教育故事隨筆15篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編收集整理的教育故事隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育故事隨筆1
“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個學(xué)生”這是陶行知的人生名言；“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。”
愛的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué)，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。
教師對學(xué)生愛是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以慈詳?shù)膽B(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。沒有對學(xué)生的'愛，即使教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。教師愛學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛教師，于是教育產(chǎn)生效果。
教師對后進(jìn)生應(yīng)有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手上，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進(jìn)生更要傾注真誠的愛心，使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。我們要學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻(xiàn)身教育的品格、“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚(yáng)“因?yàn)椴�，更要抓”“因�(yàn)椴睿獝邸钡木礃I(yè)精神。
我班有個男生，小周，中等個子，細(xì)長的眼睛，品行散漫，貪玩，愛打架。課堂上總是做小動作，作業(yè)拖拖拉拉、偷工減料，每次別人的作業(yè)都交了，總差他的沒交上來，非要老師一個勁地催著，盯著他做作業(yè)才能完成。課間總有同學(xué)來告他的狀，而他也總有一大堆理由來推卸自己的責(zé)任。面對這樣的孩子，的確讓我很頭疼。我能改變他嗎？這不禁在我的腦海里深深地打了一個問號。面對這樣一個孩子，如果就讓他這樣放縱下去，不就是等于讓一根上等的木材變成了朽木嗎？“絕不能放棄他”，我在心里暗暗告誡自己。于是，我開始了解他的情況：他的爸爸媽媽在他五歲時就離了婚，媽媽又成了新家，他由爺爺奶奶一手帶大，工作繁忙又無文化，學(xué)習(xí)方面就無暇督促及輔導(dǎo)。就是在這樣的一個環(huán)境中，使他變成了一個自由散漫、不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的“壞”學(xué)生。了解情況后，我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕，一言一行能做到，我必須給他更多的愛與寬容。
于是，我開始利用課間，放學(xué)后的時間，主動和他親近，找他談心，并努力去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。一天，我把他叫到身邊，讓他坐在我的對面，輕輕地對他說：“你知道嗎？你是一個非常聰明的孩子，這一點(diǎn)，老師非常非常地喜歡你�！闭f到這里，他不禁抬頭看了看我，不過那眼神帶著懷疑和不解�！罢娴模蠋熓呛軔勰愕�。你不信嗎？”我又強(qiáng)調(diào)了一遍。“不過，要是你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，老師相信你會比其他同學(xué)成績更好；還有，如果你能和其他小朋友友好相處，不和同學(xué)打架，老師就更喜歡你。媽媽也會覺得擁有你這樣的兒子而感到驕傲�！逼鹣�，他對我的關(guān)心，保持沉默，我想，只要多一些耐心，他會愿意親近我的。
在以后的課堂中，我也會抓住他坐好的一瞬間，馬上表揚(yáng)他：“呀，今天，小周多乖呀，坐得多好呀！”聽我這么一表揚(yáng)，他的臉上有了笑容，坐得更端正。這使我想起心理學(xué)家所說的：“當(dāng)一個人得到賞識時，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿了信心。而一個有信心的人，就會更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。”表揚(yáng)就是一種賞識，對學(xué)生具有極大的激勵作用。我們老師不僅要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生，還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚(yáng)的機(jī)會，及時表揚(yáng)，漸漸樹立起他們的自信心。所以，我又立馬給了他一個“大拇指向上”的手勢。我也會在課堂中經(jīng)常請他回答問題并及時夸獎他。我還利用課余時間給他輔導(dǎo)。俗話說：精誠所至，金石為開。我的心思沒有白費(fèi)，我的付出有了回報。我真誠的愛已感動了他，從他的眼睛里讀出了自信之火已被點(diǎn)燃。本來就靈活的他，學(xué)習(xí)成績很快就趕上來了。我又給了他一個小組長的職務(wù)。
教育故事隨筆2
我作為一名思想品德教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是："溝通，從尊重開始，用愛與學(xué)生交流。"只有在溝通過程中，心靈與心靈的對話中，心與心才能交融，情與情才能共鳴，老師的愛才能真正溫暖每一個學(xué)生稚嫩的心，激起學(xué)生對老師的尊敬、愛戴之情，從而信任老師，樂于接受老師的教導(dǎo)。 20xx年，我新接任了一個班級，在在新學(xué)期開學(xué)的那天，有一個女孩給我留下了極其深刻的印象。她走過來一句話未說遞給我一張紙條，我打開一看，上面寫道：張老師，這是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生王麗，請接收到你班上。劉校長，20xx年8月30日。哦，原來是轉(zhuǎn)校生。我想初步了解一下她的情況，問道："以前在哪個學(xué)校上學(xué)？""不知道"。"你以前學(xué)習(xí)怎樣？"我連問道，"不知道"。我突然惱了："你怎么什么也不知道。"這時站在她旁邊的婦女才回答說：她曾經(jīng)在東北某中學(xué)讀初二，沒有讀完，在家休息了半學(xué)期。現(xiàn)在準(zhǔn)備降一級再讀一個初二。從她的回答中，我馬上意識到王麗一定有什么特殊原因輟學(xué)在家。我告訴她："若想在我們八年級一班讀書，這樣的態(tài)度可不行。"我心里暗自想：這樣的學(xué)生分到我班上來，真是倒霉！
果然不出所料，一周下來，到我這里來告狀的人絡(luò)繹不絕。"王麗滿口臟話""她上課不聽講，還老講話""下課主動與男生握手，還說我喜歡你……完全跟我們與眾不同"，我這才意識到她輟學(xué)的真正原因。清楚的明白她是別校無法教育、調(diào)皮的無可救藥的學(xué)生，在我班或許將被"流產(chǎn)"。于是，我在班上含沙射影道："班上有個別同學(xué)，很不注意自己的言行，還不懂得自尊自愛，完全沒把班規(guī)、校規(guī)放在眼里。"我痛快地訓(xùn)斥了一通，本想這會兒應(yīng)該有點(diǎn)效果吧。
