親子共讀《棉花姑娘》

　　今晚，嫦嫦領(lǐng)著我讀了《棉花姑娘》，讀的比較熟練聲音宏亮，但坐姿不太端正，期間，我批評(píng)了她幾次后，才改正了缺點(diǎn)。

　　領(lǐng)讀完后，我首先問(wèn)嫦嫦：“棉花姑娘生病了，她身上生了什么蟲(chóng)？”

　　嫦嫦馬上回答道：“是蚜蟲(chóng)！”

　　我接著問(wèn)：“那棉花姑娘找誰(shuí)看的病？”

　　嫦嫦說(shuō)：“找了燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙�！�

　　“那它們給棉花姑娘看好病了嗎”我問(wèn)。

　　“沒(méi)有�！辨湘匣卮�。

　　“為什么呢？”我又問(wèn)。

　　嫦嫦說(shuō)：”因?yàn)樗鼈冎荒茏阶约耗茏降暮οx(chóng)�！�

　　我笑著問(wèn)：”嫦嫦，你能不能詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)，它們能捉什么害蟲(chóng)?”

　　嫦嫦回答道：“燕子能捉天空中的害蟲(chóng)，啄木鳥(niǎo)呢過(guò)、能捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，青蛙能捉田里的害蟲(chóng)�！�

　　“嗯，回答的不錯(cuò)�！蔽冶�?yè)P(yáng)了嫦嫦，然后接著問(wèn)，“最后是誰(shuí)給棉花姑娘治好了病？”

　　嫦嫦說(shuō)：“是七星瓢蟲(chóng)�！�

　　“七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)大嗎？”我接著問(wèn)。

　　“大！”嫦嫦回答道，“七星瓢蟲(chóng)飛來(lái)后，很快就把蚜蟲(chóng)吃光了。”

　　“不錯(cuò)，你能說(shuō)出‘很快’這個(gè)詞，說(shuō)明你讀課文很仔細(xì)。”我又表?yè)P(yáng)了嫦嫦一次，然后又問(wèn)：“棉花姑娘的病被治好了，她高興嗎？”

　　嫦嫦說(shuō)：“高興！她咧開(kāi)嘴笑啦！”

　　我把課文翻到中間，又問(wèn)了嫦嫦一個(gè)問(wèn)題：“七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)那么大，棉花姑娘感到怎么樣？”

　　嫦嫦說(shuō)：“棉花姑娘感到很驚奇。”

　　最后，我問(wèn)嫦嫦：“學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？”

　　嫦嫦想了想說(shuō)：“生病了不能請(qǐng)錯(cuò)醫(yī)生，小燕子、青蛙、啄木鳥(niǎo)不是不想給棉花姑娘看病，而是它們不愛(ài)吃蚜蟲(chóng)�！�

　　我總結(jié)道：“：不錯(cuò)，同樣，七星瓢蟲(chóng)能捉棉花上的害蟲(chóng)，但它不會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，也不會(huì)給樹(shù)看病，同時(shí)，也不會(huì)捉田里的害蟲(chóng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，知道了象燕子、青蛙、啄木鳥(niǎo)、七星瓢蟲(chóng)它們都是益蟲(chóng)，是好‘大夫’，也是人類(lèi)的好朋友！”

　　嫦嫦聽(tīng)了后認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“它們都是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該傷害它們。”

　　學(xué)習(xí)了這篇文章，我感到小學(xué)的文章雖然簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單處彰顯著大道理，能夠在潛移默化中影響孩子一生的品質(zhì)。

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