕穎看來，想要自己的作文水平有所提高，那么就還應將自己的作文讀給老師、家長甚至同學聽，讓他們指出或者幫助修改你的作文中存在的不足之處。
“俗話說，當局者迷，旁觀者清。聽取別人的意見將是你作文提高的一種有效途徑�！毙礻糠f說，不少同學總認為自己的作文寫到位了，不容易發(fā)現(xiàn)自身的問題，即使發(fā)現(xiàn)了也不想“動大手術(shù)”改。但是對于別人作文中的問題卻很敏感，關于這一點，老師，家長似乎無須多說，僅僅就學生來說，不論是作文寫得好的同學還是作文寫得比較弱的同學，當他們發(fā)現(xiàn)別人作文中不足之處的時候，就會站在不同的角度，從不同的觀點出發(fā)對“問題作文”進行評析、指正。“這些東西對我們的作文而言可謂是難能可貴的，如果我們能以這些指正建議為鏡子，對照自己的習作，分析和找出自己習作的長處和短處，取長補短，進行修改，那么，經(jīng)過這個程序之后，你會發(fā)覺這時候的作文與之前的相比將會有很大的不同�！�
隨筆作文 篇6
下午看湖南衛(wèi)視播放的《爸爸去哪兒》，是最后一期。雖然已經(jīng)看過，但還是興致勃勃地又看了一遍，還是那么感動。最近喜歡看一部電視劇，但是發(fā)現(xiàn)老家的電視機沒有回放功能，有點心灰意冷。
回來的路上，馬路邊的`大樹上都掛上了紅燈籠，暖色系的燈光很柔和，人少了很多，能見度依然很低。給小伙伴們發(fā)了很多短信，但只有四個回復。不過有點安慰，QQ上有很多人主動祝我節(jié)日快樂，我也一一回復。
我給表哥發(fā)了條短信，表哥謝了我之后，說，有個人居然把中秋節(jié)祝福短信發(fā)給他了。我回復，不會吧？他說，這有什么，我不回就是了。我問，為啥？
表哥說：這很明顯是以前的短信扒出來群發(fā)的，俗話說，群發(fā)的我不回。
我嘿嘿地笑了。
好了，沒有時間寫太多，先這些。祝大家新春快樂，馬到成功！
【隨筆作文】相關文章：
隨筆作文05-27
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14
隨筆作文12-14