可還沒有兩個星期，不妙的消息再次傳來，在一節(jié)物理課上，王麗無理頂撞物理老師，還說我學(xué)不學(xué)關(guān)你什么事，一副不學(xué)無術(shù)，桀驁不馴的樣子。當(dāng)時就把老師氣急了，"啪"一下就把書拍在桌上，還讓全班同學(xué)靜站了幾分鐘。班干部和其他同學(xué)當(dāng)時極力勸她給老師道歉，這才暫時平息了這件事。作為班主任的我只好把她叫到辦公室婉言相勸道："老師提問你回答問題是為了了解你的學(xué)習(xí)情況，便于更好地有針對性地教學(xué)。你不僅不明白老師的用意，還說了一些傷害老師的話�！阋宰�，老師又何嘗不需要尊重呢？你說是不是？"我只顧自己喋喋不休地說，也沒有顧及她是否聽進(jìn)去。
兩個月后，我搞了一次民主測評：讓每位學(xué)生在紙上寫上你認(rèn)為近半個學(xué)期來在班上表現(xiàn)最好的或最差的同學(xué)的名字，并注明原因。根據(jù)統(tǒng)計全班49名學(xué)生，就有44名學(xué)生都寫到：
王麗愛說臟話，死不悔改，有早熟傾向……列了很多"罪狀"。我突然感到像她這樣的學(xué)生再留在班上，將是班上永遠(yuǎn)的禍根，將會給整個班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，造成難以估量的危害。漸漸的她成了班上同學(xué)、老師的眼中釘，肉中刺。我也曾想到把她調(diào)整到別的班上去，但在我準(zhǔn)備做出決定的時刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生"。它告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待學(xué)生，要充分尊重學(xué)生的人格，相信每個學(xué)生都能在今后的社會生活中找到自己的位置。我開始反省自己的教育方式和方法，冥思苦想如何才能讓王麗改頭換面。經(jīng)過深思熟慮后，我決定先了解一下她的家庭背景。一個星期六的上午，我一人突訪王麗家。原來王麗寄居在她姑姑家。她從屋里走出來，結(jié)結(jié)巴巴的說："我在后面做作業(yè)，老師您怎么來了？"她對我的突然來訪，甚感意外，言行不暢。我從她的瞬間變化的臉龐解讀到她的內(nèi)心：驚訝——一絲淡淡的喜悅——無限的憂慮。這一剎那間我毅然決定不把她在校情況告訴她的親人，只了解她的家庭背景和在家的'生活狀況和表現(xiàn)。交談中得知：她5歲時父母就離異，沒有得到太多的家庭溫暖，那天陪她來的婦女是她后媽，如今她爸和后媽一起到東北打工，現(xiàn)把她寄居在她姑姑家里。可以說沒有人管她。平常喜歡獨(dú)自一人做事，少言寡語，時常幫著她姑姑做家務(wù)事。這時我的心突然覺得有些酸楚，同時有一種負(fù)罪感。我不由的想到了："教育也，長善而救失者也。"我得找機(jī)會與她坐下來好好地談一次�；氐綄W(xué)校，我把她叫到了辦公室，她以為我肯定又有什么事要批評她，她靜靜的站在那里好像是在等待狂風(fēng)暴雨的到來。我卻語重心長的問道："你這一個多月來在我們班上還習(xí)慣嗎？"我突然看到她的表情變得有些輕松起來。"習(xí)慣"。"在你姑姑家過的好嗎？""好！"我溫和而真誠地說："你姑姑不知道你在校的不良表現(xiàn)，我家訪沒給她說。她說你在家愛學(xué)習(xí)，還愛做家務(wù)事，是一個懂事的孩子。"這時在她臉上掛著一絲絲笑容。我又連忙說道："祝賀你！"她很驚訝的看著我："什么？""你期中考試成績在全班排名第十。"她臉上頓時露出了燦爛的笑容。"你其實(shí)是一個不錯的女孩，頭腦聰明，領(lǐng)悟力也強(qiáng)，若能在習(xí)慣上改一改，定能成為我們班的驕傲！其實(shí)我并不在乎你的過去，只想關(guān)心你的現(xiàn)在和將來。從這里重新開始，好嗎？"一句鏗鏘有力的話："老師相信我吧，我一定會改的！"我的心頓時震住了，從她的眼神中，我看到了她對老師的敬佩和信任。
從那以后，班上再也沒有聽到王麗的種種劣跡，在班里，她因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科成績特別突出，被選為了數(shù)學(xué)課代表。我從此看到了另一個王麗，她聰明，能干，熱心，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對老師充滿了敬愛。她曾在日記中寫道：張老師，您尊重我，不傷我自尊心，使我重新找到了自信，您是我最尊敬的人，我一定不辜負(fù)您……。心靈溝通碰出美麗的火花，真摯的愛讓她重回甜蜜的可愛。我第一次感受到愛的偉大力量。正如法國凱恩斯說："真正的愛是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳。它是異常的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空的滿天星斗。"
教育故事隨筆3
積木、插塑等一直是孩子們喜歡的玩具，他不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還可以讓孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象力。
今天的'建構(gòu)區(qū)張毅欣和齊少涵等五個人進(jìn)入開始搭建了，過了一會兒，我走過去一看，被眼前的景象吸引住了，他們幾個正在拼一座大高樓，只見張毅欣和齊少涵正在那里往上拼，就連平時內(nèi)向的張熠瑋也參與了其中，一邊給他們倆遞積木，一邊時不時的還說，真漂亮呀。我蹲下來問他們說：“你們這是拼的什么呀，真是太漂亮了！”趙云晰說：“我們在拼大高樓呢�！薄澳俏铱梢院湍銈円黄鹌磫�？”“可以呀�！庇谑俏乙矃⑴c到他們的集體里面，我一邊夸獎他們，偶爾給他們遞一下積木，一邊觀察他們，順便還提一下意見。不一會兒，一座大高樓就在我們面前，看著這座“宏偉”的工程，我忍不住夸獎他們：“寶貝們，你們實(shí)在是太棒了！”他們看著我，高興的笑了。
通過這件事讓我明白了：其實(shí)每個孩子都是一位小精靈，他們都充滿了無限的潛力，等待著我們給他機(jī)會去展示，有時候，他們的表現(xiàn)真的會超出我們的想象，寶貝們，加油吧！
教育故事隨筆4
小小班今天的氣氛不怎么好。早晨，我早早來到活動室，開始了一天的工作，開窗通風(fēng)、保溫桶裝熱水、把桌椅擺放整齊……忙碌了一會，寶寶們陸續(xù)來幼兒園了。“老師早！老師好！”一聲聲稚嫩的問好，讓我心里感覺甜蜜蜜的，也理所當(dāng)然的認(rèn)為愉快的一天就要開始了！
7點(diǎn)40了，小雨辰還沒來幼兒園，我和蘭蘭老師開始對孩子們進(jìn)行晨檢，忽然聽到走廊另一端傳來了孩子的哭聲，接著小雨辰爸爸抱著哭鬧的雨辰進(jìn)了活動室。這孩子怎么了？平時進(jìn)幼兒園從不哭鬧啊。我抱過她，試圖哄她不哭，可是我的話她根本不聽，哭喊著要回家。在她的影響下，小小班本來活躍的氣氛一下子凝固起來了，幾個孩子圍攏過來問我：“老師老師，我爺爺奶奶來接我了嗎？老師老師，我爸爸媽媽來接我了嗎？"我用力點(diǎn)頭來安慰著孩子們。意識到問題的嚴(yán)重性，我把雨辰抱到辦公室。
玩具對雨辰?jīng)]一點(diǎn)誘惑力了，怎么辦呢？只有弄清楚她不想來幼兒園的原因才能對癥下藥。只有想辦法止住她的哭鬧才能和她溝通。于是我拿出相機(jī)拍照給她看，說：“看，小雨辰哭的樣子不漂亮吧，老師喜歡看你笑的樣子，像個小公主。告訴老師為什不不想來幼兒園好嗎？”小女孩終于止住了哭聲，對我說：“老師，我害怕！”“怕啥�。扛嬖V老師好嗎？“我抱起她問她�！崩蠋熚遗滦∪�，還會發(fā)光”““哪里有小人��？帶老師去看看好嗎？”雨辰牽著我的手來到走廊，指著墻壁上發(fā)光的安全警示牌說：“小人在這兒呢，老師”我看了雨辰指的小人，笑了，原來雨辰怕指示牌中的小人啊�！蔽覍⒆诱f：“雨辰，這小人可好了，就像白雪公主中的七個小矮人，他每天在這里為小朋友指路呢，他走的方向就是小朋友出去玩的.方向，也是小朋友回家找媽媽的方向，小人好不好��？來，和小人握個手吧�！庇瓿娇戳丝次遥c(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出手撫摸著發(fā)著光的警示牌，臉上終于露出了燦爛的笑容！
小小班的氣氛又開始活躍了，今天還是小小班孩子們開心幸福的一天！
教育故事隨筆5
不知不覺中這學(xué)期的數(shù)學(xué)課已經(jīng)完成大半，自己也在邊學(xué)邊教的過程中感嘆數(shù)學(xué)的奇妙。只可惜對數(shù)學(xué)的悟性實(shí)在是低，越發(fā)覺得愧對學(xué)生啊。
每節(jié)課上都會發(fā)生這樣或那樣的故事，有時想起來真是覺得既好氣又好笑，每天面對相同的學(xué)生，原來是這種感覺，我想在他們的心目中我也一定是個很兇的老師吧。
第八單元是數(shù)學(xué)廣角，主要講了三個問題：沏茶問題、烙餅問題，田忌賽馬問題�？吹竭@三個題目，你有什么想法？呵呵，這只是典型題的代表，還有煎魚、炒菜、比賽。怎么樣？豐富吧。
在講解這部分的`習(xí)題時，發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)的反應(yīng)真的很快，給出一道題后，能迅速的做出來；而有些同學(xué)，實(shí)在是費(fèi)勁錒。所以我只有一遍一遍反復(fù)講解這些題的特征。
有一節(jié)課講到優(yōu)化問題，說的是一次短跑比賽，兩個班級進(jìn)行比賽，要想其中一個班級獲勝，該怎么辦？我想把題讀完，然后慢慢啟發(fā)學(xué)生，很快有學(xué)生有了答案，迫不及待的舉手。果然，還是那幾個數(shù)學(xué)成績突出的學(xué)生，我叫起其中一個學(xué)生，當(dāng)他說完后，我對他的答案產(chǎn)生了質(zhì)疑：再好好想想！12秒和17秒哪個大��？
果然有學(xué)生同意了我的看法，可隨即又產(chǎn)生了爭議，我很疑惑這么簡單的問題有什么可爭論的？于是又讀了一遍題，哦，原來是短跑比賽，用時越少速度越快成績越好��！我恍然大悟，原來是我弄錯了，鬧了個大烏龍。于是我不好意思的對學(xué)生說：“對不起同學(xué)們，是老師弄錯了�！钡沁�是挺不好意思的。呵呵，有幾個人又開始笑話我了。當(dāng)然，我不止一次犯錯了，有時算題也會出錯，訂正答案時就很尷尬了。我也奇怪當(dāng)時算題時想什么去了。看來我真的不適合教數(shù)學(xué)。
不知不覺已經(jīng)三個月了，今天魏姐問我教齡時，我不假思索的回答說是7年，后來又對她說：“不對，我的數(shù)學(xué)教齡是0啊�！�
時間過得很快，學(xué)期也接近尾聲，努力。
教育故事隨筆6
擔(dān)任過小學(xué)班主任的老師，都有一種特別的感受，既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，使我深刻認(rèn)識到，要做好小學(xué)班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。
那么，班主任自身的凝聚力又是如何形成的呢?我認(rèn)為，一個小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對待自己的學(xué)生：
一、真誠坦率。
每接一個新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會。會上，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情;二是和學(xué)生談心，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時間里，我對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理。
二、理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、關(guān)心尊重。
我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。
對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心，學(xué)生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻(xiàn)出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
四、引導(dǎo)鼓勵。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)自立意識。因此，在工作中，我總是讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會，組織開展集體活動，學(xué)會處理一些問題的方法。我只是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵。我多次組織學(xué)生召開主題隊(duì)會，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J識，對同學(xué)們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。
教育隨筆：班主任故事3
班主任工作是學(xué)校德育工作的支柱，班主任素質(zhì)的高低是決定學(xué)校德育工作成效優(yōu)劣的關(guān)鍵。在素質(zhì)教育深入開展的今天，學(xué)校內(nèi)的班級管理顯得越發(fā)重要。那么如何在新的形式新的課程下爭當(dāng)一名合格加優(yōu)秀的班主任是我們每一位德育工作者值得深入思考和探討的問題。
一、深刻意識到班主任工作的重要性
俗話說：國不可一日無君，家不可一日無主，老貓不在家，老鼠上屋。同樣，對于一個班級來說，不能一天沒有班主任.每一位班主任必須充分認(rèn)識到這一點(diǎn)的重要性，每天早到晚走，盡量不請假或少請假，尤其是低年極的老師更要如此。試想一個班主任因?yàn)榉N.種原因經(jīng)常請假，毫無疑問不僅會導(dǎo)致當(dāng)天的班級管理有點(diǎn)失控還會影響到學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)然除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果
二、牢固樹立為教育為學(xué)生服務(wù)的思想和責(zé)任意識
經(jīng)常聽到不少教師在演講時說到：既然選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了辛勞、選擇了清貧選擇了奉獻(xiàn)。也有人說，教師的職業(yè)是個良心活。的確如此，教師的工作是平凡而繁瑣的、是崇高而偉大的，我們必須樹立一種服務(wù)思想和責(zé)任意識，向陶行知那樣經(jīng)常問自己這樣幾個問題：今天我的工作有沒有盡職?我的服務(wù)有沒有到位?我的任務(wù)有沒有完成?只有這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)為學(xué)生盡責(zé)。當(dāng)一名受人尊敬的人民教師。
三、努力提升個人的修養(yǎng)和人格魅力
班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級優(yōu)良班風(fēng)的創(chuàng)造者和培養(yǎng)者，所以身為一名班主任首先要在各方面注意自己的表率和言傳身教的作用，時刻把自己當(dāng)作學(xué)生的一面鏡子，一本書。說的具體明白點(diǎn)就是，要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;在教育工作中，要學(xué)生做到的自己必須先做到，只有這樣，才能充分展示自己的個人修養(yǎng)和人格魅力，才能真正成為學(xué)生健康成長的引路人，引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。
四、加強(qiáng)常規(guī)的教育管理和與家長的溝通
“萬丈高樓平地起”，小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，我們的每一位大中隊(duì)輔導(dǎo)員都不能怠慢和忽視，首先要充分利用各種教育陣地進(jìn)行宣傳教育，其次要加大力度進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，并樹立榜樣的示范作用，及時糾正不好的`行為，從而促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好班風(fēng)的形成。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要學(xué)會并加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，一方面只有你全面了解了每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，才能為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。另一方面爭取家長對學(xué)校班級工作的理解、支持與協(xié)作，避免一些不必要的麻煩，使教育達(dá)到事半功倍的效果。
五、巧妙掌握班主任工作的藝術(shù)和技巧
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。”教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師聽老師的話。
因此面對你眼里那些可愛與不可愛的、表現(xiàn)好與不好的、成績優(yōu)秀與較差的，我們都要努力做到一視同仁、公平對待，處處講究注意自己工作的藝術(shù)和技巧，以足夠的耐心、愛心與細(xì)心去處理每天班級里可能會出現(xiàn)的這樣那樣的問題，不能把自己的情緒和喜怒哀樂帶到日常的工作當(dāng)中尤其是處理學(xué)生的問題時�！案腥诵恼�，莫先乎情。”教育學(xué)生既要曉之以理，又要動之以情。只有通情達(dá)理，才能入情入理。而教師的情也主要表現(xiàn)在尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，教師把滿腔摯愛傾注到學(xué)生身上，就容易溝通師生間的情感，形成心心相印的默契。如此一來，你的教育目標(biāo)就會輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。
六、充分發(fā)揮班干部的助手作用。
一個班每天瑣事很多，若每件事都要親辦，那怕有三頭六臂都還會暈頭腦漲。小干部輪換是我校少先隊(duì)工作的一大特色一個亮點(diǎn)，作為班主任要善于培養(yǎng)訓(xùn)練小干部，能讓班干部做的事一定要讓班干辦，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力提高了工作的效律也減輕了自己的負(fù)擔(dān)。
新的學(xué)年新的學(xué)期，衷心希望每位班主任在能結(jié)合自身的特點(diǎn)確立新的目標(biāo)，力爭在某一方面做出示范，引領(lǐng)全校班主任均衡發(fā)展，共建美好和諧的校園。
教育故事隨筆7
我幸運(yùn)，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師，教育隨筆：今天怎樣做教師。我甘做一名園丁，愿做人類靈魂的工程師，更愿做一支蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。帶著這樣一種信念，我默默地在幼教園地中耕耘了近十二年。在與孩子們的接觸中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在與同事們的和睦相處下，我深深地體會到了做一名幼兒教師的幸福和快樂，同時也懂得該如何做一名幼兒教師。
一、 責(zé)任從摯熱的愛心中來。
有人說，世上唯一可以與母愛相媲美的，就是教師的愛心。我有一顆愛心，有一顆真誠的愛心。當(dāng)一名孩子王是我從小的心愿。當(dāng)我第一次走進(jìn)幼兒園，迎來孩子們第一聲“老師早”時，我就深深地愛上了這群天真爛漫的孩子，體會到了做教師的幸福感覺。
作為一名園丁，我與許多教師一樣，辛勤培育、快樂耕耘，牢記陶行知先生的教誨：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！辈⒇瀼氐綄�(shí)際工作中去。針對孩子們自我服務(wù)能力、生活自理能力較差的情況，我總是耐心地指導(dǎo)他們，手把手地教他們，幼教之友《教育隨筆：今天怎樣做教師》。我把幼兒園當(dāng)成是我的'家，對幼兒園的孩子關(guān)愛如親媽媽。
關(guān)愛，賦予生命以光彩和魅力。十幾年來，我唯一沒有遺憾的是把自己的愛無私地灑向每一個孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，我都一視同仁，看著孩子們沐浴在愛的陽光下健康成長是我感到最幸福的事。
二、 責(zé)任從默默地奉獻(xiàn)中來。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！碧招兄壬倪@句話深深地刻在了我的心里，它就象一盞明燈指引我航行，使我擁有了無私的奉獻(xiàn)精神。
教師的人格是奉獻(xiàn)的人格，教師的天職除了奉獻(xiàn)還是奉獻(xiàn)。如今的孩子，他們個個聰明靈活，但同時他們的自我服務(wù)能力、生活自理能力都明顯很差，這就更需要我們教師默默奉獻(xiàn)、耐心指導(dǎo)。
我是一名普通的幼兒教師，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，但我更知道，作為一名新世紀(jì)的教師，該如何把自己奉獻(xiàn)給孩子們。
在奉獻(xiàn)中，我體會到了教師的無私和偉大；在奉獻(xiàn)中，我感受到了孩子們給予我的回報；在奉獻(xiàn)中，我擁有了做教師的幸福之感。
三、 責(zé)任從進(jìn)取中來。
對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。這是一名教師所必須具備的素質(zhì)。雖然我是一名普通的幼兒教師，但我也有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有著一種堅(jiān)定的信念。政治上，我嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn)，不斷向黨組織靠耬，并時時以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，修正自己。
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，關(guān)鍵在于執(zhí)著地去做，堅(jiān)持不懈地努力。當(dāng)你攀登到了一定的高度，取得了一定的成績時，回頭看看，幸福之情便會油然而生。
讓我們攜手共進(jìn)，一起探索，一起成長！我衷心祝愿我們石筍幼兒園的前景一片光明。
教育故事隨筆8
“故事的小黃花，從出生那年就飄著，童年的蕩秋千隨記憶一直晃到現(xiàn)在......”耳朵里的耳機(jī)傳出了這首歌詞詩意旋律動人的歌曲，讓我不由得思緒飄揚(yáng)。突然很回到很多年前，那個時候雖然年少無知青春懵懂，卻有著現(xiàn)在不曾有的勇氣和自信。隨著耳邊優(yōu)美的歌聲，我輕輕的閉上了眼睛....
上課鈴聲即將響起，教室里依舊那么熱鬧，好像每個人都有說不完的話只是我看見了“我”也在其中，大家天南地北的聊著，“哎哎哎，聽說我們班的靜香竟然談戀愛了，還是和高二的一個男生耶！”“真的嗎？真的嗎？我都不敢相信，她那么的愛學(xué)習(xí)，馬上快高考了她怎么回事？”鈴鈴鈴...刺耳的鈴聲響起，我還想聽下去。突然我看見“我”生氣的在床上翻來覆去的睡不著，咦？夜深了，大家都已經(jīng)入睡為什么“我”還在等待著誰？仔細(xì)聽廁所里傳來一陣輕聲類似耳語“我愛你，你別離開我行不行，我聽你的我什么都聽你的”原來是我最好的朋友文子的聲音，只見文子不一會兒輕聲抽泣這從廁所里出來了，把手機(jī)重重的摔到了床上顯然是把和她同寢的“我”嚇了一跳。
受了驚嚇的“我”翻來了個身安心的睡去了，天氣晴朗的公園里“我”坐在石凳上手里拿著手機(jī)不停地再摁著按鍵，湊近一看原來是“我”在發(fā)短信寫著“來公園見最后一面，我有事和你說”“我”的心懸了起來，期待著回信又怕失望�！拔宋宋恕笔謾C(jī)震動了起來，短信來了“不用等我了，我還有事情不會去！”關(guān)上了手機(jī)眼里的淚馬上溢出眼眶“我”哭的很傷心，一旁的我很想上前去安慰“我”一下，卻發(fā)現(xiàn)伸出的手卻觸碰不到那個抽泣的肩膀�！皬那皬那坝袀�人愛你很久，但偏偏風(fēng)漸漸把距離吹的'好遠(yuǎn)...”耳機(jī)里的旋律把我的思緒拉回了現(xiàn)在，很難過在“我”最需要安慰的時刻我卻無能為力。但是人生就是這樣，每一段旅程都會面臨不同的難題需要我們獨(dú)自面對。
高中時期情竇初開的我們，為了吸引異性的注意會刻意的打扮自己，每個人在青春萌動的時刻都會對某一個人萌發(fā)出一顆叫“愛情”的萌芽。那個時候的我們?nèi)绯跎呐侔悴慌禄�，遇到自己喜歡的男生或女生都會勇敢的上前搭訕表白，被拒絕了也不氣壘。大家聚在一起談?wù)撟疃嗟牟皇菍W(xué)習(xí)而是班里的八卦新聞，如誰又和誰好上了，誰又和誰分手了...大家樂此不疲。說實(shí)話誰在青春時沒有一段刻骨的記憶呢？青春不就是這樣，風(fēng)風(fēng)火火卻無怨無悔。
反觀一下現(xiàn)在的自己，年齡越大卻膽子越小，就算遇到自己真心喜歡的男生也不敢越雷池半步生怕別人拒絕自己。白白的錯失了一次又一次的機(jī)會，鼓起一次又一次的決心但總是以放棄告終。才恍然，原來勇氣和自信在高中時期依然用盡，現(xiàn)在的我有的更多的是對感情的期望和自怨自艾。沒有對錯，人生的每個階段都應(yīng)有所不同，青年的我有著更加成熟的心智更加全面的想法和考慮。我不以勇氣為榮，也不以膽小為恥，說了這么多，我只想說故事里的小黃花依舊盛開，但是我在等待現(xiàn)實(shí)中的玫瑰為我而來！
教育故事隨筆9
小區(qū)門口旁邊有兩家賣串串的，一家在左邊，一家在右邊。起初我并沒有留意這兩家有什么不同之處，只是時間長了，每次下班到小區(qū)門口，左邊的那家生意總是如火如荼，人流不息，右邊的那家時常門可羅雀，稀稀疏疏。我不是好奇心很重的女生，只是每次看到右邊的一位阿姨，微笑著望著來往的人群，并且時刻準(zhǔn)備迎接，我便有一種莫名的沖動停下來，坐一坐。
雖然我有過無數(shù)次的想法，獨(dú)自一人去右邊阿姨的攤位坐坐，嘗嘗那邊的口味，但每次見到左邊熙熙嚷嚷的人群，腳步都很難移動半步。我怎么不知道路邊攤不衛(wèi)生，不能經(jīng)常當(dāng)做晚飯，但是串串仿佛有一股莫名的誘惑，雖然比不得香飄四溢，但是入口便能刺激味蕾的過程，令我只能事后自責(zé)！
終于有一次，我鼓起勇氣走向右邊的.阿姨，也或許是阿姨的微笑太美的緣故。尚未坐好，阿姨噓寒問暖，瞬間“貴賓”待遇，但我畢竟是來填飽肚子的，便開始滿足自己的胃。起初涮前幾串的時候并沒有什么特別的差異感覺，漸漸往后發(fā)覺串串的種類和鍋底的溫度都很令人難以滿足。更重要的是，我猜想：在路邊吃串串的大多都是懶得做晚飯的人，并且大多數(shù)都是年輕的單個人。
在原本不屬于自己的城市呆久了，一個人做飯、吃飯也會變得無趣起來，與其挖空心思想晚飯的食材和做法，不如不急不慢的坐下來聽聽四周人的話語。一回生，二回熟，三回漸漸開始打招呼。這個城市始終還是有溫度的。右邊阿姨的生意冷淡，與其說食材種類和火候的溫度不夠，不如說這個城市需要溫度。
吃串串的時候，我是不喜歡說話的，但我喜歡聽他們講。有位姑娘喜歡和老板聊天，姑娘看起來和老板很熟，后來老板告訴我，姑娘是周口師范二本畢業(yè)的，畢業(yè)沒有選擇對口專業(yè)，在房地產(chǎn)賣起了房子。鄭州房價不高的時候，姑娘原本打算買房來著，后來猶豫猶豫又沒有買成，房價反而提升不少。我和姑娘坐在一起吃飯的時候，她選得最多的是茼蒿、油麥菜、菠菜等等青菜，我想姑娘大概不是來吃串串，而是習(xí)慣了這幾年的生活方式，又仿佛是給自己一個短暫的歇腳點(diǎn)。姑娘來去較我匆匆，“咚咚咚”的細(xì)高跟發(fā)出的清脆的聲音連同遠(yuǎn)處汽車的鳴笛一同消失。
喜歡穿紅色上衣的一位中年阿姨也經(jīng)常光顧左邊的攤位，她最喜歡說的是她家的小狗。話里話外傳遞給我的是，她有一個女兒現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)，自己一個人也可冷清，怪只怪當(dāng)時政策比不得現(xiàn)在，畢竟多生一個孩子年老多份溫馨。為了打發(fā)無聊，消遣時光經(jīng)常帶著狗狗外出，說話間，這寵物已不是單單的動物，而是她的孩子了。若不是畏懼?jǐn)偽焕习寰芙^和周邊人的眼光，她大概會和狗狗共進(jìn)晚飯吧。
一次，深夜接博博回來，我和傻丫頭一起吃起了串串。已經(jīng)是接近凌晨，右邊的攤位和左邊的攤位都還在。一樣的堅(jiān)守，不一樣的收益，一樣的時間，不一樣的心情，一樣的微笑，不一樣的回饋。我想，這個世界是不需要憐憫的，我同樣能夠?qū)τ疫叺陌⒁虉笾晕⑿�，但卻仍然選擇左者。不僅僅因?yàn)槲兜�，還有溫度。這溫度中有成長，有芬芳，也有辛酸。
路邊串串故事多，你愿意聽，給我一壺酒，我們邊吃邊聊可好？
教育故事隨筆10
我是我園語言組的成員，在班級語言教學(xué)中，經(jīng)常給孩子們講一些好的繪本故事，前段時間，我給孩子講了一個繪本故事?lián)u搖晃晃的橋，說的是一只狐貍和一只兔子之間發(fā)生的故事，充滿驚險、蘊(yùn)含著愛，情節(jié)豐富有趣、一波三折、扣人心弦，那天雖然我的嗓子很沙啞，聲音很難聽，但孩子們還是聽得很認(rèn)真，被故事所吸引，整個過程都很專注地聽和回答問題，于是我就萌發(fā)了想讓他們來畫出這個故事的想法，于是我又講了第二遍，在講的過程中引導(dǎo)孩子們多觀察每幅畫面，說一說畫面內(nèi)容，在講完第二遍后，我就淡淡地說了句：你們這么喜歡這個故事那就把他給畫出來，然后講給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽記下來寫在旁邊，好嗎？因?yàn)槭堑谝淮螄L試，不知道結(jié)果會這樣，就沒有做強(qiáng)制的要求。沒想到周一很多小朋友都上交了，有單幅的也有連環(huán)畫形式的，雖然有很多小朋友把故事給改編了，但還是找到了幾幅好的'，令我對這些孩子們的想象了和創(chuàng)造力而感嘆，他們真的做到了，能把故事的主要情節(jié)給畫出來，并能用自己的語言給表達(dá)出來，真的很棒！
通過這件事給我的啟發(fā)是：
1、選擇一些有趣的、有鮮明形象和簡單情節(jié)的故事，便于幼兒記憶主要情節(jié)。
2、在繪畫的技法上不要做任何要求，想怎么畫就怎么畫，孩子沒有了壓力，畫的就很隨性。
3、讓幼兒根據(jù)自己對故事內(nèi)容的記憶和理解進(jìn)行描繪，對幼兒的繪畫能力、形象思維能力、想象力的培養(yǎng)和發(fā)展,都有很大幫助。
教育故事隨筆11
我的初始教學(xué)生涯中，遇到過許多的小故事，如下寫一個比較有趣的案例：一位小朋友因?yàn)閯傔M(jìn)幼兒園，對幼兒園的一切都感到很新奇，而且各方面適應(yīng)的也很好。就是在午睡方面，自己有個獨(dú)特的偏好：喜歡蓋自己家的小被子。她稱“小蓋蓋”，一個很好聽的名字。因?yàn)樵诩依�，只要是睡覺，她總是要小蓋蓋蓋著，她才睡得著。所以在幼兒園的午睡，她也要她的小蓋蓋才可以入睡，統(tǒng)發(fā)的幼兒園小被子讓她無法入睡，這雖然不影響她入睡的習(xí)慣，但是會讓她養(yǎng)成睡覺時太過依賴小蓋蓋，一直這樣。對她來說，也不是個很好的習(xí)慣。
解決策略：
1、剛開始，我們試圖用榜樣學(xué)習(xí)法來改變這個習(xí)慣，說：你看，睡覺的時候，我們小朋友要用幼兒園發(fā)的小蓋蓋，真好看，而且香香的，你來摸摸看，蓋一蓋。我們每個小朋友都要用它睡覺的，睡醒后都是乖寶寶，會得到表揚(yáng)哦。（結(jié)果：剛開始會同意蓋，可是她就是睡不著，沒辦法，只好用自己家的小蓋蓋了。一會兒就熟了）
2、過段時間后，當(dāng)她睡著的`時候，我們用幼兒園的小蓋蓋將她自己的小蓋蓋替換掉，睡醒后她馬上找自己的小蓋蓋。雖然如此，但老師馬上進(jìn)行表揚(yáng)，表示她很能干，用幼兒園的小蓋蓋也可以睡覺了。（結(jié)果：只有睡著后替換才可以成功，睡覺之前還是不行）
3、再過段時間，老師每天堅(jiān)持第二步驟，進(jìn)行持續(xù)性的表揚(yáng)。有一天，我見她睡覺前是兩條小蓋蓋一起拿在手里的，馬上說到：今天我們用幼兒園的小蓋蓋好嗎？我們自己也可以睡著的。（結(jié)果：幼兒園的小蓋蓋蓋了一半，自己家的小蓋蓋蓋了全部，但是有進(jìn)步哦）
4、將近一個月左右的時間，一次在她睡熟的時候，試圖把她自己的小蓋蓋拿掉，用幼兒園的小蓋蓋蓋住全部，結(jié)果不小心她醒了，馬上說到：今天小蓋蓋我們放在枕頭邊，你的小手拿著，但是我們用幼兒園的小蓋蓋蓋著好嗎？老師輕輕的拍一拍。（結(jié)果：出乎意料，她睡著了，雖然自己家的小蓋蓋在小手上，但是她是知道在用幼兒園的小蓋蓋蓋著后，她也能睡著了，大大的進(jìn)步，睡醒后特別表揚(yáng)了。她很開心，那時還說：以后我也用這條小蓋蓋睡覺）
5、希望繼續(xù)努力，隨著時間的推移，她一定能夠適應(yīng)的，用幼兒園的小蓋蓋自己也能睡著。
教育故事隨筆12
今天小朋友們的興致都很高,理發(fā)店的生意也不錯。于是我便走了進(jìn)去，我以客人的身份，詢問了一下理發(fā)的價格，但是王逸辰一個人根本就忙不過來，所以我就叫了在一旁無所事事的陳億衡過來當(dāng)服務(wù)員，招呼等待理發(fā)的小客人。果然，理發(fā)店里的秩序好了一些。過了一會兒，當(dāng)我再次走過去的時候，陳億衡卻不在理發(fā)店了，我便問王逸辰，王逸辰說他出去買東西了，可是我去找了一圈都沒發(fā)現(xiàn)陳億衡的身影。等到下班收拾物品的.時候，陳億衡小朋友還是沒有回來。在本次活動中我了解到幼兒已經(jīng)有了要及時幫助他人的意識，幫王逸辰一起打理理發(fā)店。但是幼兒的責(zé)任感可能稍微弱點(diǎn)，任需要別人的提醒。事后我找到了陳億衡，問他為什么沒有去整理理發(fā)店的物品，結(jié)果，他說他忘記了，所以以后應(yīng)該多多提醒陳億衡，使他逐步養(yǎng)成整理物品的意識。如果有進(jìn)步，應(yīng)該及時的鼓勵他。
教育故事隨筆13
小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果。
我們首先要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識、學(xué)會自理。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家都很嬌慣。凡事都依靠父母，在學(xué)校也表現(xiàn)出了這種不好的習(xí)慣，我們經(jīng)常會聽到：老師，我沒有鉛筆，我忘帶尺子了。我忘了這個，忘了那個，問其原因，都是回答：我媽媽沒給我裝上之類的話。難道父母就應(yīng)該給自己做這些事情嗎?的確，現(xiàn)在有些家長過于嬌慣自己的孩子，張口閉口孩子這么小，只要是身體好好的就行，什么事都不要他們做，孩子們要什么就給他們買什么，造成了現(xiàn)在的這種局面，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主的意識，自己能做的事就自己做，不要讓“自己的事情自己做”成為一句空話。我們通過：整理自己的書包，系鞋帶比賽，比比誰掃的地干凈等等活動，鍛煉了同學(xué)們的自理能力。通過家長會，與家長及時溝通，讓家長也有意識的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識和自理能力。
現(xiàn)在，同學(xué)們比起剛開始的時候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，還幫家長做一些家務(wù)。書包里的東西能夠整齊放置。遇到問題積極想辦法，而不是剛開始時不知所措。
我們還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神�，F(xiàn)在同學(xué)們有的表現(xiàn)出當(dāng)別人有困難時不愿幫助別人，在同學(xué)們做值日的時候，每個人做完自己分配的任務(wù)，就對老師說：老師我做完了，可以走了嗎?根本不知道我們是一個整體，完成自己的任務(wù)要看看其他的同學(xué)任務(wù)完成了嗎?幫別人檢查一下，全都完成以后一塊走。我們要幫助同學(xué)們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級需要大家共同來維護(hù)。因此我們的班級公約就是：懂得用嘴角微笑、學(xué)會用耳朵聆聽、知道用小手幫忙、體會用心靈理解。
同學(xué)們的年齡小，紀(jì)律觀念比較差，單純的說教效果不是太好。我就在網(wǎng)上搜了一些有關(guān)好習(xí)慣的兒歌、拍手歌之類的易于兒童理解的`知識，上課紀(jì)律，課間活動時應(yīng)該怎樣做。上學(xué)放學(xué)路上自己應(yīng)該怎樣做特別是安全問題。學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)。我們要學(xué)會賞識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評。讓每個孩子都看到自己的優(yōu)點(diǎn)，特別是那些特殊學(xué)生。有意識的讓這部分學(xué)生表現(xiàn)自己，讓他們意識到老師和同學(xué)并沒有孤立他們。
與家長做好聯(lián)系，遇到問題及時溝通，讓家長明白自己的責(zé)任。教育孩子不僅僅是老師的責(zé)任。有的時候，我們會遇到這樣的問題：就是當(dāng)孩子因?yàn)槭裁词虑榉稿e誤了，家長們的第一反應(yīng)就是老師怎么教育的你們?就好像所有的責(zé)任都是老師一個人的，家長就沒有責(zé)任。孩子之間的事情，家長最好不要介入，讓孩子們自己解決，或者于老師溝通，由老師協(xié)調(diào)。面對這樣的家長，我們要好好與他溝通。讓他們明白教育孩子需要老師和家長的共同努力。家長是孩子的鏡子，有時候，家長家長要為學(xué)生做個好榜樣。家長也要學(xué)會欣賞孩子，重視孩子點(diǎn)滴的成功只有這樣，孩子才會得到更好的發(fā)展。
自從工作到現(xiàn)在，我一直擔(dān)任班主任工作。雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
教育故事隨筆14
作為一名幼兒教師，為人師表，要嚴(yán)格要求自己，文明教人、文明育人；更要時刻注意自己的一言一行，因?yàn)榻處煹囊慌e一動都對孩子產(chǎn)生巨大的影響。那天是衛(wèi)生檢查日，我打掃完衛(wèi)生，已是滿頭大汗，氣喘吁吁。于是隨手拿了把椅子便坐下休息。這時，坐在我旁邊的張宗政從椅子上站起來，把椅子一轉(zhuǎn)，又坐下了。我說：“張宗政，不能倒著坐椅子，這樣太危險了。老師以前說過，不能倒著坐椅子的，你忘了嗎？”他看看我，一臉無辜地把椅子轉(zhuǎn)過來。旁邊的劉爍冉走到我面前說：“老師，你不讓我們倒著坐椅子，可你自己還倒著坐呢！”我這才發(fā)現(xiàn)自己是倒著坐的。孩子的話讓我無以言對。同時，我也深深的感到：孩子們好奇心強(qiáng)，時時處處都想模仿，都在模仿。所以老師的一舉一動特別注意。
記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。下面是我總結(jié)的幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。
1、依次說出名稱把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的`衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
2、找物品當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。
3、看圖說話把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地敘述一遍�！帮w機(jī)降落”將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場”。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場”上。
4、看櫥窗這個游戲適合在帶孩子外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。
教育故事隨筆15
幼兒園中眼花繚亂的積木，五彩的貼紙都是孩子的最愛．在他們眼中，這些是幼兒園吸引他們的關(guān)鍵．但今天在這＂小金花＂貼紙的背后卻有著一段故事．
中午給睡覺乖的幼兒發(fā)了小金花，看到孩子們頭上的小金花在燈光下閃閃發(fā)光．我感到無比的寬慰．下午上了音樂課，孩子都很感興趣，＂今天小朋友都很認(rèn)真，所以老師要給你們發(fā)小金花．＂我找了一下，教室里沒小金花了．＂周雨喬，你幫老師把午睡室的小金花貼紙拿出來．＂周雨喬是一個很乖很懂事的孩子，請她幫忙我很放心．可是，等了很久還是不見她出來，我又請另一幼兒去看看怎么回事．一會他們倆出現(xiàn)在我的面前＂老師，我們找不到小金花，辦公室里也沒有．＂于是，我親自出馬．果然，剛剛還在午睡室睡覺的一張大貼紙不見了．這時，我腦海里冒出了我不想冒出的念頭，我再仔細(xì)的將教室和午睡室找了個遍，結(jié)果一樣．＂會不會是隔壁班的教師沒有了來借點(diǎn)呢？＂我相信肯定是這樣的．很想就這樣算了，也有可能是我放在了別的角落里．忘了．但是這兩種現(xiàn)象存在的太渺茫了．隔壁老師來借肯定會跟我說一下的，況且我還清楚的記得這是從他們那要來的．想了又想，琢磨來又琢磨去，還是不能就這樣解決．不管結(jié)果怎么樣，事情還是要解決的．于是乎我利用孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)．
我回到教室里，嚴(yán)肅的對孩子們講到：＂我剛剛?cè)タ戳艘幌挛业碾娔X，我知道是哪個小朋友拿的，因?yàn)槲业碾娔X已經(jīng)把他（她）拍下來了．我請這個小朋友把小金花拿上來，要不我也沒辦法了，警察叔叔要來抓了．＂＂老師，我沒有拿＂很多孩子都你一言我一語的'說著．＂好，現(xiàn)在我們都把眼睛閉起來，我們一起數(shù)到十，請那位拿小金花的小朋友把它送到鋼琴上，如果不拿出來我們就報警讓警察叔叔把他（她）抓走吧．＂＂一．二．三．四．......＂數(shù)到十的時候，我很緊張，因?yàn)槲抑罌]有小朋友上來．這次是真的冤枉孩子們了．＂十到了，怎么小金花還沒請上來��？＂就在大家盯著鋼琴上還是空空如野，并沒有出現(xiàn)小金花的時候，靜靜站了起來，從口袋里掏出了我們期待已久的小金花．＂小偷．小偷．偷東西＂＂警察叔叔把你抓走＂＂我們以前的積木肯定也是你拿的．＂各種各樣的聲音在我的耳邊響起，孩子們激動的情景讓我有點(diǎn)意外．看到孩子們都向靜靜進(jìn)行攻擊，我馬上找到了幫她的方法＂其實(shí)，今天是老師和靜靜給你們表演變金花的游戲，是老師請她來表演的，就是要告訴小朋友不可以隨便拿人家的餓東西，不是你的就不能拿，拿了就變成小偷了，警察叔叔要把她抓走的，小朋友也都不喜歡她了．＂我用兇狠的眼神盯著靜靜．靜靜是個十分難弄的孩子，個性很倔，老師怎么兇她都沒什么用，她還是笑嘻嘻的對著你．但是今天的眼神卻讓我看到了她的害怕，課后我對她進(jìn)行個別教育，她一聲沒吭，就是站著低頭．但是我看到她的變化了．
對于今天發(fā)生的事情，個人感觸還是很深的．也許是她一時錯誤，也許是她錯誤多次，但是我希望這是她最后一次．雖然是孩子，但是正確的觀念還是應(yīng)該樹立的，不能因?yàn)槟挲g小而化�。⒆�，希望你不要再犯這樣的錯啦�。�！
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